Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Jesaja 5: ”Voi niitä, jotka sanovat pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi”

”Jesaja 5: ’Voi niitä, jotka sanovat pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Jesaja 5: ’Voi niitä, jotka sanovat pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Jesaja 1–12: Oppiaihe 115

Jesaja 5

”Voi niitä, jotka sanovat pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi”

Profeetta Jesajan välityksellä Herra varoitti Israelia sen syntisistä valinnoista, kuten sanomasta ”pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi” (Jes. 5:20). Nykypäivänä on monia tuhoisia ajatuksia ja käytäntöjä, jotka vaikuttavat hyviltä. Tämä oppiaihe voi lisätä oppilaiden kykyä erottaa hyvä pahasta.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita tulemaan oppitunnille valmiina kertomaan esimerkki jostakin, jonka oletettiin olevan harmitonta tai jopa hyvää mutta joka lopulta osoittautui vahingolliseksi.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Hengellisesti vaaralliset ajatukset ja teot

Voisit aloittaa oppiaiheen näyttämällä kuvan ympäristöön piiloutuneesta gepardista, kuten tämän oppiaiheen alussa olevan kuvan. Voisit sen jälkeen esittää seuraavan kysymyksen ja laittaa näkyville vanhin David A. Bednarin lausunnon.

Mikä tekee gepardista vaarallisen saaliseläimille?

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on verrannut gepardia vaarallisiin ajatuksiin ja tekoihin.

15:59

Minusta gepardit ovat sulavalinjaisia, hienoja ja kiehtovia eläimiä. Gepardin turkki kellanruskeasta harmahtavanvalkeaan mustine täplineen toimii kauniina valeasuna, joka tekee näistä eläimistä lähes näkymättömiä niiden vaaniessa saalistaan Afrikan ruohotasangoilla.

Samalla tavoin hengellisesti vaaralliset ajatukset ja teot voivat usein vaikuttaa houkuttelevilta, haluttavilta tai miellyttäviltä. Niinpä jokaisen meistä nykymaailmassamme pitää olla tietoinen viekoittelevasta pahasta, joka uskottelee olevansa hyvää. (”Alati valppaita rukoilemaan”, Liahona, marraskuu 2019, s. 32–33)

Mitkä ovat esimerkkejä ”hengellisesti vaarallisista ajatuksista ja teoista”, jotka voivat ”vaikuttaa houkuttelevilta, haluttavilta tai miellyttäviltä”?

Oppilaiden vastaukset kannattaa kirjoittaa taululle. Oppilaat saattavat sanoa esimerkiksi: ”Minun kehoni kuuluu minulle. Voin tehdä sillä mitä haluan.” Tai ”Se on ok, kunhan ei jää kiinni.” Viittaat taululle kirjoitettuihin ajatuksiin myöhemmin oppiaiheen aikana.
Miksi sinun on tärkeä tunnistaa viekoitteleva paha, joka uskottelee olevansa hyvää?

Seuraava selitys ja kehotus voivat auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka se, mitä he tutkivat tässä oppiaiheessa, on tärkeää heidän elämässään.

Näitä petollisia ajatuksia ja tekoja voi olla vaikea tunnistaa, varsinkin kun ne saattavat vaikuttaa meihin. Jokainen meistä ajattelee tai tekee asioita, jotka eivät ole täysin sopusoinnussa Jeesuksen Kristuksen opetusten kanssa (ks. Room. 3:23). Taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus auttavat meitä tunnistamaan tämän itsessämme, kun tavoittelemme Heidän apuaan Pyhän Hengen kautta. Kun opiskelet tänään, kiinnitä tarkasti huomiota siihen, kuinka Pyhä Henki saattaa auttaa sinua erottamaan totuuden erheestä.

Ympäristöön piiloutuneet petokset

Kerro lyhyesti seuraava kappale, joka esittelee oppilaille luvun Jes. 5 pääsanoman.

Luvussa Jes. 5 Herra opetti israelilaisille rakkaudestaan heitä kohtaan ja heidän syntisten valintojensa seurauksista viinitarhavertauksen avulla. Vaikka Herra yritti auttaa israelilaisia kasvamaan, heidän syntiset valintansa johtivat siihen, että heistä tuli ”villimarjoja” (ks. Jes. 5:2), joka on vertauskuvana heidän turmeltuneisuudestaan ja katkerasta luonteestaan. Koska israelilaiset päättivät hylätä Herran ja halveksia Häntä ja Hänen opetuksiaan (ks. Jes. 5:24), he jäisivät ilman Herran apua.

