Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Mazmur 61–86: “Pasanglah Telinga, Ya Allah, kepada Doaku”

“Mazmur 61-86: ‘Pasanglah Telinga, Ya Allah, kepada Doaku’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Mazmur 61-86: ‘Pasanglah Telinga, Ya Allah, kepada Doaku’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86: Pelajaran 105

Mazmur 61–86

“Pasanglah Telinga, Ya Allah, kepada Doaku”

A women with her hands together, she is praying

Anda mungkin dapat memikirkan saat-saat dalam kehidupan Anda ketika Anda berhasrat untuk mendekat kepada Bapa Surgawi. Banyak dari Mazmur adalah doa sepenuh hati yang memberikan contoh tentang mendekati Bapa Surgawi dalam iman yang rendah hati. Doa adalah alat ampuh yang memungkinkan siapa saja kapan saja memanggil Allah untuk penghiburan, kekuatan, atau bimbingan. Seperti banyak alat, kita dapat belajar menggunakan doa dengan lebih efektif. Pelajaran ini akan membantu siswa berkomunikasi lebih bermakna dengan Bapa Surgawi melalui doa.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk mengajak siswa memperhatikan antara sekarang dan kelas berikutnya bagaimana perasaan mereka terhubung dengan Bapa Surgawi dalam doa-doa mereka.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Cermat versus santai

Sebelum kelas, tuliskan “cermat” dan “santai” di papan tulis. Pastikan siswa memahami definisi berikut dari kata-kata ini. Cermat: dilakukan dengan pemikiran atau perhatian. Santai: relaks atau tidak peduli.

Pertimbangkan untuk mengatur siswa ke dalam pasangan-pasangan atau kelompok-kelompok kecil untuk berbagi seperti apa rasanya jika cermat atau santai dalam kegiatan-kegiatan berikut. Sebagai alternatif, Anda dapat mengajak kerekanan atau kelompok untuk mengemukakan hal-hal yang mereka lakukan dengan cermat dan dengan santai.

Bermain olahraga

Mempelajari sebuah instrumen

Tugas sekolah

Setelah siswa memiliki kesempatan untuk berbagi, tuliskan “doa” di papan tulis.

Seperti apa rasanya cermat atau santai dalam berdoa?

Ajaklah siswa untuk memikirkan tentang bagaimana mereka saat ini melakukan pendekatan terhadap doa-doa mereka sendiri. Berikut ini salah satu cara untuk melakukannya. Yakinkan siswa bahwa mereka tidak akan berbagi jawaban mereka dengan orang lain.

Dalam hati, pertimbangkan jawaban Anda terhadap pertanyaan-pertanyaan berikut ini:

Apakah Anda menganggap doa-doa Anda lebih cermat atau santai? Mengapa?
Bagaimana Anda dapat diberkati jika doa-doa Anda lebih cermat dan bermakna?

Banyak mazmur adalah doa sepenuh hati yang memberikan contoh tentang menghampiri Bapa Surgawi dengan iman yang rendah hati. Sewaktu Anda menelaah mazmur-mazmur ini, pekalah terhadap pikiran dan perasaan dari Roh Kudus mengenai cara berkomunikasi secara lebih bermakna dengan Bapa Surgawi melalui doa.

Mazmur dapat mengajari kita tentang doa

Untuk membantu siswa memahami cara-cara mereka dapat berkomunikasi secara lebih bermakna dengan Bapa Surgawi dalam doa, pertimbangkan untuk memperlihatkan petikan-petikan tulisan suci dan pertanyaan-pertanyaan berikut di papan tulis. Siswa dapat membaca sebuah petikan, kemudian memikirkan bagaimana itu menjawab satu atau lebih dari pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Mungkin dapat membantu untuk memainkan musik instrumental dengan tenang sewaktu siswa menelaah.

Bacalah setidaknya tiga dari petikan tulisan suci berikut, mencari jawaban atas satu atau lebih dari pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya.

