Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Salmene 119: “Ditt ord er en lykt for min fot og et lys på min sti”

“Salmene 119: ‘Ditt ord er en lykt for min fot og et lys på min sti’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Salmene 119: ‘Ditt ord er en lykt for min fot og et lys på min sti’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Salmene 102–3; 110; 116–19; 127–28; 135–39; 146–50: Leksjon 107

Salmene 119

“Ditt ord er en lykt for min fot og et lys på min sti”

Føler du at ditt skriftstudium fører til veiledning fra Herren? Salmene 119 uttrykker takknemlighet for Guds ord og vitner om dets kraft. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å legge en plan for å studere Guds ord.

Elevforberedelse: Be elevene studere Skriftene personlig før neste leksjon. Be dem grunne på om de føler Herrens veiledning gjennom sitt skriftstudium. Kan de i så fall komme på noen eksempler?

Mulige læringsaktiviteter

Veiledning og Skriftene

For å forberede elevene til å studere Skriftene, kan du be dem grunne på hvordan forskjellige mennesker har forskjellige holdninger til Skriftene. Be elevene tenke over hvordan disse forskjellige personene kanskje ville fullføre den følgende uttalelsen. Du kan også bruke denne aktiviteten som elevforberedelse. Du kan dele uttalelsen før leksjonen, og be elevene ta med en gjenstand som kan være til hjelp for å fullføre den.

Skriftene er som fordi .

Hvis elevene trenger et eksempel, kan du si: “Skriftene er som et kart eller en GPS fordi de veileder meg.”

Oppfordre elevene til å dele sine tanker med de andre. Du kan spørre hvorfor noen er glade i å studere Skriftene, mens andre ikke er det.

Du kan be elevene grunne på hvordan de kan fullføre utsagnet for å gjenspeile sin holdning til Skriftene.

På slutten av leksjonen skal du evaluere skriftstudiemålet ditt eller lage et nytt. Vurder å be en stille bønn om å la vår himmelske Fader veilede deg i dag mens du studerer Salmene 119. Søk inspirasjon for å sette deg det målet som vil hjelpe deg mest.

Guds ord er som …

Forfatteren av Salmene 119 brukte symboler for å beskrive Guds ord. Disse symbolene understreket salmistens kjærlighet til Guds ord og velsignelsene som kommer ved flittig å studere og adlyde hans ord.

Les for eksempel Salmene 119:105–106, og se etter hva salmisten sammenlignet med Guds ord.

Du kan dempe eller slå av lysene i rommet og tenne en lykt eller lommelykt. La elevene fortelle om det de fant ut.

Hvordan er Guds ord som et lys eller en lykt?

Hvis elevene deler noe lignende det følgende prinsippet, skriver du det på tavlen: Når vi studerer Guds ord, velsigner han oss med veiledning.

Hvis elevene trenger mer hjelp til å identifisere prinsippet, kan du spørre: “Hvordan er det å vandre i lyset forskjellig fra å vandre i mørket?” eller “Hvordan kan Skriftene hjelpe oss å vandre i lyset?” Du kan også skrive prinsippet og spørre: “Hvordan illustrerer disse versene prinsippet på tavlen?”

Slå på lyset i rommet igjen. Du kan be elevene krysshenvise eller koble Salmene 119:105 til 2 Nephi 32:3. Be elevene legge merke til hvordan disse versene ligner på hverandre. Eller se “How I #HearHim: Elder David A. Bednar” [Slik #Hører jeg Ham: Eldste David A. Bednar] (1:15), Evangeliebibliotek.

1:16

Les eller vis følgende spørsmål, og be noen elever velge ett og besvare det:
Hvorfor tror du Gud ønsker å veilede oss?
Hvordan kan kunnskap om at Gud kan veilede oss gjennom Skriftene, motivere noen til å studere dem?
Når har Guds ord vært som en lykt eller et lys for deg eller noen du kjenner?

Mens elevene svarer, kan du spørre hvordan disse forslagene og erfaringene har påvirket deres forhold til Gud.

Andre symboler

Salmisten gjorde andre sammenligninger. (Merk: Salmisten henviste til Guds ord ved hjelp av ulike ord som vitnesbyrd, forskrifter, lov, befalinger, bud og veier.)