Voisit kehottaa oppilaita silmäilemään jakeita Jes. 5:8–23 ja laskemaan, kuinka monta kertaa Herra käyttää huudahdusta ”voi” (kuusi kertaa). Selitä, että huudahduksella ”voi” tarkoitetaan voimakasta surua tai kärsimystä. Herra yritti opettaa israelilaisille, että heidän syntiset valintansa käänsivät heitä pois Hänestä ja johtivat murheeseen ja kärsimykseen.

Tässä oppiaiheessa on monia totuuksia, joihin voisi keskittyä, mutta oppiaiheen loppuosassa keskitytään oppien hallinnan kohtaan Jes. 5:20.

Jes. 5:20 on oppien hallinnan kohta. Voisit pyytää oppilaita merkitsemään oppien hallinnan kohdat selvästi erottuvalla tavalla, jotta he löytävät ne helposti.

Lue Jes. 5:20 ja pane merkille, mikä saa aikaan voivottelua eli murhetta ja kärsimystä.

Mitä löysit?

Auta oppilaita huomaamaan seuraavanlainen totuus: Jos sanomme pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi, me koemme lopulta murhetta ja kärsimystä. Voisit kehottaa oppilaita merkitsemään jakeessa kolme paria: paha ja hyvä, pimeys ja valo sekä karvas ja makea. Selitä, että Jesaja selvensi usein opetuksiaan antamalla monia esimerkkejä.

Miksi on niin, että pahan sanominen hyväksi ja hyvän pahaksi johtaa lopulta murheeseen ja kärsimykseen?

Se, että oppilaat käsittävät, kuinka vaikea näitä petoksia on tunnistaa, voi auttaa heitä tuntemaan, että heitä ymmärretään, auttaa heitä tunnistamaan esteitä ja näkemään, että he tarvitsevat Jumalaa.

Viittaa taululle kirjoitettuun luetteloon hengellisesti vaarallisista ajatuksista ja teoista ja esitä seuraava kysymys.

Mistä syistä voi olla vaikea tunnistaa näitä hengellisesti vaarallisia ajatuksia ja tekoja?

Mieti, onko mitään hengellisesti vaarallisia ajatuksia tai tekoja, joita saattaisit pitää houkuttelevina, haluttavina tai miellyttävinä.

Jeesus Kristus on totuus

Kun oppilaat ovat maininneet vaikeuksia, auta heitä näkemään Jeesus Kristus ratkaisuna.

Lue Joh. 14:6 ja pane merkille, mitä Jeesus sanoi siitä, kuka Hän on.

Mitä Jeesus mahtaa tarkoittaa, kun Hän sanoo, että Hän on totuus?
Mitä taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus ovat antaneet, jotta meidän olisi helpompi tunnistaa aiemmin mainitsemamme petolliset ajatukset ja teot?

Tämä ei ole tyhjentävä luettelo, mutta oppilaat saattavat mainita esimerkiksi seuraavia asioita:

Henki (ks. OL 11:12–13)
Kristuksen valo (ks. Moroni 7:16–19)
Profeetat (ks. OL 21:1, 4–6)
Pyhät kirjoitukset (ks. 2. Tim. 3:15–17)

Jos huomaat, että se olisi oppilaillesi tarpeen, voisitte lukea ehdotettuja pyhien kirjoitusten kohtia ja keskustella niistä.

Seuraavassa tehtävässä oppilaat saavat tilaisuuden tutkia Vapahtajan opetuksia, jotta heidän on helpompi ymmärtää Hänen totuutensa. Pyydä oppilaita katsomaan taululla olevaa luetteloa hengellisesti vaarallisista ajatuksista ja teoista. Laita näkyville seuraavat ohjeet.

Jotta osaisimme erottaa totuuden erheestä, me voimme kääntyä Jeesuksen Kristuksen ja Hänen profeettojensa opetusten puoleen. Yksi paikka, josta voimme löytää ”Jeesuksen Kristuksen ja Hänen profeettojensa opetuksia”, on kirjanen Nuorten voimaksi – opas valintojen tekemiseen (”Tee innoitettuja valintoja”, Nuorten voimaksi – opas valintojen tekemiseen, 2022).

