Seminary
Isaias 51–52: “Pamati Kanako”


“Isaias 51–52: ‘Pamati Kanako,’” Manwal sa Magtutudlo sa Seminary sa Daang Tugon (2026)

“Isaias 51–52: ‘Pamati Kanako,’” Manwal sa Magtutudlo sa Seminary sa Daang Tugon

Isaias 50–57: Leksiyon 123

Isaias 51–52

“Pamati Kanako”

Jesus Christ reaching out his hand near water outdoors, closeup

Pinaagi ni Isaias, ang Ginoo namulong ngadto sa Iyang katawhan sa pakigsaad, sa karaan ug karon. Siya mihatag og talagsaong mga saad ngadto kanila kon sila mopili nga maminaw sa Iyang mahigugmaong mga pagdapit. Isip Iyang katawhan sa pakigsaad, ang Ginoo mihatag niining sama nga mga saad ug mga pagdapit ngari kanato. Kini nga leksiyon makatabang sa mga estudyante nga mamati sa mga pagdapit sa Manluluwas.

Pagpangandam sa estudyante: Dapita ang mga estudyante sa pagpamalandong dihang sila o usa ka tawo nga ilang kaila mituman sa usa sa mga pagdapit o mga sugo sa Ginoo ug napanalingan. Kini nga leksiyon maghatag og oportunidad alang sa mga estudyante nga andam nga mopakigbahin.

Posibleng mga Kalihokan sa Pagkat-on

Kinsay inyong paminawon?

Ikonsiderar ang paglista diha sa pisara sa mga indibidwal nga gihisgotan sa ubos o sa uban nga imong gibati nga makaimpluwensiya sa mga tin-edyer.

Ginikanan, Higala, Magtutudlo, Coach, Social Media Influencer, Celebrity

  • Kinsa sa inyong hunahuna lagmit maminaw ang mga tin-edyer ug mosunod sa ilang tambag? Ngano man?

  • Nganong importante man kon kinsa ang atong paminawon ug sundon?

Samtang basahon sa mga estudyante ang mosunod nga mga bersikulo, mahimo nimong ipasabot nga ang mga manunulat sa mga kasulatan kasagaran mibalik-balik sa mahinungdanong mga pulong ug mga ideya aron mahatagan og gibug-aton ang importante nga mga ideya. Ang imong mga estudyante makapraktis sa pagpangita sa gibalik-balik nga mahinungdanong mga pulong ug mga hugpong sa mga pulong uban ang mosunod nga mga bersikulo.

Basaha ang Isaias 51:1, 4, 7, nga mangita kon kinsa ang gitambag sa Ginoo nga paminawon ug sundon sa katawhan sa pakigsaad. Mahimo nimong markahan ang unsay imong makit-an.

Dapita ang mga estudyante sa pagpakigbahin sa unsay ilang nakaplagan. Kon ang mga estudyante nagkinahanglan og pagsabot sa pulong nga pamati, ikonsiderar ang pagpasabot nga si Presidente Russell M. Nelson mitudlo nga ang pagpaminaw nagpasabot “sa pagpaminaw uban sa tumong sa pagsunod” (“Paminaw Kaniya,” Liahona, Mayo 2020, 89).

  • Ngano kaha nga ang usa ka tawo gusto nga maminaw ug mosunod sa tambag sa Manluluwas kay ni bisan kinsa?

Pamalandongi ang bisan unsang mga hagit, mga kabalaka, o mga pangutana sa inyong kinabuhi karon. Ikonsiderar ang mga paagi nga kamo makabenepisyo tungod sa pagpaminaw sa tambag ug mga pagdapit sa Manluluwas samtang kamo magtuon sa Isaias 51–52.

“Pamati kanako”

Basaha ang Isaias 51:1–2, nga mangita sa mga hulagway ug mga simbolo nga gigamit ni Isaias sa paghulagway og pagdapit gikan sa Ginoo.

Dapita ang mga estudyante sa pagpakigbahin sa unsay ilang nakit-an ug unsay ilang gibati nga gipasabot niini nga mga hulagway.

Ipasabot nga ang mga hugpong sa mga pulong nga “tan-aw sa bato diin didto kamo sapsapa” ug motan-aw ngadto nila ni Abraham ug Sara (Isaias 51:1–2) nagpasabot sa pagdapit sa Ginoo sa paghinumdom nila ni Abraham ug Sara, diin ang Dios mihimo sa Iyang pakigsaad (gitawag usab nga ang pakigsaad ni Abraham). Kini nagpasabot nga kita kinahanglan nga mahinumdom sa pagtuman niining sama nga pakigsaad ngadto sa Dios.

Mahimo nimong dapiton ang mga estudyante sa pagsulat sa mosunod nga dili kompleto nga pamahayag diha sa ilang journal sa pagtuon: Samtang kita motuman sa atong mga pakigsaad uban sa Ginoo, Siya …

  • Unsay ipasabot alang ninyo nga motuman sa atong mga pakigsaad uban sa Ginoo?

Basaha ang Isaias 51:3, nga mangita sa mga panalangin nga gisaad sa Manluluwas kon kita maminaw ngadto Kaniya sa pagtuman sa atong mga pakigsaad.

  • Unsay imong nakaplagan?

    Ang mga estudyante mahimong modugang og … mopanalangin nato uban ang kahupayan, hingpit nga kalipay, ug kamaya ngadto sa dili kompleto nga pamahayag.