For å hjelpe elevene å studere Salmene 119 kan du skrive følgende henvisninger på tavlen:

Salmene 119:14–16, 72, 127

Salmene 119:22–24

Salmene 119:33–35

Salmene 119:50–52, 54

Salmene 119:102–104

Del klassen i fem grupper, og gi hver gruppe en av henvisningene på tavlen. Vis følgende gjenstander eller bilder av disse gjenstandene: en salmebok, mynter (eller noe som symboliserer rikdom), honning (eller noe søtt), et bilde av en sti og et bilde av en rådgiver (for eksempel en rådgiver i Kirkens første presidentskap eller en rådgiver på skolen).

Vis følgende instruksjoner:

Les skriftstedet du har fått tildelt, og se etter hva salmisten sammenlignet med Guds ord.
Ta gjenstanden eller bildet som hører sammen med skriftstedet du har fått tildelt.
Drøft hvordan gjenstanden eller bildet kan hjelpe noen å forstå hvor viktig Guds ord er.
Fortell om eksempler eller erfaringer fra ditt eget liv, andres liv eller fra Skriftene som illustrerer hvordan gjenstanden eller bildet er som Guds ord.

Be elevene fullføre følgende prinsipp i henhold til det de studerte: Når vi studerer Guds ord, velsigner han oss med …

Noen mulige svar er glede (se vers 14, 16, 35, 103), trøst (se vers 50, 52), råd (se vers 24) og forstand (se vers 104).

Hvordan kan prinsippet du fant, hjelpe noen som ønsker å studere Guds ord?
Hvordan har Gud velsignet deg eller noen du kjenner, med glede, trøst, råd eller forstand når du eller de har studert hans ord?

Når elevene deler sine svar på det forrige spørsmålet, kan du spørre hvordan disse erfaringene har påvirket deres forhold til Gud.

Ditt mål

Innby Ånden når du tenker over ditt skriftstudium. Hvis du allerede har et skriftstudiemål, skriver du i studiedagboken hva som har gått bra, og hva du kanskje ønsker å fortsette med. Du kan ta med hvorfor du valgte dette målet, og hvordan det hjelper deg å føle deg nærmere Herren. Spør vår himmelske Fader med bønnens hjelp om han ønsker at du skal justere målet ditt på en eller flere måter.

Hvis du ikke har et skriftstudiemål, kan du søke Den hellige ånds veiledning når du setter deg et. Du kan inkludere følgende:

Hvor mye tid du vil bruke på å studere
Hvor ofte du vil studere (prøv om mulig å studere daglig)
Hva du vil gjøre for å søke Herrens hjelp med ditt studium (for eksempel be før du studerer, eller søke åpenbaring om det du studerer)
Hvordan du kan huske, meditere over eller anvende det du lærer (du kan for eksempel føre dagbok over det du lærer av ditt skriftstudium, føre en opptegnelse over hva du prøver å anvende, eller drøfte med en annen det du lærer, én gang om uken)

Be frivillige fortelle om sitt mål for skriftstudiet så vel som eventuelle bekymringer de måtte ha. Hvis elevene deler bekymringer, kan du be klassen dele skriftsteder, uttalelser fra Kirkens ledere eller personlige erfaringer som kan være til hjelp.

Fortell elevene at i “Evaluer din læring 7” vil de få anledning til å rapportere om sine mål. De vil fortelle hvordan det går med deres skriftstudium, og hvilke velsignelser de føler Herren gir dem på grunn av det.

Hvis det fortsatt er tid i leksjonen, kan du be elevene studere Skriftene i stillhet. Be dem se etter sannheter som Gud gir oss, som kan veilede dem i deres liv i dag. Be noen elever dele det de fant.

Bær ditt vitnesbyrd om prinsippene i denne leksjonen.

Ytterligere ressurser

Hvorfor er det hebraiske bokstaver fordelt gjennom hele Salmene 119?

Salmene 119 er delt inn i deler på åtte vers hver. Denne salmen er “et akrostisk dikt med åtte vers for hver av de tjueto bokstavene i det hebraiske alfabetet … Navnet på en hebraisk bokstav står over hvert segment på åtte vers” (Ellis T. Rasmussen, A Latter-day Saint Commentary on the Old Testament [1993], 455). Hvert segment på åtte vers av salmen, begynner med den tilsvarende bokstaven i det hebraiske alfabetet.

Kan du nevne noen velsignelser vi får ved å studere Skriftene?