Valitse yksi ajatus tai teko, joka on paha mutta uskottelee olevansa hyvä, tai hyvä ajatus tai teko, jota väitetään pahaksi. Tutki Nuorten voimaksi -opasta ja etsi Jeesuksen Kristuksen ja Hänen profeettojensa opetuksia, jotka voivat auttaa sinua tekemään valinnan seurata Jeesusta Kristusta paholaisen petollisten viestien sijaan. Kirjoita, kuinka Vapahtajan opetukset oikaisevat vääriä ajatuksia.

Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat saaneet selville. Sitä varten joku oppilaista voisi valita taululta yhden ajatuksen tai teon. Pyydä oppilaita selittämään, kuinka jokin heidän oppimansa asia osoittaa valitun ajatuksen tai teon hengellisesti tuhoisaksi. Jos oppilas esimerkiksi valitsee ajatuksen ”Se on ok, kunhan ei jää kiinni”, muut oppilaat voisivat kertoa jotakin, mitä he ovat oppineet Nuorten voimaksi -oppaan kohdasta ”Totuus tekee sinut vapaaksi”, kuten kappaleet, jotka alkavat sanoilla ”Eläminen nuhteettomasti tarkoittaa sitä, että rakastat totuutta koko sydämestäsi” tai ”Rakasta totuutta”.

Oppimisen pohtiminen

Anna oppilaille tilaisuus pohtia oppimaansa laittamalla näkyville seuraavanlainen kysymys.

Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi vastaus seuraavaan kysymykseen:

Mitä sellaista olet tänään oppinut, mikä voi auttaa sinua tunnistamaan totuuden ja paremmin seuraamaan Jeesusta Kristusta?

Voisit kehottaa oppilaita kertomaan tuntemuksistaan ja lausumaan todistuksensa kertomalla, mitä he kirjoittivat. Voisit todistaa Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen nimityksestään Totuus.

Opettele ulkoa

Voi olla hyvä auttaa oppilaita opettelemaan ulkoa oppien hallinnan kohta ja pyhien kirjoitusten keskeinen ilmaus tämän oppiaiheen aikana sekä kertaamaan niitä tulevilla oppitunneilla. Jakeen Jes. 5:20 keskeinen ilmaus: ”Voi niitä, jotka sanovat pahaa hyväksi ja hyvää pahaksi”. Ideoita toimintoihin, jotka tukevat ulkoa opettelemista, on liiteaineiston kohdassa ”Oppien hallinnan kertaamistoiminnat”.

Lisäaineistoa

Mikä voi auttaa minua erottamaan hyvän pahasta?

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on todennut:

Kun alamme verrata nykyisiä käytäntöjä ja ehdotuksia siihen, mitä tiedämme Jumalan suunnitelmasta ja Jumalan sanassa annetuista perusteista sekä Hänen elävien profeettojensa opetuksista, – – tiedämme, että sen ansiosta olemme iankaikkisesti turvallisella maaperällä. (”Sillä niin kuin hän mielessään laskee”, ilta vanhin Dallin H. Oaksin seurassa, 8. helmikuuta 2013)

Lue julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2023) luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 11 ja 12.

Katso aiheet ”Keskitä elämäsi Jeesukseen Kristukseen” tai ”Käänny luotettavien lähteiden puoleen”, jotka löytyvät Evankeliumiaiheisen kirjaston Aiheita ja kysymyksiä -osion Etsi vastauksia kysymyksiisi -sarjasta.

Kuinka taivaallisen Isän ja vastustajan viestit eroavat toisistaan?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

24:23

Vastustaja on ovela. Vuosituhansien ajan hän on pannut hyvän näyttämään pahalta ja pahan näyttämään hyvältä. Hänen viestinsä ovat yleensä äänekkäitä, julkeita ja rehenteleviä.

Taivaalliselta Isältämme tulevat sanomat ovat kuitenkin hätkähdyttävän erilaisia. Hän viestii yksinkertaisesti, hiljaa ja niin uskomattoman selkeästi, ettemme voi ymmärtää Häntä väärin. (”Kuule Häntä”, Liahona, toukokuu 2020, s. 89)

Lisäoppimistoimintoja

Pidempi videovaihtoehto

Oppilaille voisi olla hyödyksi kuulla, kun vanhin Bednar kertoo, mitä hän ja hänen vaimonsa huomasivat gepardien metsästystavoista matkallaan Afrikassa. Voisitte katsoa hänen puheestaan ”Alati valppaita rukoilemaan” pidemmän katkelman (aikakoodi 2.13–6.07), johon sisältyy hänen kokemuksensa.

