以賽亞書第25章

為了幫助學生了解耐心等待某件事是多麼困難，不妨展示一顆棉花糖，或一張兒童看著棉花糖的圖片，並讀出或概述以下這段話。或者，你可以至ChurchofJesusChrist.org，播放影片「繼續忍耐」，從0：00觀看至1：08，來讓學生思考我們為何需要耐心等待。在影片中，當時在總會會長團服務的迪特·鄔希鐸會長也介紹了同樣的棉花糖實驗。

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為了測試孩子們耐心等待的能力，研究人員在幾個四歲孩子面前放了一大顆棉花糖。研究人員告知孩子們，他們可以立即吃掉這顆棉花糖。但是，如果他們能夠等待15分鐘，就會得到兩顆棉花糖。只有百分之30的孩子能夠等待。

• 你認為，在那些可以等待和不能等待的孩子之間，造成差異的原因可能是什麼？

• 你曾在什麼時候難以等待某件事？是什麼讓你覺得很困難？

有時候，天父可能會要求我們等候想要得到的答案或祝福。有時候，祂可能不會以我們想要的方式或在我們想要的時間，賜予我們想要的答案或祝福。

• 舉例說明，我們可能需要耐心等候從主而來的哪些祝福或答案？

  學生可能會提到等待證實摩爾門經是真實的，為生病的家人尋求醫治的祝福，或向天父祈求福音問題的答案。

  為了幫助學生找出這一課如何應用在他們個人的需求上，給他們機會思考以下的自我評估問題。

• 你目前正在等候天父的哪些祝福或答案？未來祂可能會要你等候什麼？

• 是什麼讓等候從天父而來的某樣事物變得容易或困難？

你今天研讀時，要尋求聖靈的幫助，讓你更深入了解等候天父和耶穌基督的旨意和時間有何重要性。你可以虔誠祈求天父增強你耐心等候的能力。

閱讀以賽亞書25：1-4，6-9，找出主為以色列做了什麼，以及未來還會為他們做什麼。

• 哪些祝福特別引起你的注意？

• 根據第9節，主要我們做什麼來獲得祂的祝福？

十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老（1932-2017）教導：

在經文裡，等候一詞是指希望、期待和信賴。要對主有希望、信賴祂，就需要有信心、耐心、謙遜、溫順和恆久忍耐，以及遵守誡命和持守到底。（「等候主：願您的旨意得成」，2011年11月，利阿賀拿，第72頁）

• 你是否要補充任何事情，來幫助別人了解等候主的含義？

• 你認為對主而言，為什麼讓我們學習等候祂很重要？這如何幫助我們變得更像祂？

看到耶穌基督等候天父的榜樣，可能會對學生有所助益。不妨分享海爾斯長老的信息「等候主：願您的旨意得成」中的其他例子（從0：59觀看至2：57）。

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選擇研讀下列一節或多節經文：詩篇27：14；以賽亞書40：31；教義和聖約133：45，找出主應許給等候祂的人哪些其他祝福。

• 因等候主而來的祝福在今日會是什麼樣子？

  學生可能會分享在等候主的同時所能獲得的平安、喜樂或力量等祝福。

  作為例子，不妨播放影片「繼續忍耐」中鄔希鐸會長的故事，說明祝福在等候主之後才來到，此影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，從1：07觀看至2：41。請學生找出曾在總會會長團服務的鄔希鐸會長做過什麼事來憑信心行動，並等候著因遵守智慧語而應許的祝福。

  

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  展示下列問題後，不妨在學生思考他們會如何回答的同時，分享你自己的一次簡短經驗。

• 你曾在何時有過等候答案或祝福的經驗？

• 你曾做過哪些事幫助自己等候主？

想像一下，有人正苦苦等候祝福或祈禱的答覆，並向你徵求建議。在你的研讀日記中：

• 列出你今天學到哪些事幫助你了解等候主的重要性，你可以分享自己對主的哪些認識曾幫助過你。

• 從以賽亞書第25章或其他經文中，找出哪段話對積極等候主的人會有幫助，將其寫下來。

• 寫下你認為一個人在等候主的答覆和祝福時，做什麼事會有所幫助。想想你或你認識的人何時體驗過主的祝福，可以將那次經驗納入其中。