“อิสยาห์ 51–52: ‘จงฟังเสียงของเรา,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“อิสยาห์ 51–52: ‘จงฟังเสียงของเรา,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
อิสยาห์ 50–57: บทเรียนที่ 123
อิสยาห์ 51–52
“จงฟังเสียงของเรา”
พระเจ้าตรัสกับผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ผ่านอิสยาห์ทั้งสมัยโบราณและปัจจุบัน พระองค์ประทานคําสัญญาอันสวยงามแก่พวกเขาหากพวกเขาเลือกสดับฟังพระดํารัสเชื้อเชิญอันเปี่ยมด้วยความรักของพระองค์ ในฐานะผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ พระเจ้าทรงมอบคําสัญญาและคําเชื้อเชิญเดียวกันนี้ให้เรา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนสดับฟังพระดํารัสเชื้อเชิญของพระผู้ช่วยให้รอด
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาหรือบางคนที่พวกเขารู้จักเชื่อฟังพระดํารัสเชื้อเชิญหรือพระบัญญัติข้อใดข้อหนึ่งของพระเจ้าและได้รับพรเมื่อใด บทเรียนนี้จะให้โอกาสนักเรียนที่เต็มใจแบ่งปัน
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
ท่านจะฟังใคร?
ท่านอาจเขียนชื่อบุคคลไว้บนกระดานที่กล่าวถึงด้านล่างหรือคนอื่นๆ ที่ท่านรู้สึกว่ามีอิทธิพลต่อวัยรุ่น
พ่อแม่, เพื่อน, ครู, โค้ช, ผู้มีอิทธิพลในโซเชียลมีเดีย, ผู้มีชื่อเสียง
-
ท่านคิดว่าวัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะฟังและทําตามคําแนะนําของพวกเขามากที่สุดในเรื่องใด? เพราะเหตุใด?
-
เหตุใดจึงสําคัญว่าเราจะฟังและติดตามใคร?
ขณะที่นักเรียนอ่านข้อต่อไปนี้ ท่านอาจต้องการชี้ให้เห็นว่าผู้เขียนพระคัมภีร์มักจะกล่าวคําสําคัญและแนวคิดซํ้าๆ เพื่อเน้นแนวคิดสําคัญ นักเรียนของท่านอาจฝึกค้นหาคําและวลีสําคัญซํ้า ๆ กับข้อต่อไปนี้
อ่าน อิสยาห์ 51:1, 4, 7 โดยมองหาคนที่พระเจ้าทรงแนะนําให้ผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ฟังและทําตาม ท่านอาจต้องการทําเครื่องหมายสิ่งที่ท่านพบ
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พบ หากนักเรียนต้องการให้ช่วยเข้าใจคําว่า ฟัง ท่านอาจอธิบายว่าประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนว่าการฟังหมายถึง “ฟังด้วยความตั้งใจที่จะเชื่อฟัง” (“ฟังพระองค์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2020, 89)
-
เหตุใดบางคนจึงต้องการฟังและทําตามคําแนะนําของพระผู้ช่วยให้รอดมากกว่าคนอื่นๆ?
ไตร่ตรองความท้าทาย ความกังวล หรือคําถามที่ท่านอาจมีในชีวิตตอนนี้ พิจารณาวิธีที่ท่านอาจได้รับประโยชน์จากการสดับฟังคําแนะนําและพระดํารัสเชื้อเชิญของพระผู้ช่วยให้รอดขณะศึกษา อิสยาห์ 51–52
“จงฟังเสียงของเรา”
อ่าน อิสยาห์ 51:1–2 โดยมองหาภาพและสัญลักษณ์ที่อิสยาห์ใช้อธิบายพระดํารัสเชื้อเชิญจากพระเจ้า
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พบและพวกเขารู้สึกว่าภาพเหล่านี้หมายถึงอะไร
อธิบายว่าวลี “จงมองดูหินที่ตัวเจ้าถูกตัดออกมา” และมองไปที่อับราฮัมกับซาราห์ (อิสยาห์ 51:1–2) หมายถึงพระดํารัสเชื้อเชิญของพระเจ้าให้ระลึกถึงอับราฮัมและซาราห์ ผู้ที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทําพันธสัญญาด้วย (เรียกว่าพันธสัญญาแห่งอับราฮัมด้วย) นี่หมายความว่าเราควรจดจําที่จะรักษาพันธสัญญาเดียวกันนี้กับพระผู้เป็นเจ้า
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนข้อความที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา: เมื่อเรารักษาพันธสัญญาของเรากับพระเจ้า พระองค์จะทรง …
-
การรักษาพันธสัญญากับพระเจ้าหมายความว่าอย่างไรสําหรับท่าน?
อ่าน อิสยาห์ 51:3 โดยมองหาพรที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสัญญาหากเราสดับฟังพระองค์ในการรักษาพันธสัญญาของเรา
-
ท่านพบสิ่งใดบ้าง?