15:59

Pimeys valoksi, karvas makeaksi (ks. Jes. 5:20)

Koska kaikkien oppilaiden ei ehkä ole helppo nähdä jotakin tekoa tai ajatusta hyvänä tai pahana, voisitte lihavoidun totuuden mainitsemisen jälkeen keskustella muista Jesajan antamista esimerkeistä: pimeys ja valo, karvas ja makea.

Mitä muita esimerkkejä on hengellisesti vaarallisista teoista ja ajatuksista, jotka saattavat kääntää ”pimeyden – – valoksi ja valon pimeydeksi, karvaan makeaksi ja makean karvaaksi” (Jes. 5:20)?

Vaikka oppilaat eivät ehkä pidäkään tiettyjä musiikkivalintoja tai muiden kustannuksella pilailemista pahana, he saattavat kertoa, kuinka tietyt musiikkivalinnat voivat lisätä pimeyttä tai valoa tai kuinka tapa, jolla kohtelemme muita, voi tuottaa karvaita tai makeita eli suloisia kokemuksia.

Kuinka voi erottaa luotettavat lähteet epäluotettavista

Yksi tapa tunnistaa Saatanan petokset on osata erottaa luotettavat lähteet epäluotettavista. Voisit auttaa oppilaita harjoittelemaan tätä käyttämällä aineistoa, joka on kohdassa ”Microtraining 3: How to Assess the Reliability of Sources” instituutin kurssilla Answering My Gospel Questions, Teacher Material. Vaihtoehtoisesti voisit käyttää aineistoa ”Käänny luotettavien lähteiden puoleen”, joka löytyy Evankeliumiaiheinen kirjasto -sovelluksen Aiheita ja kysymyksiä -osion kohdasta ”Etsi vastauksia kysymyksiisi”.

Jes. 6: Muutos Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovituksensa avulla

Voisit opettaa Jeesuksesta Kristuksesta luvussa Jes. 6 käytettyjen vertauskuvien avulla. Voisit laittaa näkyville ennen–jälkeen-kuvaparin, esimerkiksi kuvat autosta ennen pesua ja pesun jälkeen.

Voisit tiivistää jakeet Jes. 6:1–4 selittämällä, että Jesaja näki näyn, jossa hän seisoi Herran edessä. Jesaja yritti kuvailla voimaa ja kirkkautta, jota hän tunsi Jumalan edessä.

Kehota oppilaita lukemaan Jes. 6:5 ja panemaan merkille, miltä Jesajasta tuntui olla Herran edessä.

Millä tavoin sinusta olisi saattanut tuntua samalta kuin Jesajasta?

Sitten oppilaat voisivat tutkia jakeita Jes. 6:6–10 ja etsiä vertauskuvia ja ilmauksia, jotka opettavat heille, kuinka me muutumme Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovituksensa ansiosta. He saattavat mainita, että uhrialttari muistuttaa meitä Jeesuksen Kristuksen uhrista (ks. jae 6), että huulten puhdistaminen muistuttaa meitä Jeesuksen Kristuksen puhdistavasta voimasta (ks. jae 7) tai että Jesajan vastaus jakeessa 8 muistuttaa meitä Jeesuksen Kristuksen vastauksesta taivaalliselle Isälle kuolevaisuutta edeltävässä olemassaolossa (ks. Abr. 3:27).

Kun oppilaat kertovat havainnoistaan, auta heitä huomaamaan esimerkiksi seuraava totuus: Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovituksensa ansiosta minä voin muuttua ja tulla puhtaaksi.

Kuinka Jesajan kokemus Jeesuksesta Kristuksesta ja Hänen sovituksestaan voi tuoda toivoa jollekulle, joka saattaa tuntea itsensä arvottomaksi tai kelvottomaksi?
Kuinka sinä olet muuttunut Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovituksensa kautta? Älä kerro mitään liian henkilökohtaista.

Voisit auttaa oppilaita näkemään, kuinka Jeesuksen Kristuksen sovittavan voiman henkilökohtainen kokeminen voi lisätä haluamme toteuttaa Hänen tahtonsa. Oppilaat voisivat verrata Jesajan ensireaktiota jakeessa 5 (”Voi minua, minä hukun!”) ja hänen vastaustaan Herran kutsuun jakeessa 8 (”Tässä olen, lähetä minut!”). Oppilaat voisivat kertoa, miksi Jeesuksen Kristuksen sovittavan voiman kokeminen lisää haluamme toteuttaa Hänen tahtonsa, tai he voisivat kertoa pyhistä kirjoituksista tai tuntemistaan ihmisistä esimerkkejä, jotka havainnollistavat tätä halun muuttumista.