Mazmur 55:17–18

Mazmur 61:2–4

Mazmur 63:2–8

Mazmur 69:14–19

Mazmur 86:3–12

Kapan hendaknya saya berdoa kepada Bapa Surgawi?
Bagaimana saya bisa lebih cermat dalam doa saya?
Seperti apa hendaknya sikap saya ketika menghampiri Bapa Surgawi dalam doa?

Ajaklah siswa untuk membagikan apa yang mereka temukan. Sebagai bagian dari pembahasan, tuliskan pernyataan tidak lengkap berikut di papan tulis: Doa-doa kita kepada Bapa Surgawi dapat menjadi lebih bermakna sewaktu kita ….

Mintalah siswa melengkapi pernyataan tersebut dengan apa yang mereka pelajari mengenai doa dari mazmur yang mereka baca. Beberapa contoh yang mungkin diucapkan siswa antara lain:

berdoa kapan saja sepanjang hari (lihat Mazmur 55:17–18).

berdoa ketika kita merasa lemah lesu (lihat Mazmur 61:3).

berdoa memohon pelepasan (lihat Mazmur 69:14–19).

berdoa memohon belas kasihan (lihat Mazmur 86:3–5).

berdoa dengan sikap kasih, khidmat, dan pujian (lihat Mazmur 63:5–7; 86:8–13).

Berdoa dengan kasih dan khidmat kepada Bapa Surgawi

Bagian pelajaran ini berfokus pada kebenaran ini: Doa-doa kita kepada Bapa Surgawi dapat menjadi lebih bermakna sewaktu kita berdoa dengan sikap kasih, khidmat, dan pujian.

Satu cara kita dapat berdoa kepada Bapa Surgawi dengan sikap kasih dan khidmat yang lebih besar adalah melalui nada dan bahasa doa kita.

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama mengajarkan:

Bahasa khusus doa mengikuti bentuk yang berbeda dalam bahasa-bahasa yang berbeda, tetapi asasnya selalu sama. Kita hendaknya mengucapkan doa kepada Bapa Surgawi kita dengan kata-kata yang para pembicara dari bahasa itu kaitkan dengan kasih dan rasa hormat dan kekhidmatan serta kedekatan.

Kita ingin mengikuti ajaran Juruselamat, “Tetapi bilamana kamu berdoa, janganlah menggunakan pengulangan yang sia-sia, seperti orang kafir, karena mereka berpikir bahwa mereka akan didengar karena banyaknya pengucapan mereka.” [Matius 6:7; lihat juga 3 Nefi 13:7.] Doa-doa kita hendaknya sederhana, langsung, dan tulus. (“The Language of Prayer,” Ensign, Mei 1993, 16)

Anda dapat menjelaskan bahwa kita dapat memperlihatkan kasih, rasa hormat, dan khidmat kepada Bapa Surgawi dengan menyapa Dia menggunakan kata engkau. Lihat “The Language of Prayer,” Ensign, Mei 1993, untuk informasi lebih lanjut.

Pikirkan bahasa yang Anda gunakan dalam doa-doa Anda dan bagaimana itu mencerminkan perasaan Anda bagi Bapa Surgawi.

Mengapa sepadan dengan upaya untuk menggunakan bahasa yang penuh hormat dan khidmat dalam doa-doa Anda?

Bacalah Matius 6:5–13. mencari bagaimana Yesus Kristus meneladankan kasih dan kekhidmatan kepada Bapa Surgawi dalam doa.

Apa yang Anda pelajari dari ajaran dan teladan Juruselamat yang dapat memengaruhi cara Anda berdoa?
Bagaimana doa yang tulus telah memberkati kehidupan Anda?

Penerapan

Diagram berikut dapat membantu siswa memikirkan cara-cara untuk menerapkan apa yang mereka pelajari mengenai doa. Ajaklah siswa untuk membuat diagram dalam jurnal mereka. Kemudian ajaklah mereka untuk menuliskan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan dalam grafik di setiap bagian.

Bantulah siswa mengenali bahwa apa yang mereka tuliskan adalah hal-hal yang dapat mulai mereka terapkan hari ini. Ajaklah mereka untuk menindaki satu atau dua dari apa yang mereka tuliskan. Jika siswa mampu, Anda dapat mengajak mereka mengambil foto dari grafik mereka untuk mengingat apa yang telah mereka tuliskan.

