Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Inleiding tot Spreuken: ‘De Heere geeft immers wijsheid’

‘Inleiding tot Spreuken: “De Heere geeft immers wijsheid”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Inleiding tot Spreuken: “De Heere geeft immers wijsheid”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12: Les 109

Inleiding tot Spreuken

‘De Heere geeft immers wijsheid’

Jesus Christ depicted as a young boy in the carpenter shop of Joseph. Joseph is standing behind the young Christ. Christ is reading the scriptures from a scroll resting on a table. There are wood shavings on the table.

Hoe is de wijze raad van dierbaren die je vertrouwt je tot zegen geweest? Het boek Spreuken bestuderen is als een zorgzame vriend, familielid of de Heer om wijsheid vragen. Als we zijn wijsheid toepassen, kunnen we op het nauwe en smalle verbondspad blijven. In deze les kunnen de cursisten beginselen vinden waarmee ze het pad van de Heer kunnen volgen.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten waardevol advies of nuttige raad uitkiezen die ze van ouders, leiders en vertrouwde vrienden hebben gekregen. Laat de cursisten zich erop voorbereiden om iets te vertellen over het advies en hoe het hen tot zegen is geweest.

Mogelijke leeractiviteiten

Betrouwbaar advies

Geef de cursisten aan het begin van de les eventueel kleine strookjes papier. Laat ze waardevol advies of waardevolle raad opschrijven die ze hebben gekregen. Nadat u de strookjes hebt verzameld, kunt u enkele antwoorden voorlezen. Laat de cursist die het antwoord heeft opgeschreven vertellen hoe dat advies hem of haar heeft geholpen. De cursisten kunnen de resterende strookjes in de klas doorgeven en de antwoorden van de andere cursisten lezen. Laat de cursisten dan de volgende vragen bespreken.

Wat maakt iemands advies zinvol voor jou?
Hoe bepaal je wiens advies je kunt vertrouwen?

Laat de cursisten daarna onder gebed over de volgende vragen nadenken.
Hoe vaak volg jij de wijze raad van anderen op?
Hoe vaak zoek en volg je de raad van de Heer op?

De wijsheid van Spreuken

Het boek Spreuken is een collectie poëtische wijsheden, geschreven voor de Israëlieten. Sommige passages in Spreuken worden aan koning Salomo toegeschreven (zie Spreuken 1:1; 10:1; 25:1; zie ook 1 Koningen 4:32), en van sommige is de auteur onbekend. Let bij je studie van Spreuken op de manier waarop de Heilige Geest van waarheid getuigt en ga na welke leiding de Heer je wil geven.

Herinner de cursisten eraan dat Spreuken (net als Job en Prediker) elementen van Hebreeuwse poëzie gebruikt die soms moeilijk voor de lezer te begrijpen zijn. Vertel zo nodig dat veel Spreuken heel geestelijk zijn, maar dat sommige ook gewoon wereldse adviezen bevatten.

Lees Spreuken 1:1–7 en ga na wat enkele doeleinden van de Spreuken zijn.

Vraag de cursisten naar hun bevindingen. Als dat nuttig is, kunt u vragen waarom het in onze tijd belangrijk is om wijsheid te leren.

Leg eventueel uit dat ‘de vreze des Heeren’ (vers 7) betekent dat we eerbied en respect voor de Heer voelen en tonen. De cursisten kunnen deze uitleg in hun Schriften noteren.

Waarom zou eerbied of respect voor de Heer ‘het beginsel van de kennis’ zijn? (Vers 7.)

Lees Spreuken 2:6–9 en ga na wat de bron van ware wijsheid is. Maak eventueel een kruisverwijzing of link aan tussen deze verzen en Mosiah 4:9.

Hoe zou je het geleerde als lering samenvatten?

Help de cursisten een waarheid te vinden zoals: De Heer geeft ons wijsheid om ons te helpen zijn pad te volgen. U kunt de cursisten vragen deze waarheid in hun notities, Schriften of studiedagboek te noteren terwijl u de woorden op het bord schrijft. Laat de cursisten voorbeelden geven van momenten waarop de wijsheid van de Heer ze heeft geholpen. Ze kunnen bespreken hoe zijn wijsheid van de wijsheid van de wereld kan worden onderscheiden. Mogelijke antwoorden zijn: tiende betalen leidt tot zegeningen van de Heer (Maleachi 3:10) of het volgen van de gezondheidswet van de Heiland levert lichamelijke en geestelijke zegeningen op (Leer en Verbonden 89:18–21).
Hoe ben je door de wijze raad van de Heer op zijn pad gebleven?
Wat zijn enkele voorbeelden van situaties waarin de Heiland wijsheid van zijn Vader in plaats van andere bronnen zocht?

