»Salmerne 61-86: ›Hør min bøn, Gud‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Salmerne 61-86: ›Hør min bøn, Gud‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86: Lektion 105
Salmerne 61-86
»Hør min bøn, Gud«
I kan sikkert komme i tanke om tidspunkter i jeres liv, hvor I ønskede at komme nærmere vor himmelske Fader. Mange af salmerne er inderlige bønner, der er et eksempel på at tilgå vor himmelske Fader i ydmyg tro. Bøn er et kraftfuldt redskab, der giver alle mulighed for til enhver tid at påkalde Gud for at få trøst, styrke eller vejledning. Som med mange andre redskaber kan vi lære at bruge bøn mere effektivt. Denne lektion vil hjælpe eleverne til at kommunikere mere meningsfuldt med vor himmelske Fader gennem bøn.
Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om fra nu af og indtil næste undervisningslektion at være opmærksomme på, hvordan de føler, at de er i kontakt med vor himmelske Fader i deres bønner.
Mulige læringsaktiviteter
Inderlig versus overfladisk
Skriv på tavlen, før lektionen begynder »inderlig« og »overfladisk«. Sørg for, at eleverne forstår følgende definitioner på disse ord. Inderlig: gjort med ægte omtanke eller opmærksomhed. Overfladisk: afslappet eller uvedkommende.
Overvej at opdele eleverne to og to eller i små grupper for at fortælle, hvordan de tror, det ville se ud at være inderlig eller overfladisk i følgende aktiviteter. Alternativt kan du bede makkerpar eller grupper om at give eksempler på ting, de er oprigtige med, og ting, de er overfladiske omkring.
Dyrke en sport
Lære at spille på et instrument
Skolearbejde
Når eleverne har haft mulighed for at fortælle, skriver du »bøn« på tavlen.
-
Hvordan kan det se ud at være inderlig eller overfladisk i bøn?
Bed eleverne om at tænke over, hvordan de lige nu griber deres egne bønner an. Følgende er en måde at gøre det på. Giv eleverne en forsikring om, at de ikke kommer til at dele deres svar med andre.
Overvej i stilhed dit svar på følgende spørgsmål:
-
Vil du anse dine bønner for mest at være inderlige eller overfladiske? Hvorfor?
-
Hvordan kunne du blive velsignet, hvis du var mere omhyggelig med dine bønner og de blev mere meningsfulde?
De foregående spørgsmål kan hjælpe eleverne til at tænke over deres nuværende livssituation.
Når eleverne ser, hvordan det, de lærer, vedrører deres livssituation, er de mere tilbøjelige til at anvende Frelserens lærdomme i deres liv. Du kan hjælpe eleverne til at finde personlig relevans ved at komme med små vejledende bemærkninger, der kan hjælpe eleverne til at tænke over deres nuværende livssituation (Du kan finde yderligere oplæring i at skabe relevante læringsoplevelser i »Hjælp eleverne til at finde personlig relevans i Jesu Kristi lære« i Lærerudviklingsfærdigheder, 2022).
Du kan bede eleverne om at stille de spørgsmål, de måtte have om bøn.
Mange af salmerne er inderlige bønner, der er et eksempel på at nærme sig vor himmelske Fader i ydmyg tro. Mens I studerer disse salmer, så vær opmærksom på tanker og følelser fra Helligånden om, hvordan I kommunikerer mere meningsfuldt med vor himmelske Fader gennem bøn.
Salmerne kan lære os om bøn
Hjælp eleverne til at forstå, hvordan de kan kommunikere mere meningsfuldt med vor himmelske Fader i bøn, ved eventuelt at vise følgende skriftsteder og spørgsmål på tavlen. Eleverne kan læse et skriftsted og derpå tænke over, hvordan det besvarer et eller flere af spørgsmålene.
Det kan være godt at spille stille instrumentalmusik, mens eleverne studerer.
Læs mindst tre af følgende skriftsteder, og se efter svar på et eller flere af de efterfølgende spørgsmål.
