„Psalmii 61-86, «Ia aminte, Dumnezeule, la rugăciunea mea»”, Vechiul Testament – Manual pentru învățătorul de la seminar (2026)
„Psalmii 61-86, «Ia aminte, Dumnezeule, la rugăciunea mea»”, Vechiul Testament – Manual pentru învățătorul de la seminar
Psalmii 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86, lecția 105
Psalmii 61-86
„Ia aminte, Dumnezeule, la rugăciunea mea”
Probabil că te poți gândi la momente din viața ta în care ai dorit să te apropii mai mult de Tatăl Ceresc. Mulți dintre psalmi sunt rugăciuni spuse din inimă care oferă un exemplu prin care ne putem apropia de Tatăl Ceresc cu credință umilă. Rugăciunea este un instrument puternic care permite oricui, în orice moment, să-L cheme pe Dumnezeu pentru a primi alinare, tărie sau îndrumare. La fel ca în cazul multor instrumente, putem învăța să folosim rugăciunea mai eficient. Această lecție va ajuta cursanții să comunice într-un mod mai plin de însemnătate cu Tatăl Ceresc prin rugăciune.
Pregătirea cursanților. Puteți invita cursanții să fie atenți, începând de acum și până la lecția următoare, la modul în care simt că au o legătură cu Tatăl Ceresc în rugăciunile lor.
Posibile activități de învățare
Atent versus superficial
Înainte de începerea lecției, scrieți, pe tablă, „atent” și „superficial”. Asigurați-vă că membrii clasei înțeleg următoarele definiții ale acestor cuvinte. Atent: făcut cu grijă sau atenție. Superficial: relaxat sau nepăsător.
Puteți organiza cursanții în echipe de câte doi sau în grupuri mici pentru a împărtăși cum cred ei că ar fi să fie atenți sau superficiali în activitățile de mai jos. Ca alternativă, puteți invita echipe sau grupuri să spună lucruri față de care sunt atenți și lucruri față de care se poartă superficial.
A practica un sport.
A învăța să cânte la un instrument.
Activitatea școlară.
După ce cursanții au avut ocazia să împărtășească, scrieți „rugăciune” pe tablă.
-
Ce ai face când ai fi atent sau ce ai face când ai fi superficial în rugăciune?
Invitați cursanții să se gândească la cum abordează în prezent propriile rugăciuni. Mai jos, este un mod de a face acest lucru. Asigurați cursanții că nu vor împărtăși nimănui răspunsurile lor.
În gând, cugetă asupra răspunsurilor tale la întrebările de mai jos.
-
Crezi că rugăciunile tale sunt rostite cu mai multă atenție sau sunt superficiale? De ce?
-
Cum ai putea fi binecuvântat dacă rugăciunile tale ar fi rostite cu mai multă atenție și ar fi mai însemnate?
Întrebările anterioare pot ajuta cursanții să se gândească la circumstanțele actuale ale vieții lor.
Când cursanții văd legătura dintre ceea ce învață și circumstanțele vieții lor, este mult mai probabil ca ei să pună în practică învățăturile Salvatorului în viața lor. Puteți ajuta cursanții să găsească relevanță personală oferind îndemnuri care să-i ajute să se gândească la circumstanțele lor actuale din viață. [Pentru instruire suplimentară despre crearea de experiențe de învățare relevante, vedeți „Ajutați cursanții să găsească relevanță personală în doctrina lui Isus Hristos” din Deprinderi pentru dezvoltarea învățătorului (2022).]
Puteți invita cursanții să adreseze întrebări pe care le-ar putea avea despre rugăciune.
Mulți dintre psalmi sunt rugăciuni spuse din inimă care oferă un exemplu despre cum să ne apropiem de Tatăl Ceresc cu credință umilă. În timp ce studiezi acești psalmi, fii sensibil la gândurile și sentimentele primite de la Duhul Sfânt despre cum să comunici cu Tatăl Ceresc prin rugăciune într-un mod mai plin de însemnătate.
Psalmii ne pot învăța despre rugăciune
Pentru a ajuta cursanții să înțeleagă moduri în care pot comunica într-un mod mai plin de însemnătate cu Tatăl Ceresc prin rugăciune, puteți expune, pe tablă, fragmentele scripturale și întrebările de mai jos. Cursanții pot citi un fragment, apoi se pot gândi cum răspunde acesta la una sau mai multe dintre întrebări.
Ar putea fi util să ascultați, în surdină, muzică instrumentală în timp ce cursanții studiază.
