Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Jesaja 51 und 52: Hört auf mich

„Jesaja 51 und 52: Hört auf mich“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jesaja 51 und 52: Hört auf mich“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jesaja 50 bis 57: Lektion 123

Jesaja 51 und 52

Hört auf mich

Jesus Christ reaching out his hand near water outdoors, closeup

Durch Jesaja sprach der Herr zu seinem Bundesvolk – sowohl in alter Zeit als auch heute. Er machte ihnen allen wunderbare Verheißungen, sofern sie seine liebevollen Aufforderungen befolgen. Da wir Teil seines Bundesvolks sind, richtet der Herr diese Verheißungen und Aufforderungen auch an uns. Diese Lektion kann den Schülern helfen, auf die Aufforderungen des Erretters zu hören.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wann sie oder jemand, den sie kennen, einer Aufforderung oder einem Gebot des Herrn gefolgt sind und gesegnet wurden. Im Laufe der Lektion können die Schüler, die es möchten, davon erzählen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Auf wen hörst du?

Sie könnten die unten genannten Personen oder andere, die Ihrer Meinung nach auf Jugendliche Einfluss haben, an die Tafel schreiben.

Eltern, Freunde, Lehrer, Trainer, Influencer in den sozialen Medien, Berühmtheiten

Was glaubst du: Wessen Ratschläge werden von Jugendlichen am ehesten befolgt? Warum?
Warum ist es wichtig, auf wen wir hören und wem wir folgen?

Wenn die Schüler die folgenden Verse lesen, können Sie darauf hinweisen, dass die Verfasser in den heiligen Schriften oft wichtige Begriffe und Gedanken wiederholt haben, um elementare Aspekte hervorzuheben. Anhand der folgenden Verse können Ihre Schüler üben, wiederkehrende Wörter und Formulierungen zu finden.

Lies Jesaja 51:1,4,7 und achte darauf, auf wen das Bundesvolk dem Herrn zufolge hören und wem es folgen soll. Markiere, was du herausfindest.

Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie herausgefunden haben. Zu dem Wort hören können Sie sie auch auf diese Aussage von Präsident Russell M. Nelson hinweisen: „Wir sollen auf die Worte des Herrn hören, auf sie horchen und dann befolgen, was er uns gesagt hat!“ („Ihn höre!“, Liahona, Mai 2020, Seite 89.)

Warum möchte jemand vielleicht lieber auf den Rat des Erretters hören als auf sonst einen Rat?

Denke über Herausforderungen, Sorgen oder Fragen nach, die dich derzeit beschäftigen. Überlege, wie es dir nützen könnte, wenn du beim Studium von Jesaja 51 und 52 auf den Rat und die Aufforderungen des Erretters hörst.

Hört auf mich

Lies Jesaja 51:1,2 und achte auf Bilder und Symbole, mit denen Jesaja eine Aufforderung des Herrn beschreibt.

Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben und was diese Bilder ihrer Meinung nach bedeuten.

Erklären Sie, dass der Herr mit den Formulierungen „blickt auf den Felsen, aus dem ihr gehauen seid“ und „blickt auf Abraham … und auf Sara“ (Jesaja 51:1,2) die Aufforderung ausspricht, an Abraham und Sara zu denken, mit denen Gott seinen Bund geschlossen hat (auch der Bund mit Abraham genannt). Das bedeutet, dass wir daran denken sollen, diesen Bund mit Gott zu halten.

Sie könnten die Schüler bitten, den folgenden Satzanfang in ihr Studientagebuch zu schreiben: Wenn wir unsere Bündnisse mit dem Herrn halten, wird er …

Was bedeutet es deiner Meinung nach, unsere Bündnisse mit Gott zu halten?

Lies Jesaja 51:3 und achte auf die Segnungen, die der Erretter verheißt, wenn wir auf ihn hören und unsere Bündnisse halten.

Was hast du herausgefunden?

Die Schüler könnten den Satz beispielsweise so beenden: … uns mit Trost und Freude segnen.
Was meinst du, weshalb uns das Halten unserer Bündnisse mit dem Herrn hilft, Trost und Freude von ihm zu empfangen?

Aufforderungen und Segnungen

Zeichnen Sie die folgende Übersicht an die Tafel oder zeigen Sie sie. Die Schüler könnten die Übersicht auch in ihr Studientagebuch übertragen. Als Beispiel können Sie hinzufügen, was die Schüler in Jesaja 51:1-3 gefunden haben. Zum Beispiel könnten Sie in die linke Spalte unsere Bündnisse mit dem Herrn halten und in die rechte Spalte segnet uns mit Trost und Freude schreiben.

In Jesaja 51 und 52 schrieb Jesaja viele Aufforderungen und Verheißungen des Herrn auf. Notiere die Aufforderungen und Verheißungen, die du beim Studium dieser Kapitel findest, in dein Tagebuch.

Aufforderungen des Herrn an sein Bundesvolk	Verheißungen des Herrn an sein Bundesvolk
Aufforderungen des Herrn an sein Bundesvolk	Verheißungen des Herrn an sein Bundesvolk

Was erfährst du aus diesen Aufforderungen darüber, was es bedeutet, seine Bündnisse zu halten?
Welche Segnungen des Herrn wünschst du dir wirklich? Warum?
Welche Aufforderung des Herrn hilft deiner Meinung nach dabei, die Segnung, die du dir wünschst, zu empfangen?

Auf den Herrn hören

Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie im Lauf des Unterrichts durch den Heiligen Geist vom Vater im Himmel gelernt haben. Die folgende Aufgabe ist eine Möglichkeit dazu.