Salmerne 55:16-17
Salmerne 61:1-3
Salmerne 63:1-7
Salmerne 69:13-18
Salmerne 86:3-12
-
Hvornår skal jeg bede til vor himmelske Fader?
-
Hvordan kan jeg være mere omhyggelig med mine bønner?
-
Hvordan bør min holdning være, når jeg henvender mig til vor himmelske Fader i bøn?
Bed de studerende om at fortælle, hvad de fandt frem til. Skriv som en del af drøftelsen følgende ufuldstændige udtalelse på tavlen: Vores bønner til vor himmelske Fader kan blive mere meningsfulde, når vi …
Bed eleverne om at færdiggøre udtalelsen ved hjælp af det, de har lært om bøn fra de salmer, de læste. Nogle eksempler på, hvad eleverne kunne sige, er:
beder på ethvert tidspunkt af dagen (se Sl 55:16-17)
beder, når vi føler os overvældede (se Sl 61:2)
beder om udfrielse (se Sl 69:13-18)
beder om nåde (se Sl 86:3-5)
beder med en sindstilstand af kærlighed, ærbødighed og lovprisning (se Sl 63:4-6; 86:8-13).
Bed med kærlighed og ærbødighed for vor himmelske Fader
Denne del af lektionen fokuserer på denne sandhed: Vores bønner til vor himmelske Fader kan blive mere meningsfulde, når vi beder i en sindstilstand af kærlighed, ærbødighed og lovprisning.
En måde, hvorpå vi kan bede til vor himmelske Fader i en sindstilstand af større kærlighed og ærbødighed, er gennem tonen og sproget i vores bøn.
Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har sagt:
Bønnens særlige sprog følger forskellige former på forskellige sprog, men princippet er altid det samme. Når vi beder til vor himmelske Fader bør vi gøre det med ord, som dem, der taler det sprog, forbinder med kærlighed, respekt, ærbødighed og nærhed …
Vi ønsker at følge Frelserens lære, »når I beder, så lad ikke munden løbe, som hedningerne gør, fordi de tror, at de bønhøres for deres mange ord.« (Matt 6:7; se også 3 Ne 13:7). Vores bønner bør være enkle, direkte og oprigtige (»Bønnens sprog«, Stjernen, juli 1993, s. 17).
Du kan forklare, at vi kan vise kærlighed, respekt og ærbødighed over for vor himmelske Fader ved at tiltale ham med ord som himmelske Fader eller Herre. Du kan finde yderligere oplysninger i »Bønnens sprog«, Stjernen, juli 1993.
Tænk over det sprog, I bruger i jeres bønner, og hvordan det afspejler jeres følelser for vor himmelske Fader.
-
Hvorfor kan det være indsatsen værd at bruge et respektfuldt og ærbødigt sprog i jeres bønner?
Læs Matthæus 6:5-13 og se efter, hvordan Jesus Kristus var et eksempel på kærlighed og ærbødighed over for vor himmelske Fader i bøn.
-
Hvad lærer I af Frelserens lærdomme og eksempel, der kan påvirke den måde, I beder på?
-
Hvordan har oprigtig bøn velsignet jer?
Anvendelse
Følgende diagram kan hjælpe eleverne til at tænke over, hvordan de kan anvende det, de har lært om bøn. Bed eleverne om at tegne diagrammet i deres studiebog. Bed dem derefter om at skrive svarene på spørgsmålene i grafikken i hvert afsnit.
Hjælp eleverne til at indse, at det, de har skrevet, er noget, de kan begynde at anvende i dag. Bed dem om at gøre en eller to af de ting, de skrev. Hvis eleverne er i stand til det, kan du bede dem om at tage et billede af deres grafik for at huske, hvad de skrev ned.
Overvej at bære dit vidnesbyrd om, hvordan vi kan kommunikere med vor himmelske Fader på meningsfulde måder gennem bøn.