Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Isaia 5: “Guai a quelli che chiamano bene il male, e male il bene”

“Isaia 5: ‘Guai a quelli che chiamano bene il male, e male il bene’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Isaia 5: ‘Guai a quelli che chiamano bene il male, e male il bene’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Isaia 1–12: Lezione 115

Isaia 5

“Guai a quelli che chiamano bene il male, e male il bene”

Tramite il profeta Isaia, il Signore mise in guardia Israele dalle sue scelte peccaminose, tra cui il fatto di chiamare “bene il male, e male il bene” (Isaia 5:20). Al giorno d’oggi circolano molte idee e pratiche distruttive che sembrano essere buone. Questa lezione può accrescere la capacità degli studenti di discernere il bene dal male.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a venire in classe preparati a portare un esempio di qualcosa che si presume essere innocuo, o addirittura buono, che alla fine si è dimostrato dannoso.

Possibili attività di apprendimento

Idee e azioni spiritualmente pericolose

Potresti iniziare la lezione mostrando l’immagine di un ghepardo mimetizzato, come quella che si trova all’inizio di questa lezione. Puoi quindi porre la seguente domanda ed esporre la dichiarazione dell’anziano David A. Bednar.

Che cosa rende un ghepardo pericoloso per la sua preda?

L’anziano David A. Bednar del Quorum dei Dodici Apostoli ha paragonato il ghepardo a idee e azioni pericolose.

15:59

Per me i ghepardi sono creature agili, attraenti e affascinanti. Il loro manto che vira dall’ocra chiaro al grigio-bianco con macchie nere è un bellissimo travestimento che rende questi animali quasi invisibili quando braccano la preda nella distesa erbosa africana.

Similmente, le idee e le azioni spiritualmente pericolose spesso possono sembrare accattivanti, invitanti o piacevoli. Perciò, nel mondo contemporaneo, ciascuno di noi deve fare attenzione al male seducente che finge di essere bene. (“Vegliare costantemente nella preghiera”, Liahona, novembre 2019, 32–33)

Quali sono alcuni esempi di “idee e […] azioni spiritualmente pericolose” che “possono sembrare accattivanti, invitanti o piacevoli”?

Potrebbe essere utile scrivere le risposte degli studenti alla lavagna. Gli studenti potrebbero dire cose come: “È il mio corpo. Posso farci quello che voglio” o “Fallo pure, l’importante è non farti beccare”. Più avanti nella lezione farai riferimento a queste idee alla lavagna.
Perché è importante che riconosciate la seduzione del male che finge di essere bene?

Questa spiegazione e il relativo invito possono aiutare gli studenti a iniziare a vedere come ciò che studieranno in questa lezione è importante per la loro vita.

Può essere difficile riconoscere queste idee e azioni ingannevoli, in particolare quando possiamo esserne influenzati. Ognuno di noi pensa o agisce in modi che non sono completamente in linea con gli insegnamenti di Gesù Cristo (vedere Romani 3:23). Il Padre Celeste e Gesù Cristo ci aiuteranno a riconoscerlo in noi stessi, se cercheremo il Loro aiuto tramite lo Spirito Santo. Durante lo studio odierno, prestate molta attenzione a come lo Spirito Santo può aiutarvi a discernere la verità dall’errore.

Inganni mimetizzati

Riassumi il prossimo paragrafo per presentare agli studenti il messaggio generale di Isaia 5.

In Isaia 5 il Signore parla agli Israeliti del Suo amore per loro e illustra le conseguenze delle loro scelte peccaminose tramite l’analogia della vigna. Anche se il Signore cercò di aiutarli a crescere, gli Israeliti furono portati dalle loro scelte peccaminose a diventare “lambrusche” o uva selvatica (vedere Isaia 5:2), un simbolo della loro corruzione e del loro carattere amaro. Poiché avevano scelto di “rigettare” e disprezzare il Signore e i Suoi insegnamenti (vedere Isaia 5:24), sarebbero stati lasciati senza il Suo aiuto.

Chiedi agli studenti di dare un’occhiata a Isaia 5:8–23 e contare il numero di volte in cui il Signore usa la parola “guai” (sei volte). Spiega che “guai” indica dolore o sofferenza intensi. Il Signore cercò di insegnare agli Israeliti che le loro scelte peccaminose li stavano allontanando da Lui e che li stavano portando al dolore e alla sofferenza.

Sebbene ci siano molte verità su cui questa lezione potrebbe concentrarsi, il resto del tempo sarà dedicato al passo della Padronanza dottrinale Isaia 5:20.

Isaia 5:20 è un passo della Padronanza dottrinale. Potresti invitare gli studenti a evidenziare i passi della Padronanza dottrinale in modo particolare così da poterli individuare facilmente.

Leggete Isaia 5:20, prestando attenzione a ciò che causa guai, ossia tristezza e sofferenza.

Che cosa avete scoperto?

Aiuta gli studenti a individuare una verità, come: Se chiamiamo bene il male e male il bene, alla fine proveremo dolore e sofferenza. Invita gli studenti a evidenziare le tre coppie del versetto: male e bene, tenebre e luce, amaro e dolce. Spiega che spesso Isaia ci fornisce una varietà di esempi per rendere più chiari i suoi insegnamenti.