Denke darüber nach, was du heute gelernt hast und welche Aufforderungen oder Ratschläge der Vater im Himmel und Jesus Christus dir durch den Heiligen Geist gegeben haben. Beantworte in deinem Studientagebuch die folgende Frage:

Was ist dein Eindruck, wozu der Herr dich auffordert, damit du bei deinen Herausforderungen, Sorgen oder Fragen seine Hilfe erhalten kannst?

Jesaja 51:3,12. Auf welche Weise kann uns der Erretter trösten?

Elder Ulisses Soares vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

11:10

Zusätzlich zu dem erhabenen Geschenk der Errettung bietet uns der Heiland Erleichterung und Trost im Angesicht der Bedrängnisse, Versuchungen und Schwächen, die das Erdenleben mit sich bringt. … Ich kann Ihnen versichern, dass Christus stets um die widrigen Umstände unseres Erdenlebens weiß. Er kann sich in all die Bitternis, die Qualen und den körperlichen Schmerz sowie die seelischen und geistigen Herausforderungen einfühlen, denen wir gegenüberstehen. Sein Inneres ist von Barmherzigkeit erfüllt, und er ist stets bereit, uns beizustehen. Das ist möglich, weil er selbst den Schmerz unserer Schwächen und Gebrechen im Fleisch durchlebt und auf sich genommen hat. („Jesus Christus, unser buchstäblicher Seelsorger“, Liahona, Mai 2021, Seite 83)

Jesaja 52:7. Auf wen bezieht sich die Formulierung „wie willkommen sind auf den Bergen, die Schritte des Freudenboten, der Frieden ankündigt“?

Präsident Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

Es ist im Grunde also Christus, der so willkommen ist auf dem Berg. Es ist seine barmherzige Verheißung vom „Frieden in dieser Welt“, seine freudige Botschaft vom „ewige[n] Leben in der künftigen Welt“ [Lehre und Bündnisse 59:23], weswegen wir ihm zu Füßen fallen, seinen Namen gesegnet nennen und ihm für die Wiederherstellung seiner wahren und lebendigen Kirche danken. („Peaceable Things of the Kingdom“, Ensign, November 1996, Seite 82)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Zusätzliche Aufgabe für das Arbeitsblatt

Wenn Sie das Arbeitsblatt um eine weitere Aufgabe ergänzen möchten, können Sie Folgendes hinzufügen:

Lies Jesaja 51:15,16 und achte darauf, welche Segnungen der Herr seinem Volk verheißen hat.

Um die Formulierung „ich habe dir meine Worte in den Mund gelegt“ (Jesaja 51:16) besser zu verstehen, lies Lehre und Bündnisse 100:5-8 und achte auf eine ähnliche Verheißung, die der Herr Joseph Smith und Sidney Rigdon gegeben hat.

Um die Formulierung „im Schatten meiner Hand habe ich dich verborgen“ (Jesaja 51:16) besser zu verstehen, überlege, wovor Schatten uns schützt.

Welche Verheißungen hast du gefunden?
Was erfährst du aus diesen Verheißungen über den Herrn und darüber, was er für diejenigen tut, die seine Bündnisse mit ihm halten?

„Wach auf, wach auf“ (Jesaja 51:9,17; 52:1)

Um den Schülern beim Studium dieser Verse zu helfen, könnten Sie einen Wecker zeigen und die Schüler fragen, ob sie einen Wecker benutzen, um aufzuwachen. Wenn ja, fragen Sie, wie zuverlässig der Wecker sie weckt.

Was meint ihr, was es bedeutet, geistig zu schlafen?

Erklären Sie, dass Jesaja in Jesaja 51:9,10 schreibt, dass die Israeliten das Gefühl hatten, der Herr schliefe angesichts ihrer Probleme und Prüfungen. Sie flehten ihn an, er möge aufwachen und ihnen helfen, wie er es in der Vergangenheit getan hatte. Sie könnten die Schüler fragen, ob sie sich schon einmal ähnlich gefühlt haben wie die Israeliten.

Anschließend könnten Sie die Schüler bitten, Jesaja 51:11-16 zu lesen und darauf zu achten, was der Herr auf die Bitte der Israeliten antwortet.

Was hat der Herr gesagt, um sie daran zu erinnern, wer er ist und wozu er in der Lage ist?

Die Schüler können dann Jesaja 51:17 lesen und darauf achten, von wem der Herr sagt, dass er geistig schläft. In Jesaja 52 können sie suchen, wozu der Herr uns auffordert, damit wir geistig wach bleiben.

„Damit ihr euch freut und immerdar euer Haupt erhebt“ (2 Nephi 9:3)

Vielleicht möchten Sie auch darauf eingehen, weshalb Jakob diese Kapitel in seine Predigt an die Nephiten im Buch Mormon aufgenommen hat (siehe 2 Nephi 8). Bitten Sie die Schüler, 2 Nephi 9:3 zu lesen und darauf zu achten, welchen Grund Jakob nennt. Dann können die Schüler Jesaja 51 und 52 lesen und Formulierungen suchen, die jemandem helfen könnten, das Haupt zu erheben und sich zu freuen.

Wenn Segnungen auf sich warten lassen

Um den Schülern zu helfen, weiterhin auf die Aufforderungen des Herrn zu hören, auch wenn sie seine Segnungen nicht sehen, können Sie das Video „No Blessings Denied the Faithful“ zeigen (3:01, in englischer Sprache). Anschließend können die Schüler darüber sprechen, was sie gelernt oder empfunden haben.

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