President Russell M. Nelson forkynte konkrete velsignelser for dem som deltar i daglig skriftstudium:

Vi kan ganske enkelt ikke stole på informasjon vi kommer over på sosiale medier. Med milliarder av ord på Internett og i en markedsrettet verden som stadig blir infiltrert av motstanderens støyende, djevelske anstrengelser, hvor kan vi gå for å høre Ham?

Vi kan gå til Skriftene. De underviser oss om Jesus Kristus og hans evangelium, omfanget av hans forsoning og vår Faders store plan for lykke og forløsning. Daglig fordypning i Guds ord er avgjørende for åndelig overlevelse, spesielt i disse dager med økende omveltninger. Når vi nyter Kristi ord daglig, vil Kristi ord fortelle oss hvordan vi kan respondere på vanskeligheter vi aldri trodde vi ville oppleve …

Hva vil skje når du mer bevisst hører, lytter og gir akt på det Frelseren har sagt og hva han sier nå gjennom sine profeter? Jeg lover at du vil bli velsignet med større kraft til å takle fristelser, kamper og svakhet. Jeg lover mirakler i ditt ekteskap, dine familierelasjoner og ditt daglige arbeid. Og jeg lover at din evne til å føle glede vil øke selv om usikkerheten øker i livet ditt. (“Hør Ham”, Liahona, mai 2020, 89, 90)

For andre gode ressurser om å studere Skriftene, kan du se Emner og spørsmål for Skriften (Evangeliebibliotek).

Videre læringsaktiviteter

Hvordan studere Guds ord

Når de har identifisert forskjellige prinsipper, kan det være nyttig for elevene å fokusere på hvordan de kan studere Guds ord. I så fall kan du be dem gjennomgå Salmene 119:11, 15–16, 23, 34, 112 og se etter ord eller uttrykk som viser hva salmisten gjorde med Guds ord.

Skriv elevenes svar på tavlen. Noen eksempler er “I mitt hjerte har jeg gjemt ditt ord” (vers 11), “på dine befalinger vil jeg grunne” (vers 15), “jeg glemmer ikke ditt ord” (vers 16) og “jeg har bøyd mitt hjerte til å gjøre etter dine forskrifter for evig” (vers 112).

Hva betyr disse ordene for deg? Hvordan kan vi utføre denne handlingen i dag?
Hva annet har du gjort i ditt skriftstudium som har hjulpet deg?

Hvis det ville være nyttig, kan du vise “Texting Truth” [Sannhet på SMS] (2:22). Denne videoen viser hva en gruppe unge menn gjorde, som hjalp i deres skriftstudium.

Guds ord kan hjelpe oss å unngå synd

Det kan være nyttig for elevene å studere hvordan Skriftene kan hjelpe oss å unngå synd. I så fall kan du be elevene lese Salmene 119:2–4, 9–11 og se etter velsignelser som kommer når vi følger Guds ord.

Mens elevene deler, skriver du sanne prinsipper de måtte nevne, på tavlen. Hvis de ikke nevner det, kan du legge til dette: Guds ord hjelper oss å unngå feil og synder. Elevene kan skrive dette prinsippet ved siden av disse versene.

Hvordan hjelper Guds ord oss å unngå feil og synder?

Les gjerne Matteus 4:1–11, og se etter hvordan Frelseren viste dette prinsippet.

Understreke Skriftenes kraft og velsignelser

For å innlede leksjonen, kan du vise videoen “Velsignelsene knyttet til Skriftene” fra tidskode 0:00 til 1:55. Sett videoen på pause, og la elevene svare på eldste Christoffersons spørsmål “Hva var det de forsto, som også vi burde forstå?” Elevene kan deretter granske Salmene 119 for å finne prinsipper for Guds ords kraft. Du kan vise resten av videoen fra tidskode 1:55 til 3:03. Mens de ser på videoen, kan du be elevene se etter hvordan Guds ord veileder oss og ansvaret vi har overfor Guds ord.

3:4

Et eksempel

For å se et eksempel fra vår tid på skriftsteder som veileder en ungdom, kan du se videoen “Prophets and Revelation—Hearing His Voice” [Profeter og åpenbaring – Hør hans røst] (3:56). Det første av de tre eksemplene er en ung kvinne som prøver å finne veiledning i Skriftene.

3:56