In che modo chiamare il male bene e il bene male può portare a dolore e sofferenza?

Riconoscere quanto sia difficile individuare questi inganni può aiutare gli studenti a sentirsi compresi, a vedere gli ostacoli e a riconoscere il bisogno che hanno di Dio.

Fai riferimento all’elenco di idee e azioni spiritualmente pericolose alla lavagna e poni la seguente domanda:

Che cosa può rendere difficile individuare queste idee e azioni spiritualmente pericolose?

Pensate a idee o azioni spiritualmente pericolose che potreste considerare attraenti, desiderabili o piacevoli.

Gesù Cristo è la verità

Dopo aver individuato le difficoltà, aiuta gli studenti a vedere Gesù Cristo come la soluzione.

Leggete Giovanni 14:6 e prestate attenzione a cosa dice Gesù sulla Sua identità.

Secondo voi, che cosa intende Gesù quando dice di essere la verità?
Che cosa ci hanno dato il Padre Celeste e Gesù Cristo per aiutarci a riconoscere le idee e le azioni ingannevoli che abbiamo elencato in precedenza?

Sebbene questo non sia un elenco completo, gli studenti potrebbero indicare alcune cose come:

Lo Spirito (vedere Dottrina e Alleanze 11:12–13)
La Luce di Cristo (vedere Moroni 7:16–19)
I profeti (vedere Dottrina e Alleanze 21:1, 4–6)
Le Scritture (vedere 2 Timoteo 3:15–17)

Se percepisci delle necessità particolari nei tuoi studenti, potete leggere e discutere alcuni dei passi scritturali suggerite tra parentesi.

La prossima attività darà agli studenti la possibilità di studiare gli insegnamenti del Salvatore per aiutarli a riconoscere la Sua verità. Rimanda gli studenti all’elenco di idee e azioni spiritualmente pericolose scritte alla lavagna. Mostra le seguenti istruzioni.

Per meglio discernere la verità dall’errore, possiamo rivolgerci agli insegnamenti di Gesù Cristo e dei Suoi profeti. Un posto in cui possiamo “[trovare] gli insegnamenti di Gesù Cristo e dei Suoi profeti” è Per la forza della gioventù – Una guida per le tue scelte (“Fai scelte ispirate”, Per la forza della gioventù – Una guida per le tue scelte [2022]).

Scegliete un’idea o un’azione cattiva che può sembrare buona o una buona che viene rappresentata o etichettata come cattiva. Studiate la guida Per la forza della gioventù, cercando gli insegnamenti di Gesù Cristo e dei Suoi profeti che possono aiutarvi a scegliere di seguire Gesù Cristo invece che i messaggi ingannevoli del diavolo. Scrivete in che modo gli insegnamenti del Salvatore correggono le false idee.

Invita gli studenti a parlare di quanto hanno scoperto. Per farlo, uno studente potrebbe scegliere un’idea o un’azione dalla lavagna. Chiedi ai membri della classe di spiegare come quello che hanno imparato dimostra che tale idea o azione è spiritualmente distruttiva. Per esempio, se viene scelto “Fallo pure, l’importante è non farti beccare”, gli studenti possono riferire qualcosa che hanno imparato nella sezione “La verità ti renderà libero” della guida Per la forza della gioventù, come i paragrafi intitolati “Vivere con integrità significa amare la verità con tutto il cuore” o “Ama la verità”.

Riflettere sull’apprendimento

Dai agli studenti la possibilità di riflettere su ciò che hanno imparato mostrando la seguente domanda.

Scrivete la risposta a questa domanda sul diario di studio:

Che cosa avete imparato oggi che può aiutarvi a riconoscere la verità e a seguire meglio Gesù Cristo?

Invita gli studenti a esprimere i propri sentimenti e la propria testimonianza leggendo ciò che hanno scritto. Potresti rendere testimonianza di Gesù Cristo e del fatto che Egli è la Verità.

Memorizzazione

Aiuta gli studenti a memorizzare il riferimento e l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale durante questa lezione e ripassateli nelle prossime lezioni. L’espressione scritturale chiave per Isaia 5:20 è: “Guai a quelli che chiamano bene il male, e male il bene”. Idee per le attività di memorizzazione si trovano nel materiale in appendice, alla voce “Attività di ripasso della Padronanza dottrinale”.

Ulteriori risorse

Che cosa può aiutarmi a distinguere il bene dal male?

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha dichiarato:

Quando iniziamo a confrontare le pratiche e le proposte moderne con ciò che conosciamo del piano di Dio e con le premesse date nella parola di Dio e negli insegnamenti dei Suoi profeti viventi, […] sappiamo che questo ci pone su un terreno sicuro per l’eternità. (“As He Thinketh in His Heart”, [una serata con l’anziano Dallin H. Oaks, 8 febbraio 2013], 5)

Vedere i paragrafi 11 e 12 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023).

Vedere “Incentra la tua vita su Gesù Cristo” o “Consulta fonti affidabili”, all’interno della serie Cercare le risposte alle tue domande nella sezione Argomenti e domande della Biblioteca evangelica.

