“อิสยาห์ 25: รอคอยพระเจ้า” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“อิสยาห์ 25: รอคอยพระเจ้า” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35: บทเรียนที่ 117
อิสยาห์ 25
รอคอยพระเจ้า
ท่านตอบสนองอย่างไรเมื่อดูเหมือนว่าคําสวดอ้อนวอนที่จริงใจของท่านยังไม่ได้รับคําตอบ? ตลอดทั้งพระคัมภีร์ พระเจ้าและศาสดาพยากรณ์ของพระองค์เน้นว่าเราต้องรอพระเจ้า (ดู อิสยาห์ 25:9) แสวงหาพรและคําตอบอย่างอดทน บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของการรอคอยพระเจ้า
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญถึงเวลาที่พวกเขาหรือคนรู้จักต้องอดทนรอคําตอบหรือพรจากพระบิดาบนสวรรค์ พวกเขาอาจเตรียมแบ่งปันสิ่งที่ทําให้ประสบการณ์การรอคอยเป็นเรื่องง่ายหรือยากสําหรับพวกเขา
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
พัฒนาความอดทนโดยการฝึกฝน
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการรอคอยบางสิ่งอย่างอดทนนั้นยากเพียงใด ท่านอาจให้ดูมาร์ชเมลโลหรือภาพเด็กกําลังมองมาร์ชเมลโลขณะอ่านหรือสรุปย่อหน้าต่อไปนี้ หรือท่านอาจใช้วีดิทัศน์ “จงอดทนต่อไป” จาก ChurchofJesusChrist.org รหัสเวลา 0:00–1:08 เพื่อให้นักเรียนนึกถึงความจําเป็นของการรอคอยอย่างอดทน ในวีดิทัศน์ ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ ฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นแนะนําการทดลองมาร์ชเมลโลแบบเดียวกัน
เพื่อทดสอบความสามารถของเด็กในการรอคอยอย่างอดทน นักวิจัยได้วางมาร์ชเมลโลขนาดใหญ่ไว้ข้างหน้าเด็กอายุ 4 ขวบหลายคน นักวิจัยบอกเด็กๆ ว่าพวกเขาอาจกินมาร์ชเมลโลได้ทันที อย่างไรก็ตาม หากพวกเขาสามารถรอได้ 15 นาที พวกเขาจะได้รับมาร์ชเมลโลสองชิ้น มีเด็กเพียง 30 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่สามารถรอได้
-
ท่านคิดว่าอะไรน่าจะสร้างความแตกต่างระหว่างเด็กที่รอได้กับเด็กที่รอไม่ได้?
-
ท่านเคยประสบปัญหาในการรอบางสิ่งบางอย่างเมื่อใด? อะไรทําให้สิ่งนี้ท้าทายสําหรับท่าน?
บางครั้งพระบิดาบนสวรรค์อาจทรงขอให้เรารอคําตอบหรือพรที่ปรารถนา บางครั้งพระองค์อาจไม่ได้ประทานคําตอบหรือพรที่ต้องการในวิธีหรือในเวลาที่เราต้องการ
-
มีตัวอย่างพรหรือคําตอบอะไรบ้างจากพระเจ้าที่เราอาจจําเป็นต้องรอคอยด้วยความอดทน?
นักเรียนอาจพูดถึงการรอการยืนยันว่าพระคัมภีร์มอรมอนเป็นความจริง การแสวงหาพรการรักษาให้คนที่ป่วย หรือวิงวอนพระบิดาบนสวรรค์เพื่อทูลขอคําตอบสําหรับคําถามพระกิตติคุณของพวกเขา
เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุว่าบทเรียนนี้ประยุกต์ใช้กับความต้องการส่วนบุคคลของพวกเขาอย่างไร เปิดโอกาสให้พวกเขาไตร่ตรองคําถามประเมินตนเองต่อไปนี้
-
ปัจจุบันท่านกําลังรอรับพรหรือคําตอบอะไรบ้างจากพระบิดาบนสวรรค์? พระองค์อาจทรงขอให้ท่านรออะไรในอนาคต?
-
อะไรทําให้การรอคอยบางสิ่งจากพระบิดาบนสวรรค์เป็นเรื่องง่ายหรือยากสําหรับท่าน?
ขณะศึกษาในวันนี้ ให้แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเพิ่มความเข้าใจของท่านถึงความสําคัญของการรอคอยพระประสงค์และจังหวะเวลาของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ท่านอาจทูลเชิญพระบิดาบนสวรรค์ร่วมกับการสวดอ้อนวอนให้ทรงเสริมสร้างความสามารถของท่านในการรอคอยอย่างอดทน
รอคอยพระเจ้าอย่างอดทน
อาจเป็นประโยชน์ที่จะแบ่งปันกับนักเรียนว่าพระเจ้าทรงส่งศาสดาพยากรณ์อิสยาห์ไปยังชนชาติยูดาห์ในช่วงเวลาที่วุ่นวายของความไม่แน่นอนทางการเมืองและสังคม อิสยาห์ 25 ยํ้าเตือนเชื้อสายแห่งอิสราเอลถึงพรอันยิ่งใหญ่ที่พวกเขามีและจะได้รับจากพระเจ้า
อ่าน อิสยาห์ 25:1–4, 6–9 โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงทําให้อิสราเอลแล้วและสิ่งที่พระองค์จะทรงทําเพื่อพวกเขาในอนาคต
-
พรใดสะดุดใจท่าน?
-
ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 9 พระเจ้าทรงขอให้เราทําอะไรเพื่อรับพรของพระองค์?