Citește cel puțin trei dintre fragmentele scripturale de mai jos și caută răspunsuri la una sau mai multe dintre întrebările care urmează:
Psalmii 55:16-17;
Psalmii 61:1-3;
Psalmii 63:1-7;
Psalmii 69:13-18;
Psalmii 86:3-12.
-
Când trebuie să mă rog Tatălui Ceresc?
-
Cum pot fi mai atent în rugăciunile mele?
-
Care ar trebui să fie atitudinea mea când mă adresez Tatălui Ceresc în rugăciune?
Invitați cursanții să împărtășească ce au găsit. Ca parte a discuției, scrieți, pe tablă, următoarea afirmație incompletă: Rugăciunile noastre către Tatăl Ceresc pot deveni mai pline de însemnătate pe măsură ce…
Rugați cursanții să completeze afirmația cu ceea ce au învățat despre rugăciune din psalmii pe care i-au citit. Iată câteva exemple pe care le-ar putea spune cursanții:
să ne rugăm în orice moment al zilei (vedeți Psalmii 55:16-17);
să ne rugăm când ne simțim copleșiți (vedeți Psalmii 61:2);
să ne rugăm pentru izbăvire (vedeți Psalmii 69:13-18);
să ne rugăm pentru milă (vedeți Psalmii 86:3-5);
să ne rugăm având o atitudine de dragoste, pioșenie și laudă (vedeți Psalmii 63:4-6; 86:8-13).
Să ne rugăm cu dragoste și pioșenie Tatălui Ceresc
Această parte a lecției se concentrează asupra acestui adevăr: Rugăciunile noastre către Tatăl Ceresc pot deveni mai pline de însemnătate când ne rugăm având o atitudine de dragoste, pioșenie și laudă.
Un mod prin care ne putem ruga Tatălui Ceresc având o atitudine mai plină de dragoste și pioșenie este prin tonul și limbajul rugăciunii noastre.
Președintele Dallin H. Oaks, din Prima Președinție, ne-a învățat:
„Limbajul special al rugăciunii urmează diferite forme în diferite limbi, dar principiul este întotdeauna același. Trebuie să adresăm rugăciuni Tatălui nostru Ceresc folosind cuvinte pe care vorbitorii limbii noastre le asociază cu dragostea, respectul, pioșenia și apropierea…
Ne dorim să urmăm învățătura Salvatorului: «Când vă rugați, să nu bolborosiți aceleași vorbe, ca păgânii, cărora li se pare că, dacă spun o mulțime de vorbe, vor fi ascultați» [Matei 6:7; vedeți, de asemenea, 3 Nefi 13:7]. Rugăciunile noastre trebuie să fie simple, directe și sincere” („The Language of Prayer”, Ensign, mai 1993, p. 16).
Puteți explica faptul că putem arăta dragoste, respect și pioșenie față de Tatăl Ceresc adresându-ne Lui folosind cuvintele Ție, Tu, Ta și Tăi. Pentru mai multe informații, vedeți „The Language of Prayer”, Ensign, mai 1993.
Gândește-te la limbajul pe care îl folosești în rugăciunile tale și la modul în care acesta reflectă sentimentele tale față de Tatăl Ceresc.
-
De ce ar merita efortul de a folosi un limbaj respectuos și pios în rugăciunile tale?
Citește Matei 6:5-13 și află cum a fost Isus Hristos, în rugăciune, un exemplu de dragoste și pioșenie față de Tatăl Ceresc.
-
Ce înveți din învățăturile și exemplul Salvatorului care poate influența modul în care te rogi?
-
Cum ți-a fost binecuvântată viața de faptul că te-ai rugat cu sinceritate?
Punere în practică
Diagrama de mai jos poate ajuta cursanții să se gândească la moduri de a pune în practică ceea ce au învățat despre rugăciune. Invitați cursanții să deseneze diagrama în jurnalul pentru studiu. Apoi, invitați-i să scrie răspunsuri la întrebările din graficul din fiecare secțiune.
Ajutați cursanții să recunoască faptul că ceea ce au scris sunt lucruri pe care pot începe să le pună în practică astăzi. Invitați-i să pună în practică unul sau două dintre lucrurile pe care le-au scris. Dacă pot, îi puteți invita să-și fotografieze desenul pentru a-și aminti ce au scris.
Vă puteți împărtăși mărturia despre cum putem comunica, prin rugăciune, cu Tatăl Ceresc în moduri pline de însemnătate.