Pertimbangkan untuk membagikan kesaksian Anda tentang bagaimana kita dapat berkomunikasi dengan Bapa Surgawi dengan cara-cara yang bermakna melalui doa.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana doa dapat membantu di saat-saat sulit?

Presiden M. Russell Ballard (1928–2023) mengajarkan:

Selama beberapa bulan terakhir saya menerima kesan yang datang kepada saya bahwa cara terbaik untuk membantu situasi dunia saat ini adalah bagi semua orang untuk lebih bersandar sepenuhnya kepada Allah dan untuk memalingkan hati mereka kepada-Nya melalui doa yang tulus. Merendahkan hati kita sendiri dan mencari ilham surga untuk menanggung atau mengalahkan apa yang ada di hadapan kita akan menjadi jalan teraman dan terpasti untuk maju dengan percaya diri melalui masa-masa sulit ini.

Betapa besarnya kuasa doa, dan betapa dibutuhkannya doa-doa iman kita kepada Allah dan Putra Terkasih-Nya di dunia saat ini! Marilah kita mengingat dan mengapresiasi kuasa doa. (“Berjaga-jagalah Senantiasa Sambil Berdoa,” Liahona, November 2020, 78, 79)

Bagaimana kita dapat menjadikan doa kita lebih bermakna?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengatakan:

Saya bersaksi bahwa doa menjadi lebih bermakna sewaktu kita berembuk dengan Tuhan dalam segala perbuatan kita, sewaktu kita mengungkapkan rasa syukur yang tulus, dan sewaktu kita berdoa bagi orang lain dengan maksud yang sungguh-sungguh dan hati yang tulus.

Saya bersaksi Bapa Surgawi hidup dan bahwa Dia mendengar serta menjawab setiap doa yang tulus. (“Berdoalah Selalu,” Liahona, November 2008, 44).

Apa yang dapat membantu kita sewaktu kita mencari jawaban atas doa-doa kita?

Presiden Russell M. Nelson mengajarkan:

Berdoalah dalam nama Yesus Kristus tentang kekhawatiran Anda, rasa takut Anda, kelemahan Anda—ya, kerinduan hati Anda. Dan kemudian dengarkan! Tuliskan pikiran yang muncul di benak Anda. Catatlah perasaan Anda dan tindak lanjuti dengan tindakan yang diminta untuk Anda ambil. Saat Anda mengulangi proses ini dari hari ke hari, bulan demi bulan, tahun demi tahun, Anda akan “tumbuh ke dalam asas wahyu” [Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Joseph Smith (2007), 150). (“Wahyu untuk Gereja, Wahyu untuk Kehidupan Kita,” Liahona, Mei 2018, 95)

Presiden Dieter F. Uchtdorf, saat itu dari Presidensi Utama, berbagi:

Allah peduli tentang Anda. Dia akan mendengarkan, dan Dia akan menjawab pertanyaan-pertanyaan pribadi Anda. Jawaban terhadap doa-doa Anda akan datang dengan cara-Nya sendiri serta dalam waktu-Nya sendiri, dan oleh karena itu, Anda perlu belajar untuk mendengarkan suara-Nya. Allah ingin Anda menemukan cara Anda kembali kepada-Nya, dan Juruselamat adalah jalannya. “Menerima Kesaksian tentang Terang dan Kebenaran,” Liahona, November 2014, 21)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Apa yang pemazmur ketahui tentang Bapa Surgawi

Belajar tentang Bapa Surgawi dapat membantu siswa menghampiri Dia dalam doa. Jika Anda memiliki waktu ekstra dalam pelajaran Anda, sebelum beralih ke bagian penerapan, pertimbangkan untuk mengajak siswa membaca rujukan tulisan suci berikut. Mungkin bermanfaat bagi siswa untuk diatur ke dalam pasangan-pasangan dan meminta satu rekan membacakan dua rangkaian ayat pertama dan yang lainnya membacakan rangkaian ayat yang ketiga. Ajaklah siswa membaca ayat-ayat tersebut, mencari apa yang dipahami pemazmur mengenai Allah yang dapat memengaruhi doa-doa mereka.

