อิสยาห์ 29

เพื่อให้เห็นความจําเป็นของการฟื้นฟูพระกิตติคุณ การที่นักเรียนเข้าใจการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่อาจเป็นประโยชน์

ในการทําเช่นนี้ บอกนักเรียนว่าพวกเขาจะพยายามเดาเหตุการณ์ตามคําใบ้ จากนั้น ให้ดูวลีต่อไปนี้ทีละวลีขณะที่นักเรียนพยายามทาย “การละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่” ขณะที่นักเรียนระบุ เชื้อเชิญให้พวกเขายกมือแต่ยังไม่แบ่งปันคําตอบ

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเข้าใจเกี่ยวกับการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่

หากจําเป็น ท่านอาจแบ่งปันว่าการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่หมายถึง “การละทิ้งพระกิตติคุณและศาสนจักรของพระเยซูคริสต์” ที่เกิดขึ้นหลังจากการสิ้นพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและอัครสาวกของพระองค์ (สั่งสอนกิตติคุณของเรา: คู่มือแนะแนวการแบ่งปันพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์, 37)

ChurchofJesusChrist.org

5:13

อาจเป็นประโยชน์ที่จะอธิบายให้นักเรียนฟังว่าคําพยากรณ์มากมายของอิสยาห์อ้างถึงช่วงเวลาที่แตกต่างกันและมีสัมฤทธิผลที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น อิสยาห์ 29 เป็นการพยากรณ์สําหรับผู้คนของอิสยาห์เองว่าเยรูซาเล็มจะถูกทําลายในไม่ช้า อย่างไรก็ตาม คําพยากรณ์ของท่านใน อิสยาห์ 29 อาจหมายถึงการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่ได้ด้วย (ดู 2 นีไฟ 27)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่า ข้อ 4 หมายถึงพระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจจัดเตรียมข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ต่อไปนี้ให้นักเรียน:

• 2 นีไฟ 33:13

• มอรมอน 8:23

• ย่อหน้าสุดท้ายของ “ประจักษ์พยานของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ” จากหน้าคํานําของพระคัมภีร์มอรมอน

หรือท่านอาจแสดงข้ออ้างอิงทั้งหมดบนกระดานและเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้มากเท่าที่จําเป็นเพื่อระบุสิ่งที่พระเจ้าประทานพรแก่เรา นักเรียนอาจเลือกข้ออ้างอิงและข้ออ้างโยงเหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ หรือเชื่อมโยงกับ อิสยาห์ 29:4 สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาจดจําสิ่งที่กําลังเรียนรู้

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน อิสยาห์ 29:11–12 และมองหาวลีอื่นที่อาจกล่าวถึงการออกมาของพระคัมภีร์มอรมอน นักเรียนอาจทําเครื่องหมายว่า “ให้หนังสือแก่คนที่อ่านไม่ออก” (อิสยาห์ 29:12) วลีนี้หมายถึงโจเซฟ สมิธผู้ที่ได้รับการศึกษาในระบบน้อยมาก หากนักเรียนไม่ทราบ ท่านอาจอธิบายว่าข้อเหล่านี้หมายถึงเหตุการณ์หนึ่งในประวัติศาสนจักรที่พบใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:62–65

สิ่งต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนเห็นว่าการฟื้นฟูและพระคัมภีร์มอรมอนสามารถช่วยให้เราเอาชนะผลของการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่ได้อย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มคําตอบและความคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษาขณะเรียนรู้ต่อไป

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าสิ่งประหลาดและอัศจรรย์ของพระคัมภีร์มอรมอนจะเป็นพรแก่เราอย่างไร ท่านอาจแบ่งปันคําสอนของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันในวีดิทัศน์ต่อไปนี้ซึ่งมีให้ที่ ChurchofJesusChrist.org

“พระคัมภีร์มอรมอน: ชีวิตท่านจะเป็นอย่างไรหากปราศจากพระคัมภีร์เล่มนี้” ตั้งแต่รหัสเวลา 5:38 ถึง 8:44

15:2

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญว่าพระคัมภีร์มอรมอนหรือการฟื้นฟูน่าอัศจรรย์สําหรับพวกเขาอย่างไร พึงแน่ใจว่านักเรียนมีเวลาเพียงพอที่จะทํากิจกรรมให้สําเร็จ

ท่านอาจต้องการแสดงคําแนะนําสําหรับกิจกรรมบนกระดาน

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และแบ่งปันคําอธิบายของพวกเขา

ท่านอาจสรุปชั้นเรียนโดยเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าเหตุใดพวกเขาจึงสํานึกคุณต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์สําหรับการฟื้นฟูและพระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจแบ่งปันความรู้สึกว่าเหตุใดท่านจึงสํานึกคุณต่อการฟื้นฟูหรือพระคัมภีร์มอรมอน

ท่านอาจต้องการช่วยให้นักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ระหว่างบทเรียนนี้ และทบทวนในบทเรียนต่อไป วลีสําคัญในพระคัมภีร์สําหรับ อิสยาห์ 29:13–14 คือ “การฟื้นฟูพระกิตติคุณคือ ‘สิ่งประหลาดและอัศจรรย์’” แนวคิดสําหรับกิจกรรมการท่องจําอยู่ในเอกสารภาคผนวกใต้ “กิจกรรมทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน”