Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Psalmit 61–86: ”Kuuntele rukoustani, Jumala”

”Psalmit 61–86: ’Kuuntele rukoustani, Jumala’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Psalmit 61–86: ’Kuuntele rukoustani, Jumala’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86: Oppiaihe 105

Psalmit 61–86

”Kuuntele rukoustani, Jumala”

A women with her hands together, she is praying

Mieleesi tulee luultavasti hetkiä elämässäsi, jolloin halusit päästä lähelle taivaallista Isää. Monet psalmeista ovat sydämestä kumpuavia rukouksia, jotka antavat esimerkin siitä, kuinka lähestyä taivaallista Isää nöyrästi uskoen. Rukous on voimallinen väline, jonka avulla kuka tahansa voi milloin tahansa kääntyä Jumalan puoleen saadakseen lohtua, voimaa tai johdatusta. Monien muiden apuvälineiden tapaan voimme oppia käyttämään myös rukousta tehokkaammin. Tämä oppiaihe auttaa oppilaita kommunikoimaan merkityksellisemmin taivaallisen Isän kanssa rukouksen kautta.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit pyytää oppilaita kiinnittämään ennen seuraavaa oppituntia huomiota siihen, kuinka he tuntevat olevansa yhteydessä taivaalliseen Isään rukouksissaan.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Huolellinen eikä välinpitämätön

Kirjoita ennen oppituntia taululle sanat ”huolellinen” ja ”välinpitämätön”. Varmista, että oppilaat ymmärtävät näiden sanojen seuraavat määritelmät. Huolellinen: harkitseva tai tarkkaavainen. Välinpitämätön: rento tai piittaamaton.

Voisit jakaa oppilaat pareiksi tai pienryhmiin keskustelemaan, millaista huolellisuus tai välinpitämättömyys olisi seuraavissa toiminnoissa. Vaihtoehtoisesti voisit pyytää pareja tai ryhmiä keksimään asioita, jotka he tekevät huolellisesti, ja asioita, joihin he suhtautuvat välinpitämättömästi.

Urheileminen

Instrumentin soittaminen

Koulutyö

Kun oppilailla on ollut tilaisuus kertoa, kirjoita taululle ”rukous”.

Millaista mahtaa olla se, että on huolellinen tai välinpitämätön rukouksessa?

Kehota oppilaita miettimään, kuinka he tällä hetkellä suhtautuvat omiin rukouksiinsa. Seuraavassa on yksi tapa tehdä niin. Vakuuta oppilaille, ettei heidän tarvitse kertoa vastauksiaan muille.

Mieti hiljaa itseksesi vastauksiasi seuraaviin kysymyksiin:

Ovatko rukouksesi mielestäsi enemmän huolellisia vai välinpitämättömiä? Miksi?
Kuinka sinua saatettaisiin siunata, jos rukouksesi olisivat huolellisempia ja merkityksellisempiä?

Monet psalmeista ovat sydämestä kumpuavia rukouksia, jotka antavat esimerkin siitä, kuinka lähestyä taivaallista Isää nöyrästi uskoen. Kun tutkit näitä psalmeja, ole herkkä huomataksesi Pyhän Hengen antamia ajatuksia ja tuntemuksia siitä, kuinka kommunikoida merkityksellisemmin taivaallisen Isän kanssa rukouksen kautta.

Psalmit voivat opettaa meille rukouksesta

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, millä tavoin he voivat kommunikoida merkityksellisemmin taivaallisen Isän kanssa rukouksessa, laittamalla taululle näkyviin seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat ja kysymykset. Oppilaat voisivat lukea jonkin kohdan ja miettiä sitten, kuinka se vastaa yhteen tai useampaan kysymyksistä.

Kun oppilaat opiskelevat, voi olla hyödyllistä soittaa taustalla hiljaista instrumentaalimusiikkia.

Lue ainakin kolme seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista ja etsi vastauksia yhteen tai useampaan niitä seuraavista kysymyksistä.

Milloin minun pitäisi rukoilla taivaallista Isää?
Kuinka voin olla huolellisempi rukouksissani?
Millaisella asenteella minun pitäisi lähestyä taivaallista Isää rukouksessa?

Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saivat selville. Kirjoita keskustelun kuluessa taululle seuraava vajaa virke: Rukouksistamme taivaalliselle Isälle voi tulla merkityksellisempiä, kun me…

Pyydä oppilaita täydentämään virke sillä, mitä he ovat lukemiensa psalmien perusteella oppineet rukouksesta. Oppilaat saattavat sanoa esimerkiksi seuraavaa:

rukoilemme kaikkina aikoina päivästä (ks. Ps. 55:17–18).

rukoilemme ollessamme lannistuneita (ks. Ps. 61:3).

rukoilemme pelastusta (ks. Ps. 69:14–19).

rukoilemme armoa (ks. Ps. 86:3–5).

rukoilemme rakkauden, kunnioituksen ja ylistyksen asenteella (ks. Ps. 63:5–7; 86:8–13).

Rukoile taivaallista Isää rakastavasti ja kunnioittaen

Oppiaiheen tämä osuus keskittyy tähän totuuteen: Rukouksistamme taivaalliselle Isälle voi tulla merkityksellisempiä, kun rukoilemme rakkauden, kunnioituksen ja ylistyksen asenteella.

Yksi tapa, jolla voimme rukoilla taivaallista Isää suuremmalla rakkauden ja kunnioituksen asenteella, on kiinnittää huomiota rukouksemme sävyyn ja kieleen.

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on opettanut:

Rukouksen erityiskieli saa eri muotoja eri kielissä, mutta periaate on aina sama. Meidän tulee osoittaa rukouksemme taivaalliselle Isällemme käyttäen sanoja, jotka kieltä taitavat mieltävät rakkauteen, kunnioitukseen, arvonantoon ja läheisyyteen liittyviksi sanoiksi. – –

Me haluamme seurata Vapahtajan opetusta: ”Rukoillessanne älkää hokeko tyhjää niin kuin pakanat, jotka kuvittelevat tulevansa kuulluiksi, kun vain latelevat sanoja” (Matt. 6:7; ks. myös 3. Nefi 13:7). Rukoustemme tulee olla yksinkertaisia, suoraan asiaan meneviä ja vilpittömiä. (Ks. ”Rukouksen kieli”, Valkeus, heinäkuu 1993, s. 14, 17)

Voisit selittää, että me voimme osoittaa rakkautta, kunnioitusta ja arvonantoa taivaallista Isää kohtaan puhuttelemalla Häntä kunnioittavasti. Katso lisätietoja puheesta ”Rukouksen kieli”, Valkeus, heinäkuu 1993.

Mieti, millaista kieltä sinä käytät rukouksissasi ja kuinka se kuvastaa tunteitasi taivaallista Isää kohtaan.

Miksi kunnioittava ja arvostava kielenkäyttö rukouksissa on vaivan arvoista?

Lue Matt. 6:5–13 ja pane merkille, kuinka Jeesus Kristus näytti esimerkkiä rakkaudesta ja kunnioituksesta taivaallista Isää kohtaan rukouksessa.

Mitä sellaista opit Vapahtajan opetuksista ja esimerkistä, mikä voi vaikuttaa siihen, kuinka rukoilet?
Kuinka vilpitön rukous on siunannut elämääsi?

Soveltaminen

Seuraava kaavio voi auttaa oppilaita miettimään tapoja soveltaa käytäntöön sitä, mitä he ovat oppineet rukouksesta. Kehota oppilaita piirtämään kaavio opiskelupäiväkirjaansa. Kehota heitä sitten kirjoittamaan vastaus kaavion eri osien kysymyksiin.

Auta oppilaita oivaltamaan, että he voivat alkaa toteuttaa kirjoittamiaan asioita jo tänään. Kehota heitä toimimaan yhden tai kahden kirjoittamansa asian mukaan. Jos mahdollista, voisit pyytää oppilaita ottamaan kuvan kaaviostaan muistaakseen, mitä he kirjoittivat.

Voisit lausua todistuksesi siitä, kuinka me voimme rukouksen kautta kommunikoida taivaallisen Isän kanssa merkityksellisin tavoin.

Lisäaineistoa

Kuinka rukous voi auttaa vaikeina aikoina?

Presidentti M. Russell Ballard (1928–2023) opetti:

Muutaman viime kuukauden aikana mieleeni on tullut vaikutelma siitä, että paras tapa auttaa nykyisessä maailmantilanteessa on se, että kaikki ihmiset turvaavat täydemmin Jumalaan ja kääntävät sydämensä Hänen puoleensa vilpittömässä rukouksessa. Nöyrtyminen ja taivaan innoituksen tavoitteleminen, jotta kestämme tai voitamme sen, mitä on edessämme, on turvallisin ja varmin tapa kulkea luottavaisina eteenpäin läpi näiden vaikeiden aikojen. – –

Kuinka suuri onkaan rukouksen voima ja kuinka tarpeellisia ovatkaan tämän päivän maailmassa meidän rukouksemme, joita me lausumme osoittaen uskoa Jumalaan ja Hänen rakkaaseen Poikaansa! Muistakaamme rukouksen voima ja arvostakaamme sitä. (”Pysykää siis alati valveilla ja rukoilkaa”, Liahona, marraskuu 2020, s. 78–79)

Kuinka voimme tehdä rukouksistamme merkityksellisempiä?

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

Todistan, että rukouksesta tulee merkityksellisempi, kun me kysymme Herralta neuvoa kaikissa tekemisissämme, kun ilmaisemme sydämestä kumpuavaa kiitollisuutta ja kun rukoilemme muiden puolesta vakain aikein ja vilpittömin sydämin.

Todistan, että taivaallinen Isä elää ja että Hän kuulee jokaisen vakavan rukouksen ja vastaa niihin. (”Rukoilkaa alati”, Liahona, marraskuu 2008, s. 44)

Mikä voi auttaa meitä, kun tavoittelemme vastauksia rukouksiimme?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Rukoilkaa Jeesuksen Kristuksen nimessä huolenaiheistanne, peloistanne, heikkouksistanne – niin, sydämenne kaipauksista. Ja sitten kuunnelkaa! Kirjoittakaa ajatukset, joita tulee mieleenne. Tallentakaa tuntemuksenne ja toteuttakaa ne teot, joihin tunnette innoitusta. Kun toistatte tämän prosessin päivä toisensa jälkeen, kuukausi toisensa jälkeen, vuosi toisensa jälkeen, te ”[kasvatte] ilmoituksen periaatteessa” [Kirkon presidenttien opetuksia: Joseph Smith, 2007, s. 136]. (”Ilmoitusta kirkkoa varten, ilmoitusta elämäämme varten”, Liahona, toukokuu 2018, s. 95)

Presidentti Dieter F. Uchtdorf, siihen aikaan ensimmäisestä presidenttikunnasta, on sanonut:

Jumala välittää teistä. Hän kuuntelee, ja Hän vastaa henkilökohtaisiin kysymyksiinne. Vastaukset rukouksiinne tulevat Hänen omalla tavallaan ja Hänen omana aikanaan, ja siksi teidän tulee oppia kuuntelemaan Hänen ääntään. Jumala haluaa, että löydätte tien takaisin Hänen luokseen, ja tuo tie on Vapahtaja. (”Todistuksen saaminen valosta ja totuudesta”, Liahona, marraskuu 2014, s. 21)

Lisäoppimistoimintoja

Mitä psalminkirjoittaja tiesi taivaallisesta Isästä

Taivaallisesta Isästä oppiminen voi auttaa oppilaita lähestymään Häntä rukouksessa. Jos oppitunnilla jää ylimääräistä aikaa, voisit kehottaa oppilaita lukemaan seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet ennen kuin siirrytte soveltamisosioon. Voisi olla hyödyllistä jakaa oppilaat pareiksi niin, että toinen parista lukee kaksi ensimmäistä jaeryhmää ja toinen kolmannen jaeryhmän. Kehota oppilaita lukemaan jakeet ja panemaan merkille, mitä sellaista psalminkirjoittaja ymmärsi Jumalasta, mikä saattoi vaikuttaa hänen rukouksiinsa.