ช่วยนักเรียนระบุความจริง เช่น ถ้าเรารอคอยพระเจ้า เราจะดีใจและชื่นชมยินดีในความรอดของพระองค์ ท่านอาจเขียนวลี “รอคอยพระเจ้า” ไว้บนกระดาน
เชื้อเชิญให้นักเรียนจินตนาการว่าเพื่อนคนหนึ่งขอให้พวกเขาอธิบายว่าวลีนี้หมายความว่าอย่างไร ช่วยนักเรียนสร้างคําอธิบายสําหรับวลีนี้ หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเพื่อทําความเข้าใจความหมายของการรอคอยพระเจ้า ท่านอาจแบ่งปันข้อความต่อไปนี้
เอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์ (1932–2017) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า:
ในพระคัมภีร์ คําว่า รอ หมายถึงหวัง คาดหวัง และวางใจ การหวังและวางใจในพระเจ้าเรียกร้องศรัทธา ความอดทน ความอ่อนน้อม ความอ่อนโยน ความอดกลั้น การรักษาพระบัญญัติ และการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่ (“การรอคอยพระเจ้า: ขอให้เป็นไปตามพระทัยของพระองค์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 93)
-
มีอะไรที่ท่านจะเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้บางคนเข้าใจความหมายของการรอคอยพระเจ้าหรือไม่?
-
ท่านคิดว่าเหตุใดการที่เรารอคอยพระเจ้าจึงสําคัญต่อพระองค์? สิ่งนี้ช่วยให้เราเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้นอย่างไร?
นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการเห็นแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ที่ทรงรอคอยพระบิดาบนสวรรค์ ท่านอาจยกตัวอย่างอื่นจากข่าวสารของเอ็ลเดอร์เฮลส์ “การรอคอยพระเจ้า: ขอให้เป็นไปตามพระทัยของพระองค์” (รหัสเวลา 0:59–2:57)
พรอันยิ่งใหญ่ที่สัญญาไว้กับผู้ที่รอคอยพระเจ้า
เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นพรอื่นๆ ที่พระเจ้าทรงสัญญาไว้กับผู้ที่รอคอยพระองค์ ท่านอาจใช้กิจกรรมทักษะการศึกษาพระคัมภีร์ต่อไปนี้ กิจกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนฝึกเชื่อมโยงหรืออ้างโยงข้อต่างๆ เพื่อช่วยเพิ่มความเข้าใจในหลักธรรม
เลือกข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเพื่อศึกษา: สดุดี 27:14; อิสยาห์ 40:31; หลักคําสอนและพันธสัญญา 133:45 มองหาพรเพิ่มเติมที่พระเจ้าทรงสัญญากับคนที่รอคอยพระองค์
-
พรของการรอคอยพระเจ้าในปัจจุบันน่าจะเป็นอย่างไร?
นักเรียนอาจแบ่งปันพรต่างๆ เช่น สันติสุข ปีติ หรือความเข้มแข็งขณะรอคอยพระเจ้า
เพื่อยกตัวอย่างพรที่เกิดขึ้นหลังจากรอคอยพระเจ้า ท่านอาจแสดงเรื่องราวของประธานอุคท์ดอร์ฟในวีดิทัศน์ “จงอดทนต่อไป” จาก ChurchofJesusChrist.org รหัสเวลา 1:07–2:41 เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาสิ่งที่ประธานอุคท์ดอร์ฟ แห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นทําเพื่อกระทําด้วยศรัทธาขณะรอพรที่สัญญาไว้ของการทําตามพระคําแห่งปัญญา
2:46หลังจากแสดงคําถามต่อไปนี้แล้ว ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์สั้นๆ ที่มีขณะนักเรียนคิดว่าจะตอบอย่างไร
-
ท่านเคยมีประสบการณ์การรอคอยคําตอบหรือพรเมื่อใด?
-
ท่านทําอะไรที่ช่วยให้ท่านรอคอยพระเจ้าได้?
เราต้องรอพระเจ้าอย่างกระตือรือร้น
การให้โอกาสนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ศึกษาจะทําให้ตระหนักถึงการเรียนรู้และการเติบโตของตนเองได้ง่ายขึ้น วิธีหนึ่งที่ทำได้คือใช้กิจกรรมต่อไปนี้ หากเป็นประโยชน์ เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มลงในสถานการณ์สมมติเพื่อให้เกี่ยวข้องกับพวกเขา
จินตนาการว่ามีคนขอให้ท่านให้คําแนะนําแก่คนที่กําลังดิ้นรนขณะรอพรหรือตอบคําสวดอ้อนวอนของพวกเขา ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:
-
เขียนสิ่งที่ท่านเรียนรู้วันนี้ที่ช่วยให้ท่านเข้าใจความสําคัญของการรอคอยพระเจ้า ท่านอาจแบ่งปันบางอย่างที่ท่านรู้เกี่ยวกับพระเจ้าที่ได้ช่วยเหลือท่าน
-
เขียนข้อความจาก อิสยาห์ 25 หรือพระคัมภีร์ข้ออื่นที่อาจเป็นประโยชน์สําหรับคนที่กําลังรอพระเจ้า
-
จดสิ่งที่ท่านรู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์สําหรับบางคนที่จะทําขณะรอคําตอบและพรจากพระเจ้า ท่านอาจเขียนประสบการณ์เมื่อท่านหรือคนรู้จักเคยประสบพรของพระเจ้าด้วย
ท่านอาจปิดท้ายชั้นเรียนโดยแบ่งปันว่าท่านรู้ได้อย่างไรว่าท่านสามารถวางใจพระเจ้าได้ขณะรอพระองค์