Dankzij de wijsheid van de Heer kunnen we zijn voorbeeld volgen

Help de cursisten waarheden te vinden die hen uitnodigen om de Heiland te volgen en meer als Hij te worden. U kunt daartoe sommige of alle volgende verwijzingen uit Spreuken geven. Noteer de verwijzingen die u kiest eventueel op strookjes papier. Geef elke cursist dan één strookje. Laat ze de verwijzing lezen en de twee onderstaande stappen uitvoeren. Vervolgens kunnen de cursisten hun strookje aan een andere cursist doorgeven en de twee stappen herhalen. Herhaal dit tot de cursisten meerdere passages hebben bestudeerd.

NB Les 110: ‘Spreuken 3’ gaat over de waarheden in dat hoofdstuk.

Bestudeer een of meer van de volgende passages uit Spreuken en doe het volgende:

Noteer een lering op basis van wat je leert.
Schrijf in het kort op hoe iemand met deze wijsheid het voorbeeld van Jezus Christus kan volgen of meer als Hij kan worden.

Spreuken 1:8

Spreuken 4:14–15

Spreuken 4:26

Spreuken 6:23

Spreuken 11:17

Spreuken 15:1

Spreuken 16:16

Spreuken 16:18–19

Spreuken 17:22

Spreuken 23:17

Spreuken 28:13

Spreuken 29:18

Spreuken 30:5

Met behulp van de volgende activiteit kunnen de cursisten uitleggen wat ze van hun studie van Spreuken hebben geleerd. Laat ze deze activiteit individueel of in groepjes doen. Geef de cursisten papier en tekengerei om een poster te maken, of ze kunnen iets op hun telefoon maken. Toon de volgende instructies om de cursisten te helpen.

2026 Old Testament Seminary Teacher Materials

Stel je voor dat je gevraagd wordt om een visuele voorstelling van een passage uit Spreuken te maken om tieners te helpen meer als de Heiland te worden. Kies een van de Spreuken en maak een poster zoals die in het tijdschrift Voor de kracht van de jeugd. Je visuele voorstelling kan het volgende bevatten:

Een eenvoudige illustratie – iets creatiefs dat de aandacht van een tiener kan trekken
De tekstverwijzing uit Spreuken en het beginsel dat erin wordt onderwezen
Hoe het vers uit Spreuken een tiener kan helpen om het voorbeeld van de Heiland te volgen of meer als Hij te worden

De wijsheid van Spreuken delen

Geef de cursisten de gelegenheid om hun visuele voorstelling te laten zien of erover te vertellen. Als de cursisten deze activiteit in groepsverband hebben gedaan, kunnen ze iemand aanwijzen om hun visuele voorstelling aan te presenteren. U kunt de posters door het lokaal tentoonstellen zodat de cursisten het werk van hun klasgenoten kunnen bekijken. Tot slot van de les kunt u de cursisten de volgende vragen laten bespreken of in hun studiedagboek laten beantwoorden.

Sta even stil bij de ingevingen die je vandaag tijdens de les misschien hebt gekregen. Beantwoord daarna de volgende vragen in je studiedagboek:

Hoe zijn de waarheden die je vandaag hebt bestudeerd van invloed geweest op je verlangen om de Heer te volgen?
Waartoe ben je geïnspireerd om meer als de Heiland te worden?

Aanvullende bronnen

Waar kan ik wijsheid vinden?

Ouderling David A. Bednar van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Als u naar inspiratie streeft om de wijsheid te ontvangen die u nodig hebt, moedig ik u aan om op de Heiland te vertrouwen. Een uitstekende manier om tot Christus te komen, is het Boek van Mormon te lezen – van begin tot eind – en de eigenschappen van Jezus Christus die daarin naar voren komen te benoemen. Als u dat met een eerlijke bedoeling en oprecht hart doet, kunt u zijn stem horen. U kunt Hem dan op een heel bijzondere manier leren kennen. (‘Openbaring ontvangen – recente boodschappen van profeten, apostelen en andere kerkleiders’ [digitaal thema-artikel], Liahona, juni 2023, Evangeliebibliotheek.)

Waarom is het gevaarlijk om op menselijke wijsheid te vertrouwen?