Ps. 62:6–9

Ps. 63:8

Ps. 86:8–10, 13, 15–16

Kun oppilaat ovat lukeneet ja kertoneet havainnoistaan, voisitte keskustella yhdessä seuraavasta kysymyksestä:

Kuinka näiden asioiden tietäminen taivaallisesta Isästä saattaisi auttaa jotakuta rukoilemaan hartaammin?
Mitä sellaista tiedät taivaallisesta Isästä, mikä voi auttaa sinua rukouksissasi?

Varaa aikaa rukoukselle

Voisit auttaa oppilaita varaamaan aikaa kommunikoinnille taivaallisen Isän kanssa rukouksessa näyttämällä katkelman videolta ”Face to Face with President Eyring and Elder Holland” [Kasvokkain: presidentti Eyring ja vanhin Holland] (aikakoodi 44.35–46.09). Videolla presidentti Jeffrey R. Holland kertoo, millä tavoin hän ja hänen vaimonsa Patricia varasivat aikaa rukoukselle.

96:16

Videon jälkeen voisit pyytää oppilaita kertomaan, mitä he oppivat tai ajattelivat. Voisit pyytää oppilaita varaamaan rukoukselle tietyn ajan joka päivä.

Toivoa ja luottamusta nuoruudesta asti

Ps. 71:5 voi auttaa oppilaita nuoruudesta asti tuntemaan toivoa Jumalassa ja turvaamaan Häneen.

Joskus nuoret voivat aliarvioida evankeliumin noudattamisen tärkeyttä nuoruusvuosinaan ajatellen, että he noudattavat sitä määrätietoisemmin sitten aikuisina. Oppilaiden voi olla hyödyllistä miettiä, millainen voima Jumalalla voi olla heidän elämässään, kun he turvaavat Häneen. Kehota oppilaita lukemaan Ps. 71:5 ja Alma 38:2 ja miettimään, miten tärkeää on turvata Jumalaan nuoruudessa. Voisit pyytää oppilaita keskustelemaan seuraavista:

Miksi meidän mahtaa olla tärkeää oppia jo nuorena tuntemaan toivoa Jumalassa ja turvaamaan Häneen?
Kuinka Jumala on ollut sinulle voiman tai toivon lähteenä nuoruudessasi?

”Uskollisuus versoo maasta” (Ps. 85:12)

Voisit auttaa oppilaita tutkimaan Mormonin kirjan esiintuloa jakamalla heidät pareiksi ja kehottamalla kutakin lukemaan yhden seuraavista etsien Mormonin kirjaa koskevia profetioita: Ps. 85:12, Jes. 29:4 ja Moos. 7:62. Auta heitä tarvittaessa ymmärtämään, että kukin jae viittaa Jumalan sanaan, joka tulee maasta, mikä viittaa kultalevyihin, jotka oli kätketty maahan, jotta Joseph Smith voi löytää ja kääntää ne.

Kuinka Mormonin kirja on auttanut sinua tulemaan lähemmäksi taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta?

”Minä rukoilen, kun”

Voisit näyttää videon ”I Pray When” [Minä rukoilen, kun] (1.56) osana keskustelua siitä, milloin meidän pitäisi rukoilla taivaallista Isää. Voisit sen jälkeen kysyä oppilailta, mitkä ajatukset heidän mielestään toistuvat heidän tutkimiensa psalmien sanoissa, tai voisit pyytää heitä kertomaan, minä muina aikoina he rukoilevat.

1:56

”Oletko siellä?”

Musiikkivideo ”Are You Really There?” [Oletko siellä?] (3.46) kuvaa ihmisiä, jotka kääntyvät taivaallisen Isän puoleen rukouksessa ja saavat vastauksia rukouksiinsa. Voisit näyttää tämän videon ja auttaa oppilaita ajattelemaan omia rukouksiaan ja tuntemaan toivoa siitä, että taivaallinen Isä vastaa heidän rukouksiinsa.

3:45