Mazmur 62:6–9

Mazmur 63:8

Mazmur 86:8–10, 13, 15–16

Setelah siswa membaca dan berbagi temuan mereka, Anda dapat membahas pertanyaan berikut dengan kelas:

Bagaimana mengetahui hal-hal ini mengenai Bapa Surgawi dapat membantu seseorang berdoa dengan lebih sungguh-sungguh?
Apa yang Anda ketahui mengenai Bapa Surgawi yang dapat membantu Anda dalam doa-doa Anda?

Luangkan waktu untuk berdoa

Untuk membantu siswa menyediakan waktu untuk berkomunikasi dengan Bapa Surgawi dalam doa, pertimbangkan untuk menayangkan video “Face to Face with President Eyring and Elder Holland” dari kode waktu 44:35 hingga 46:09. Presiden Jeffrey R. Holland membagikan cara-cara dia dan istrinya Patricia meluangkan waktu untuk berdoa.

96:16

Setelah video, Anda dapat mengajak siswa untuk berbagi apa yang mereka pelajari atau pikirkan. Siswa dapat diajak untuk menyisihkan waktu tertentu setiap hari untuk berdoa.

Harapan dan kepercayaan kepada remaja kita

Mazmur 71:6 dapat digunakan untuk membantu siswa memiliki harapan kepada Allah dan memercayai Dia selama masa remaja mereka.

Terkadang remaja dapat meremehkan pentingnya mengikuti Injil di tahun-tahun muda mereka, berpikir bahwa mereka akan mengikutinya dengan lebih bersungguh-sungguh ketika mereka dewasa. Dapatlah bermanfaat bagi siswa untuk berpikir mengenai kuasa Allah yang dapat mereka miliki dalam kehidupan mereka sewaktu mereka percaya kepada-Nya. Ajaklah siswa untuk membaca Mazmur 71:5 dan Alma 38:2 memikirkan tentang pentingnya percaya kepada Allah di masa muda mereka. Anda dapat meminta siswa membahas yang berikut:

Menurut Anda mengapa penting untuk belajar pada masa remaja kita untuk memiliki harapan dan kepercayaan kepada Allah?
Bagaimana Allah telah menjadi sumber kekuatan atau harapan bagi Anda di masa muda Anda?

“Kesetiaan akan tumbuh dari bumi” (Mazmur 85:12)

Untuk membantu siswa menelaah mengenai tampilnya Kitab Mormon, Anda dapat mengatur siswa ke dalam kerekanan dan mengajak masing-masing untuk membaca salah satu dari yang berikut, mencari nubuat-nubuat mengenai Kitab Mormon: Mazmur 85:12, Yesaya 29:4, dan Musa 7:62. Jika perlu, bantulah mereka memahami bahwa masing-masing merujuk pada firman Allah yang keluar dari bumi (atau tanah), membuat rujukan pada lempengan-lempengan emas yang disembunyikan di dalam tanah untuk Joseph Smith temukan dan terjemahkan.

Bagaimana Kitab Mormon telah membantu Anda menjadi lebih dekat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

“Saya Berdoa Ketika”

Anda mungkin ingin menayangkan video “I Pray When” (1:56) sebagai bagian dari pembahasan mengenai kapan kita hendaknya berdoa kepada Bapa Surgawi. Siswa kemudian dapat ditanya gagasan mana yang mereka lihat diulangi dalam tulisan suci yang ditelaah dalam Mazmur, atau mereka dapat diminta untuk berbagi saat-saat tambahan ketika mereka berdoa.

1:56

“Apakah Engkau Benar-Benar Ada?”

Video musik “Are You Really There?” (3:46) menggambarkan individu-individu berpaling kepada Bapa Surgawi dalam doa dan menerima jawaban atas doa-doa mereka. Anda dapat menayangkan video ini untuk membantu siswa memikirkan tentang doa-doa mereka sendiri dan merasakan harapan bahwa Bapa Surgawi akan menjawab doa-doa mereka.

3:45