President Russell M. Nelson heeft gezegd:

5:49

De talloze, aanlokkelijke stemmen van de wereld zetten ons onder druk. Maar al te veel van die stemmen zijn misleidend, verleidelijk, en kunnen ons van het verbondspad wegleiden. Om het verdriet af te wenden dat daar onvermijdelijk uit volgt, pleit ik er vandaag bij u voor om u tegen wereldse verlokkingen te verzetten door tijd voor de Heer te maken – elke dag opnieuw.

Als sociale media of andere nieuwskanalen uw voornaamste bron van informatie zijn, kunt u de influisteringen van de Geest niet goed horen. Als u daarnaast niet tot de Heer nadert door dagelijks gebed en evangeliestudie, stelt u zich bloot aan filosofieën die misschien boeiend maar onwaar zijn. (‘Maak tijd voor de Heer’, Liahona, november 2021, 120.)

Wat is het verschil tussen kennis en wijsheid?

President David O. McKay (1873–1970) heeft gezegd:

Kennis vergaren is belangrijk, maar die kennis toepassen is veel belangrijker. Wijsheid is de juiste toepassing van kennis. (Conference Report, april 1968, 93.)

Aanvullende leeractiviteiten

Spreuken 4:14–15. Mijd ‘het pad van goddelozen’

Bij monde van de apostel Paulus heeft de Heer gezegd dat Hij voor elke verleiding een uitweg heeft bereid (zie 1 Korinthe 10:13). In Spreuken lezen we dat de Heer wil dat we verleiding ontvluchten door die vooral te vermijden. Laat de cursisten Spreuken 4:14–15 lezen. Vraag ze een scenario te bedenken waarbij deze passage van nut kan zijn. De cursisten kunnen het scenario in kleine groepjes bedenken. Laat ze hun scenario’s dan met een ander groepje uitwisselen en bespreken waarom het beter is om de verleiding te vermijden dan te proberen die te weerstaan. De cursisten kunnen ook enkele strategieën voorstellen om situaties te vermijden waarin we tot zonde verleid kunnen worden.

Om het begrip van de cursisten te vergroten, kunt u ook de video ‘Avoid it’ vanaf tijdcode 0:00 tot 2:59 vertonen. Ouderling Lynn G. Robbins van de Zeventig illustreert de wijsheid van Spreuken 4:14–15 met een metafoor over het weerstaan van chocoladekoekjes.

Spreuken die een tiener tot zegen kunnen zijn

Maak de cursisten duidelijk wat een tiener aan de wijsheid in Spreuken kan hebben. Maak bijvoorbeeld een knock-outschema. Kies zestien tekstverwijzingen uit Spreuken en noteer ze in de buitenste vakken. Verdeel de cursisten in 8 groepjes. Elk groepje leest twee tekstverwijzingen uit Spreuken en beantwoordt de volgende vragen:

Welke spreuk is op dit moment het meest zinvol voor je?
Hoe kan deze spreuk je helpen om het voorbeeld van de Heiland te volgen of meer als Hij te worden?

Laat de cursisten na hun bespreking aan de hand van deze twee vragen één vers als winnaar kiezen. Het gekozen vers gaat door naar de volgende ronde. Verdeel de cursisten in vier nieuwe groepjes en laat ze de activiteit herhalen. Ze lezen de verzen en bespreken welke spreuk doorgaat naar de volgende ronde. Ga door tot er één passage uit Spreuken overblijft. Nadat ze de laatste spreuk hebben gekozen, kunnen de cursisten vertellen hoe deze waarheid hen of iemand die ze kennen, heeft geholpen om de Heiland te volgen.

Leringen over wijsheid

De cursisten kunnen baat hebben bij het doornemen van Schriftteksten die ons meer inzicht in wijsheid geven. U kunt de cursisten in dat geval een mindmap laten maken. U kunt daarbij het woord Wijsheid midden op het bord zetten. Moedig de cursisten aan om met behulp van de hulpmiddelen voor Schriftstudie Schriftteksten op te zoeken die meer inzicht kunnen geven in de leringen van de Heer over wijsheid. Als de cursisten extra begeleiding nodig hebben, kunt u teksten als Lukas 2:52; Jakobus 1:5; Mosiah 4:9; Alma 37:35; Leer en Verbonden 10:43 geven. Laat de cursisten naar het bord komen en dingen die ze uit de Schriften over wijsheid leren aan de mindmap toevoegen.