Come si differenziano i messaggi del Padre Celeste da quelli dell’avversario?

Il presidente Russell M. Nelson ha insegnato:

24:24

L’avversario è astuto. Per millenni, ha fatto sembrare il bene male e il male bene. I suoi messaggi tendono a essere chiassosi, sfacciati e tronfi.

I messaggi del nostro Padre Celeste, invece, sono notevolmente diversi. Egli comunica in modo semplice, tranquillo e con una chiarezza talmente sbalorditiva che non possiamo fraintenderLo. (“AscoltateLo”, Liahona, maggio 2020, 89)

Attività di apprendimento supplementari

Opzione video ampliata

Gli studenti potrebbero trarre beneficio dall’ascoltare l’anziano Bednar che descrive ciò che lui e sua moglie hanno notato durante una visita in Africa sui modelli di caccia dei ghepardi. Potresti mostrare una parte più lunga del suo discorso “Vegliare costantemente nella preghiera”, cioè quella che parla di questa esperienza, dal minuto 2:13 al minuto 6:07.

15:59

“Le tenebre in luce […] l’amaro in dolce” (Isaia 5:20)

Poiché alcuni studenti potrebbero non designare prontamente un’azione o un’idea come buona o cattiva, dopo aver individuato la verità in grassetto, dedicate altro tempo a parlare degli ulteriori esempi dati da Isaia: tenebre e luce, amaro e dolce.

Quali sono altri esempi di azioni e idee spiritualmente pericolose che potrebbero “[mutare] le tenebre in luce e la luce in tenebre” e “[mutare] l’amaro in dolce e il dolce in amaro” (Isaia 5:20)?

Anche se gli studenti potrebbero non etichettare direttamente come malvagie certe scelte musicali o il prendersi gioco degli altri, possono cercare di spiegare come certe scelte musicali accrescano le tenebre o la luce, o come il modo in cui trattiamo gli altri produca esperienze amare o dolci.

Come discernere tra fonti affidabili e inaffidabili

Un modo in cui possiamo riconoscere gli inganni di Satana è discernere tra fonti affidabili e inaffidabili. Aiuta gli studenti a imparare come farlo usando il materiale che si trova in “Micro-addestramento 3: Come valutare l’attendibilità delle fonti”, all’interno del corso di Istituto Rispondere alle mie domande sul Vangelo – Materiale per l’insegnante. In alternativa, usa il materiale su come consultare fonti affidabili che si trova nella risorsa “Cercare le risposte alle tue domande” sotto Argomenti e domande nella Biblioteca evangelica.

Isaia 6: Cambiare grazie a Gesù Cristo e alla Sua Espiazione

Puoi insegnare qualcosa di Gesù Cristo usando il simbolismo contenuto in Isaia 6. Esponi un paio di immagini che mostrino il prima e il dopo di una situazione, come l’immagine di un’auto prima e dopo il lavaggio.

Riassumi Isaia 6:1–4 spiegando che Isaia ebbe una visione in cui si trovò dinanzi al Signore. Isaia cercò di descrivere il potere e la gloria che aveva sentito alla presenza di Dio.

Invita gli studenti a leggere Isaia 6:5 e vedere come si sentì Isaia alla presenza del Signore.

Per quali aspetti vi sareste potuti sentire come Isaia?

Gli studenti possono poi esaminare Isaia 6:6–10 per trovare immagini ed espressioni che insegnano loro come veniamo cambiati tramite Gesù Cristo e la Sua Espiazione. Potrebbero osservare come l’altare ci ricorda il sacrificio di Gesù Cristo (vedere il versetto 6), come la purificazione delle labbra ci ricorda il potere purificatore di Gesù Cristo (vedere il versetto 7) o come la risposta di Isaia nel versetto 8 ci ricorda la risposta di Gesù Cristo al Padre Celeste nell’esistenza preterrena (vedere Abrahamo 3:27).

Mentre gli studenti parlano di quello che hanno trovato, aiutali a individuare una verità come: Mediante Gesù Cristo e la Sua Espiazione, posso cambiare e diventare puro.

Come può l’esperienza di Isaia con Gesù Cristo e con la Sua Espiazione portare speranza a qualcuno che magari si sente indegno o non qualificato?
Senza scendere troppo nel personale, in che modo siete stati cambiati grazie a Gesù Cristo e alla Sua Espiazione?

Aiuta gli studenti a capire che sperimentare personalmente il potere espiatorio di Gesù Cristo può aumentare il nostro desiderio di fare la Sua volontà. Gli studenti possono mettere a confronto il sentimento iniziale di Isaia espresso nel versetto 5 (“misero me, poiché io sono perduto”) con la sua risposta all’invito del Signore contenuta nel versetto 8 (“Eccomi, manda me”). Gli studenti potrebbero spiegare perché sperimentare il potere espiatorio di Gesù Cristo accresce il nostro desiderio di fare la Sua volontà, oppure potrebbero portare esempi tratti dalle Scritture o da persone che conoscono che illustrino questo cambiamento di desiderio.