“Práctica 7 del Dominio de la doctrina: Memorizar las frases clave y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026
“Práctica 7 del Dominio de la doctrina: Memorizar las frases clave y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario
Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86: Lección 106
Práctica 7 del Dominio de la doctrina
Memorizar las frases clave y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
El Dominio de la doctrina puede ayudar a los alumnos a edificar el cimiento de sus vidas en Jesucristo y Su Evangelio. Esta lección puede ayudarlos a memorizar las frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina y a poner en práctica los principios divinos concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar la lista de pasajes del Dominio de la doctrina del Antiguo Testamento y sus frases clave que se encuentran en la Biblioteca del Evangelio. Ellos podrían elegir un pasaje y una frase clave de las Escrituras de la lista. Invítelos a dedicar unos minutos a memorizar el pasaje y la frase clave de los pasajes de las Escrituras que hayan seleccionado. Podrían utilizar la aplicación Dominio de la doctrina para dispositivos móviles como una herramienta que los ayude a memorizar.
Posibles actividades de aprendizaje
Repaso del Dominio de la doctrina: Memorizar
A fin de ayudar a los alumnos a memorizar pasajes del Dominio de la doctrina y frases clave de las Escrituras del Antiguo Testamento, podría dividirlos en grupos de cuatro. Entregue a cada alumno cuatro hojas de papel pequeñas engrapadas y explique que tendrán que ir pasando esos papeles dentro de su grupo. Como parte de esta actividad, los alumnos dibujarán imágenes; sin embargo, recuérdeles que no representen a la deidad en sus dibujos.
Podría mostrar las siguientes instrucciones de una en una a medida que los alumnos completan cada actividad (para los pasos 1 y 3, conceda a los alumnos un minuto para completarlos; para los pasos 2 y 4, deles treinta segundos).
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Sin revelársela a tu grupo, selecciona una frase clave de una referencia del Dominio de la doctrina. En la primera hoja de papel, haz un dibujo sencillo que ilustre la frase clave del pasaje.
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Pasa los papeles en sentido horario dentro de cada grupo. Mira la imagen de la primera página. En la segunda página, escribe la referencia del Dominio de la doctrina que creas que se relaciona con esa imagen.
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Pasa los papeles en sentido horario. Sin mirar el dibujo de la primera página, lee la referencia del Dominio de la doctrina de la segunda página. En la tercera hoja, dibuja una imagen sencilla que ilustre la frase clave del pasaje.
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Pasa los papeles en sentido horario. Sin mirar la referencia de la segunda página, mira la imagen de la tercera página. En la cuarta página, escribe la referencia del Dominio de la doctrina que creas que se relaciona con la imagen.
Indique a los alumnos que devuelvan los papeles a la primera persona e invite a cada uno a compartir con su grupo los dibujos y las conjeturas que hayan hecho en sus papeles. Cada alumno podría revelar la frase clave original de las Escrituras que seleccionó.
Con sus grupos, invite a los alumnos a recitar en voz alta los pasajes del Dominio de la doctrina y las frases clave que se utilizaron en esta actividad. Podrían repetirlas un par de veces.
Si el tiempo lo permite, considere repetir esta actividad de dibujo con diferentes frases clave de las Escrituras. Asegúrese de que los alumnos tengan suficiente tiempo (de 25 a 30 minutos) para realizar las actividades de la sección “Aprender y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual” que se encuentra a continuación.
Aprender y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
Ayude a los alumnos a repasar los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual. Las actividades de repaso que se sugieren se incluyen en la sección del apéndice titulada “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina”. No es necesario que este repaso tome mucho tiempo, pero los alumnos deben repasar estos principios con regularidad para poder utilizarlos en sus propias vidas. Las descripciones de los principios se encuentran en los párrafos 5–12 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023. Después del repaso, pida a los alumnos que practiquen el uso de estos principios en la siguiente situación hipotética.
