»Esajas 51-52: ‘Lyt til mig’«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Esajas 51-52: ‘Lyt til mig’«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
Esajas 50-57: Lektion 123
Esajas 51-52
»Lyt til mig«
Gennem Esajas talte Herren til sit pagtsfolk, både i fordums tid og i dag. Han gav dem smukke løfter, hvis de valgte at lytte til hans kærlige invitationer. Som hans pagtsfolk tilbyder Herren de samme løfter og opfordringer til os. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at lytte til Frelserens opfordringer.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvornår de eller en, de kender, adlød en af Herrens opfordringer eller befalinger og blev velsignet. Lektionen giver frivillige elever mulighed for at fortælle om det.
Mulige læringsaktiviteter
Hvem lytter I til?
Overvej at skrive nedenstående personer eller andre, som I føler har indflydelse på teenagere, på tavlen.
En forælder, ven, lærer, coach, influencer på sociale medier, berømthed
-
Hvem tror I, teenagere er mest tilbøjelige til at lytte til, og hvis råd, tror I, teenagere er mest tilbøjelige til at følge? Hvorfor?
-
Hvorfor betyder det noget, hvem vi lytter til og følger?
Når eleverne læser følgende vers, kan du påpege, at forfatterne i skrifterne ofte gentog nøgleord og ideer for at understrege vigtige pointer. Dine elever kan øve sig i at finde gentagne nøgleord og vendinger i følgende vers.
Læs Esajas 51:1, 4, 7, og se efter, hvem Herren rådede sit pagtsfolk til at lytte til og følge. Du kan eventuelt overveje at markere det, du finder.
Lad nogle elever fortælle, hvad de fandt frem til. Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå ordet lytte [eng.: »hearken«], kan du overveje at forklare, at præsident Russell M. Nelson har sagt, at »hearken« betyder »at lytte i den hensigt at adlyde« (»Hør ham«, Liahona, maj 2020, s. 89).
-
Hvorfor kan nogen ønske at lytte til og følge Frelserens råd frem for andre?
Tænk over alle udfordringer, bekymringer eller spørgsmål, I måtte have i jeres liv lige nu. Overvej, hvordan I kan have gavn af at lytte til Frelserens råd og opfordringer, når I studerer Esajas 51-52.
»Lyt til mig«
Læs Esajas 51:1-2, og se efter billeder og symboler, som Esajas brugte til at beskrive en opfordring fra Herren.
Bed eleverne om at fortælle, hvad de har fundet ud af, og hvad de tror, disse billeder betyder.
Forklar, at udtrykkene »Se hen til den klippe, I blev hugget løs fra« og at se hen til Abraham og Sara (Es 51:1-2) henviser til Herrens opfordring til at huske Abraham og Sara, som Gud indgik sin pagt med (også kaldet den abrahamske pagt). Dette indebærer, at vi skal huske at holde den samme pagt med Gud.
Du kan bede eleverne om at skrive følgende ufuldstændige udtalelse i deres studiebog: Når vi holder vore pagter med Herren, vil han …
-
Hvad betyder det for jer, at vi holder vores pagter med Herren?
Læs Esajas 51:3, og se efter de velsignelser, Frelseren lover os, hvis vi lytter til ham for at holde vores pagter.
-
Hvad fandt I frem til?
Eleverne kan tilføje … velsigne os med trøst, fryd og glæde over den ufuldstændige udtalelse.
-
Hvordan tror I, at overholdelse af vores pagter med Herren hjælper os til at modtage hans trøst, fryd eller glæde?
Opfordringer og velsignelser
Lav, eller vis følgende diagram på tavlen. Eleverne kan også skrive det af i deres studiebog. Som eksempel kan du tilføje det, som eleverne fandt frem til i Esajas 51:1-3. Du kan for eksempel tilføje »holde vores pagter med Herren« i venstre kolonne og »velsigne os med trøst, fryd og glæde« i højre kolonne.
Esajas optegnede mange opfordringer og løfter fra Herren i Esajas 51-52. Skriv de opfordringer og løfter, I finder, ned i jeres studiebog, når I studerer disse kapitler.
|
Herrens invitationer til sit pagtsfolk |
Herrens løfter til sit pagtsfolk |
|---|---|
Herrens invitationer til sit pagtsfolk | Herrens løfter til sit pagtsfolk |
Uddelingsarket »Herrens invitationer og løfter til sit pagtsfolk« kan hjælpe eleverne til at finde og forstå Herrens opfordringer og velsignelser til os.
En måde at hjælpe eleverne til at studere uddelingsarket på er ved at inddele dem i små grupper. Hver gruppe kan vælge en del af uddelingsarket, som de vil studere, og forberede sig på at fortælle, hvad de har lært. Når der er gået tilstrækkelig lang tid, så del klassen op i nye grupper med elever, der har studeret et andet sæt vers. Hver elev kan derefter dele det, de har lært, med deres nye gruppe.
Når grupperne drøfter, hvad de har fundet ud af, kan du bede dem om at føje det til oversigten på tavlen. Overvej at drøfte specifikke opfordringer eller velsignelser, som eleverne fandt meningsfulde. Spørgsmål som følgende kan hjælpe:
-
Hvad lærer disse opfordringer jer om, hvad det vil sige at holde jeres pagter?
-
Hvilke af Herrens velsignelser ønsker I rigtig meget? Hvorfor?
-
Hvilke af Herrens opfordringer, tror I, vil hjælpe jer til at modtage den velsignelse, I søger?
Når eleverne svarer, så lyt omhyggeligt til, hvad de siger, og tænk på, hvordan du kan involvere flere elever i samtalen. Når lærere modstår tendensen til at svare på alle kommentarer og spørgsmål og i stedet beder klassen om at svare, kan de hjælpe til at skabe en fremgangsmåde, hvor eleverne svarer hinanden. Dette kan hjælpe til at holde fokus på eleverne og øge elevdeltagelsen.
En måde at gøre det på kan være ved at stille opfølgende spørgsmål som:
-
Hvem har en oplevelse, der relaterer til det, der er blevet fortalt?
-
Hvad gjorde indtryk på jer ved den kommentar?
(For yderligere oplæring i at modstå tendensen til at svare på alle kommentarer og spørgsmål, se »Modstå tendensen til at svare på alle kommentarer og spørgsmål, og bed klassen om at svare« i Lærerudviklingsfærdigheder).
At lytte til Herren
Bed eleverne om at tænke over, hvad de har lært af deres Fader i himlen gennem Helligånden i løbet af lektionen. Følgende er en måde, du kan gøre dette på.
Tænk over, hvad I har lært i dag, og eventuelle opfordringer eller råd, som I føler, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus har givet jer gennem Helligånden. Overvej at besvare følgende spørgsmål i jeres studiebog:
-
Hvad føler I, at Herren indbyder jer til at gøre, for at I kan modtage hans hjælp til udfordringer, bekymringer eller spørgsmål?