นักเรียนอาจเพิ่ม … อวยพรเราด้วยการปลอบโยน ปีติ และความยินดี ในข้อความที่ไม่สมบูรณ์
-
ท่านคิดว่าการรักษาพันธสัญญาของเรากับพระเจ้าช่วยให้เราได้รับการปลอบโยน ปีติ หรือความยินดีของพระองค์อย่างไร?
คําเชื้อเชิญและพร
สร้างหรือแสดงแผนภูมิต่อไปนี้บนกระดาน นักเรียนอาจคัดลอกลงในสมุดบันทึกการศึกษาด้วยก็ได้ ท่านอาจต้องการเพิ่มสิ่งที่นักเรียนค้นพบใน อิสยาห์ 51:1–3 เพื่อเป็นแบบอย่าง ตัวอย่างเช่น ท่านอาจเพิ่ม รักษาพันธสัญญาของเรากับพระเจ้า”ที่คอลัมน์ด้านซ้ายและ “อวยพรเราด้วยการปลอบโยน ปีติ และความยินดี” ที่คอลัมน์ด้านขวา
อิสยาห์บันทึกพระดํารัสเชื้อเชิญและคําสัญญามากมายจากพระเจ้าใน อิสยาห์ 51–52 บันทึกคําเชื้อเชิญและคําสัญญาที่ท่านพบในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านขณะศึกษาบทเหล่านี้
|
พระดํารัสเชื้อเชิญของพระเจ้าต่อผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ |
สัญญาของพระเจ้าต่อผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ |
|---|---|
พระดํารัสเชื้อเชิญของพระเจ้าต่อผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ | สัญญาของพระเจ้าต่อผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์ |
เอกสารแจก “พระดํารัสเชื้อเชิญและคําสัญญาของพระเจ้าต่อผู้คนแห่งพันธสัญญาของพระองค์” จะช่วยให้นักเรียนระบุและเข้าใจพระดํารัสเชิญและพรที่พระเจ้าประทานแก่เรา
วิธีหนึ่งที่จะช่วยนักเรียนศึกษาเอกสารแจกคือจัดเป็นกลุ่มเล็กๆ แต่ละกลุ่มอาจเลือกส่วนหนึ่งของเอกสารแจกเพื่อศึกษาและเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ หลังจากเวลาผ่านไปพอสมควรแล้ว ให้จัดชั้นเรียนเป็นกลุ่มใหม่กับนักเรียนที่ศึกษาข้อพระคัมภีร์ชุดอื่น จากนั้นนักเรียนแต่ละคนอาจแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับกลุ่มใหม่
ขณะที่กลุ่มสนทนาสิ่งที่พวกเขาค้นพบ เชื้อเชิญให้พวกเขาเพิ่มลงในแผนภูมิบนกระดาน ท่านอาจสนทนาถึงคําเชื้อเชิญหรือพรที่เฉพาะเจาะจงที่นักเรียนพบว่ามีความหมาย คําถามในทํานองนี้อาจช่วยได้:
-
คําเชื้อเชิญเหล่านี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับความหมายของการรักษาพันธสัญญาของท่าน?
-
ท่านต้องการพรใดของพระเจ้า? เพราะเหตุใด?
-
ท่านคิดว่าพระดํารัสเชื้อเชิญใดของพระเจ้าจะช่วยให้ท่านได้รับพรที่ท่านแสวงหา?
ขณะที่นักเรียนตอบ ให้ตั้งใจฟังสิ่งที่พวกเขาพูดและคิดหาวิธีให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนามากขึ้น เมื่อครูอดกลั้นต่อแนวโน้มที่จะตอบทุกความคิดเห็นและคําถาม และเชื้อเชิญให้ชั้นเรียนตอบแทน พวกเขาอาจช่วยสร้างรูปแบบให้นักเรียนโต้ตอบกัน สิ่งนี้สามารถช่วยให้จดจ่ออยู่กับผู้เรียนและเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน
วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือการถามคําถามติดตามผล เช่น:
-
ใครมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่แบ่งปันไปบ้าง?
-
ท่านประทับใจอะไรเกี่ยวกับข้อคิดเห็นนั้น?
(ดูการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับการอดกลั้นต่อแนวโน้มที่จะตอบทุกความคิดเห็นและคําถามใน: “อดกลั้นต่อแนวโน้มที่จะตอบทุกความคิดเห็นและคําถาม และเชื้อเชิญให้นักเรียนในชั้นเรียนเป็นผู้ตอบ” ใน ทักษะการพัฒนาครู)
สดับฟังพระเจ้า
เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้จากพระบิดาในสวรรค์ผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ระหว่างบทเรียน ต่อไปนี้เป็นหนึ่งวิธีที่ท่านจะทําได้:
ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านเรียนรู้วันนี้และคําเชื้อเชิญหรือคําแนะนําใดๆ ที่ท่านรู้สึกว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ประทานแก่ท่านผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ ตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:
-
ท่านรู้สึกว่าพระเจ้าทรงเชื้อเชิญให้ท่านทําอะไรเพื่อรับความช่วยเหลือจากพระองค์ในความท้าทาย ความกังวล หรือคําถามของท่าน?