「以賽亞書的介紹：『以賽亞的話是偉大的』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「以賽亞書的介紹：『以賽亞的話是偉大的』」，舊約福音進修班教師用本
以賽亞書第1～12章：第113課
以賽亞書的介紹
「以賽亞的話是偉大的」
先知以賽亞肩負重任，要教導透過耶穌基督而來的救贖。這信息旨在給以賽亞時代的人，同樣也是給我們這個時代的人。勤奮研讀以賽亞書中有關耶穌基督的教導是值得的。本課能幫助學生有動力透過研讀以賽亞書來學習耶穌基督的事。
學生準備：不妨請學生準備好在課堂上分享一則有關以賽亞的重要事實。他們可以在經文指南中查找「以賽亞」。
可進行的學習活動
書籍推薦
開始上課時，不妨展示以下陳述，並請學生按照說服他們讀某本書的可能性，從最有可能到最不可能的順序來排列它們。
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看起來很有趣
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由家人或朋友推薦
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是學校一門課的指定讀物
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網路評價很高
請幾個學生分享他們的首選原因是什麼，以及為什麼。
閱讀尼腓三書23：1-3，找出救主邀請我們研讀哪一部書。
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對於救主所吩咐的要勤奮查考以賽亞的話語，你有哪些想法？
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救主的吩咐如何影響你研讀以賽亞書的方式？
不妨請學生就自己勤奮研讀以賽亞話語的能力，展現自信程度。一種做法是將教室的一面牆標示為「非常有自信」，另一面牆標示為「不太有自信」。請學生根據他們的自信程度站在兩面墻之間。自願的學生可以對他們的自信程度作出說明。
與學生分享，聖靈能幫助他們獲得信心，相信以賽亞的教導能幫助他們更接近耶穌基督。
哪些事有助於了解先知以賽亞？
為了幫助學生對先知以賽亞有所了解，不妨展示資訊圖表「以色列國和猶大國概覽圖」，請學生找出以賽亞。
請學生在資訊圖表中找出下列問題的答案：
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以賽亞住在哪一國？（猶大國）
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還有哪些先知與以賽亞同時期傳道？（米迦、何西阿、約拿）
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以賽亞預言後約一個世紀，發生了什麼重大事件？（猶大國被巴比倫攻陷）
如需進一步了解，請見經文指南中的「以賽亞」條目。不妨請學生分享他們在學生準備期間，還了解到哪些關於以賽亞的事。
閱讀或概述以下這段話。
先知以賽亞一生都在向那些對耶和華（耶穌基督）背離了信心的人傳道。以賽亞給他們的信息正體現在他自己的名字中，意思是「耶和華是救恩」。以賽亞的教導也適用於人們背離耶穌基督的其他時期——例如基督的時代，以及我們為祂的第二次來臨作準備的當代。
以賽亞的話能幫助我們更完全相信耶穌基督
學生可能會有興趣知道，「耶穌引用以賽亞的話比引用其他先知的話還多。彼得、約翰、保羅也常在新約中引用以賽亞的話。摩爾門經與教義和聖約包含引用以賽亞的話也多於其他先知，並且對以賽亞預言的解釋提供了許多協助」（經文指南，「以賽亞」，福音圖書館）。
閱讀尼腓一書19：23，找出尼腓為什麼將以賽亞的話讀給他的哥哥們聽。
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你找到什麼？
如果學生沒有指出，幫助他們了解這項真理：研讀以賽亞的話語能幫助我們更完全相信耶穌基督。
這可以是一個很好的機會讓學生省思，透過以賽亞的話來進一步認識耶穌基督，有何重要價值。一種作法是請學生在日記中完成下面的句子：「更深信耶穌基督會因……而影響我的生活」。給學生機會寫完後，不妨請自願的學生與全班分享所寫的內容。記得要向每一個分享的學生表達感謝。
或者，若不請他們寫在日記中，可以讓學生向同伴來分享自己的想法。
耶穌基督的名字與頭銜
幫助學生了解，以賽亞指引我們更完全相信耶穌基督的一種方式，就是教導祂的頭銜和角色。學習這些頭銜和角色的一個方法是使用圖表。不妨將下方圖表畫在白板上。或者，將學生分成幾個小組，請他們在一張紙上畫出下圖。在中央圓圈內寫下「耶穌基督」。然後請學生在其他圓圈內寫下他們所發現的耶穌基督的頭銜和角色。
閱讀以下經文，找出耶穌基督的頭銜或角色，並將它們劃記下來。
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以賽亞書7：14
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以賽亞書9：6-7
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以賽亞書33：22
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以賽亞書40：28
學生讀完後，不妨從教會媒體資料庫中選擇幾張耶穌基督的圖片，並展示出來。然後，學生可以分享他們看到圖片中所呈現的頭銜或角色。
不妨請小組成員選擇一個頭銜或角色，並透過註腳，或在經文指南中查考「耶穌基督」來進一步了解。你可以請學生在他們所專注的頭銜或角色旁畫上新的圓圈分支，從而補充圖表內容。他們可以列出所學到有關這個頭銜或角色的見解。（註：這項活動會在第133課「評估你的學習8」中提及。）
可以邀請他們與小組分享所學到救主的事。
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你為什麼需要救主在你的生活中履行這一個或多個角色？
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在你或你所認識的人的生活中，你曾看到救主如何履行這其中的一個角色？