Tras una reciente lección de la Escuela Dominical sobre la importancia de ir al templo, Pablo se da cuenta de que lleva mucho tiempo sin asistir al templo. Debido a algunos errores que ha cometido, no se siente digno de entrar en la Casa del Señor y piensa: “Dios no me querría en Su templo por lo que he hecho”.
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¿Cómo crees que los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual podrían ayudar a alguien que se siente como Pablo?
Anime a los alumnos a demostrar la manera en que cada uno de los principios podría ayudar a Pablo. El resto del contenido de esta lección se centra en ayudarlos a analizar las preguntas desde una perspectiva eterna. Si cree que necesitan más practica en los otros principios, adapte este material para satisfacer mejor las necesidades de ellos.
Una manera en que podemos analizar las preguntas desde una perspectiva eterna es reformularlas (o verlas de manera diferente) basándonos en lo que el Señor ha enseñado (véanse los párrafos 8–9 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023).
Además de dirigir a los alumnos al Documento de base, también podría dirigirlos a “El plan de salvación de Dios brinda una perspectiva”, que se encuentra en la sección “Centre su vida en Jesucristo”, en “Cómo buscar respuestas a sus preguntas”, en Temas y preguntas de la Biblioteca del Evangelio. Para ejemplificar lo que ellos podrían hacer con la pregunta de Pablo, podría mostrar el video “Reformular preguntas con una perspectiva eterna” (2:56), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Considere dibujar un marco en la pizarra y escribir la inquietud de Pablo en el centro. Los alumnos podrían anotar las respuestas a las siguientes preguntas alrededor del marco.
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¿Qué suposiciones podría estar haciendo Pablo en cuanto al Padre Celestial, Su plan y cómo trata a Sus hijos? ¿Qué suposiciones podría estar haciendo Pablo acerca de sí mismo?
Entre las posibles respuestas que los alumnos podrían encontrar se estarían las siguientes: “Dios no me ama”, “El templo es solo para los que son perfectos” o “Mis errores definen quién soy”.
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¿Cómo podrían influir esas suposiciones en la relación de Pablo con el Padre Celestial y con Jesucristo?
Borre las suposiciones y dibuje un nuevo marco en la pizarra en el cual los alumnos podrían practicar maneras de reformular la inquietud de Pablo. Invítelos a escribir verdades y referencias de pasajes del Dominio de la doctrina en la pizarra alrededor del nuevo marco.
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¿Qué verdades sobre el plan del Padre Celestial o sobre las enseñanzas del Salvador podrían ayudar a Pablo a reformular su inquietud o verla desde la perspectiva de Dios?
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¿Qué pasajes de Dominio de la doctrina podrías compartir con Pablo? ¿Por qué?
Algunas posibles respuestas podrían incluir las siguientes:
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Debemos ser dignos de entrar en el templo (véase Salmo 24:3–4).
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El Señor puede limpiarnos de nuestros pecados y hacernos dignos (véanse Isaías 1:18; 53:3–5).
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Nuestra identidad como hijos de Dios es lo que nos define (véase Génesis 1:26–27), no nuestros pecados ni nuestros errores.
Considere compartir la cita del élder Quentin L. Cook que se encuentra en “Recursos adicionales”.
A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo que han aprendido, invítelos a hacer lo siguiente:
Basándote en lo que has aprendido y sentido hoy, escribe una respuesta a Pablo que lo ayude a ver su pregunta desde la perspectiva eterna del plan del Padre Celestial y de las enseñanzas de Jesucristo.
Invite a los alumnos que deseen hacerlo a que compartan su respuesta con la clase. Mientras atienden a sus compañeros, invítelos a imaginar cómo se sentiría Pablo al escuchar esas respuestas.
Si se le ocurre alguna experiencia, tal vez desee compartir cómo el principio de analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna lo ha ayudado a usted a resolver preguntas o inquietudes.