  • Sa unsang paagi kaha nga ang pagtuman sa atong mga pakigsaad uban ang Ginoo makatabang nato nga makadawat sa Iyang kahupayan, hingpit nga kalipay, o kamaya?

Mga pagdapit ug mga panalangin

Paghimo o pagpakita sa mosunod nga tsart diha sa pisara. Mahimo usab nga kopyahon kini sa mga estudyante sa ilang mga journal sa pagtuon. Isip usa ka modelo, mahimo nimong idugang ang unsay nadiskobrehan sa mga estudyante sa Isaias 51:1–3. Pananglitan, mahimong idugang nimo ang “motuman sa atong mga pakigsaad uban ang Ginoo” sa wala nga kolum ug “mopanalangin kanato og kahupayan, hingpit nga kalipay, ug kamaya” sa tuo nga kolum.

Si Isaias nakarekord og daghang pagdapit ug mga saad gikan sa Ginoo sa Isaias 51–52. Irekord ang mga pagdapit ug mga saad nga inyong makit-an diha sa inyong journal samtang magtuon kamo niining mga kapitulo.

Ang mga Pagdapit sa Ginoo ngadto sa Iyang katawhan sa pakigsaad

Ang mga Saad sa Ginoo ngadto sa Iyang katawhan sa pakigsaad

Ang mga Pagdapit sa Ginoo ngadto sa Iyang katawhan sa pakigsaad

Ang mga Saad sa Ginoo ngadto sa Iyang katawhan sa pakigsaad

icon sa seminaryAng handout nga “Ang mga Pagdapit ug mga Saad sa Ginoo ngadto sa Iyang Katawhan sa Pakigsaad” makatabang sa mga estudyante nga mailhan ug masabtan ang mga pagdapit ug mga panalangin sa Ginoo ngari kanato.

Usa ka paagi aron matabangan ang mga estudyante nga magtuon sa handout mao ang pag-organisar nila ngadto sa gagmayng mga grupo. Ang matag grupo mahimong mopili og porsyon sa handout aron tun-an ug mangandam sa pagpakigbahin sa unsay ilang nakat-onan. Human molabay ang igong panahon, i-organisar ang klase ngadto sa bag-ong mga grupo nga dunay mga estudyante nga nagtuon og lainlaing hugpong sa mga bersikulo. Mahimo dayong mopakigbahin ang matag estudyante sa unsay ilang nakat-onan ngadto sa ilang bag-o nga grupo.

Samtang maghisgot ang mga grupo sa unsay ilang nadiskobrehan, dapita sila sa pagdugang ngadto sa tsart diha sa pisara. Ikonsiderar ang paghisgot og piho nga mga pagdapit o mga panalangin nga nakit-an sa mga estudyante nga makahuloganon. Makatabang ang mga pangutana nga sama sa mosunod:

  • Unsa ang natudlo niining mga pagdapit kaninyo mahitungod sa unsay ipasabot sa pagtuman sa inyong mga pakigsaad?

  • Hain sa mga panalangin sa Ginoo ang gusto gayod ninyo? Ngano man?

  • Hain sa mga pagdapit sa Ginoo sa inyong hunahuna ang makatabang ninyo nga madawat ang panalangin nga inyong gitinguha?

icon sa seminarySamtang motubag ang mga estudyante, paminawa og maayo ang unsay ilang isulti ug paghunahuna og mga paagi nga maapil ang daghan pa nga mga estudyante sa diskusyon. Kon ang mga magtutudlo mobatok sa kalagmitan sa pagtubag sa kada komento ug pangutana ug dapiton hinuon ang klase sa pagtubag, sila makatabang sa paghimo og sundanan diin ang mga estudyante motubag sa usag usa. Kini makatabang sa pagtutok nga magpabilin sa mga tigkat-on ug makadugang sa partisipasyon sa estudyante.

Usa ka paagi sa paghimo niini mahimong pinaagi sa pagpangutana og dugang sama sa:

  • Kinsa ang adunay kasinatian nga may kalabotan sa unsay gipakigbahin?

  • Unsa ang nakadayeg ninyo mahitungod niana nga komentaryo?

(Alang sa dugang nga pagbansay sa pagbatok sa kalagmitan sa pagtubag sa matag komentaryo ug pangutana, tan-awa sa “Batoki ang kalagmitan nga motubag sa matag komento ug pangutana ug dapita ang klase nga motubag” sa Pagpalambo sa mga Kahanas sa Magtutudlo).

Pagpamati sa Ginoo

Dapita ang mga estudyante sa paghunahuna mahitungod sa unsay ilang nakat-onan gikan sa ilang Amahan sa Langit pinaagi sa Espiritu Santo atol sa leksiyon. Ang mosunod maoy usa ka paagi nga mahimo nimo kini.

Pamalandongi ang unsay inyong nakat-onan karon ug bisan unsang mga pagdapit o tambag nga inyong gibati nga gihatag sa Langitnong Amahan ug ni Jesukristo nganha kaninyo pinaagi sa Espiritu Santo. Sa inyong journal sa pagtuon, ikonsiderar ang pagtubag sa mosunod nga pangutana:

  • Unsa ang inyong gibati nga ang Ginoo nagdapit ninyo nga buhaton aron makadawat sa Iyang tabang taliwala sa inyong mga hagit, mga kabalaka, o mga pangutana?