Kuldõpetuse kordamine 8

Võiksite anda igale õpilasele väikese paberilehe. Paluge neil kirjutada lühike kirjeldus raskest olukorrast, millega mõni nende tuttav silmitsi seisab, ja asetada oma paber anumasse. Paluge õpilastel mitte lisada nimesid või üksikasju, mis on liiga isiklikud, kuna teised õpilased hakkavad nende pabereid lugema.

Seejärel jagage õpilased paaridesse. Laske igal paaril võtta ämbrist kaks paberit ja täita kolm järgnevalt toodud sammu.

Seejärel paluge paarilistel klassiga jagada, mida nad arutasid.

Kui õpilased vajavad abi nende olukorraga seotud kuldõpetuse kirjakoha leidmisel, võite juhatada nad mõne kirjakoha juurde, mida saab kasutada paljudes olukordades, näiteks Õpetussõnad 3:5–6 või 2. Nefi 32:3.

See tegevus peaks kestma ainult 10–15 minutit, et jätta õpilastele ülejäänud tunni jooksul aega vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete õppimiseks ja rakendamiseks.

Ülejäänud tund peaks aitama õpilastel rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid elulistes olukordades.

Soovi korral näidake järgmist pilti noorest naisest ja jagage järgmist näitlikku olukorda.

See näide võib tunduda realistlikum, kui jätate allajoonitud osad tühjaks ja palute õpilastel täita lüngad Kiriku õpetuse ja käitumisnormidega, mis on nende eluga seotud.

Mõned teie õpilased ei pruugi Juliettaga hästi suhestuda. Võite paluda sarnast olukorda kogenud vabatahtlikel kirjeldada, mis tunne võib Juliettal olla ja mis muudab sellega toimetuleku raskeks. Võiksite märkida, et olenemata sellest, kas neil on või ei ole olnud Juliettaga sarnaseid kogemusi, on selle näite eesmärk võimaldada neil harjutada vaimsete teadmiste omandamise ja hiljuti õpitud õpetuse põhimõtete kasutamist.

Paluge õpilastel üle vaadata põhimõtted lõikudes 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendi” osas „Vaimsete teadmiste omandamine” ja leida põhimõtteid, mis võiksid aidata kedagi, kes on sarnases olukorras nagu Julietta.

Kui õpilased on kordamise lõpetanud, jätke neile piisavalt aega, et arutada põhimõtteid, mis nende arvates võiksid Juliettat aidata.

Sellest arutelust lähtudes võiksite valida ülejäänud tunnimaterjalist lõigud, mis aitaksid teie õpilastel paremini mõista vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid.

Võite näidata järgmisi küsimusi ja paluda õpilastel oma vastuseid väikestes rühmades arutada. Liikuge ruumis ringi ja kuulake nende arutelusid, lisades vajadusel teadmisi või juhiseid.

Järgmised juhised võimaldavad õpilastel jagada, mida nad leidsid. Enne iga järgmise sammu esitamist oodake, kuni nad on täitnud eelmise sammu.

(Lisaks 1. sammus „Kuldõpetuse põhidokumendi” 8. lõigu ülevaatamisele võiksite anda õpilastele paar minutit aega, et uurida jaotist „Kasutage usaldusväärseid allikaid” osas „Oma küsimustele vastuste otsimine” [Evangeeliumi Raamatukogu, „Teemad ja küsimused”].)

Kui õpilased on tegevuse lõpetanud, võiksite paluda vabatahtlikel jagada kaemusi, mida nende klassikaaslased neile õpetasid. Samuti võite paluda neil kirja panna kõik muljed, mida nad on oma elu kohta saanud.

Järgneva lisamine Julietta näitele võib aidata õpilastel valmistuda arutlema nende allikate tähtsuse üle, mille poole me oma elus pöördume.

Võiksite paluda õpilastel arutleda paarilisega järgmiste küsimuste üle.

Kui paarilised on oma arutelu lõpetanud, paluge vabatahtlikel klassiga jagada, mida nad arutasid. Võite paluda õpilastel rääkida, miks nad vastasid nii, nagu vastasid. Võiksite aidata õpilastel mõista, et allikad, mille poole nad pöörduvad, võivad juhatada neid Taevasele Isale lähemale või Temast kaugemale.

Et aidata õpilastel harjutada, kuidas otsida suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu, võivad paarilised leida ja jagada kuldõpetuse kirjakohti, mis võiksid Juliettat aidata. Näited kirjakohtadest, mida nad võivad kasutada, on Joosua 24:15, Õpetussõnad 3:5–6, Jesaja 5:20, Matteuse 5:14–16 ning Õpetus ja Lepingud 6:36.

Võiksite paluda tunni lõpetuseks õpilastel vastata palvemeelselt ühele järgnevatest küsimustest oma pühakirjapäevikus. Innustage neid pöörama mõtiskledes ja kirjutades tähelepanu Pühalt Vaimult saadud muljetele.