Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Псалми 61–86: „Послушай, Боже, молитвата ми“

„Псалми 61–86: „Послушай, Боже, молитвата ми“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Псалми 61–86: „Послушай, Боже, молитвата ми“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86: Урок 105

Псалми 61–86

„Послушай, Боже, молитвата ми“

A women with her hands together, she is praying

Вероятно можете да си спомните моменти от живота си, когато сте искали да се доближите до Небесния Отец. Много от псалмите са прочувствени молитви, които дават пример за обръщане към Небесния Отец със смирена вяра. Молитвата е могъщо средство, което позволява на всеки по всяко време да се обръща към Бог за утеха, сила или напътствие. Както и при много други средства, можем да се научим да използваме молитвата по-ефективно. Този урок ще помогне на учениците да общуват по-пълноценно с Небесния Отец чрез молитва.

Подготовка на учениците: Бихте могли да поканите учениците, от този момент до следващия урок, да обръщат внимание на това как усещат, че се свързват с Небесния Отец чрез своите молитви.

Предложения за дейности за изучаване

Старателни или небрежни

Преди часа напишете на дъската думите „старателни“ и „небрежни“. Уверете се, че учениците разбират следните определения на тези думи. Старателни: действащи с мисъл или внимание. Небрежни: действащи спокойно или незаинтересовано.

Бихте могли да разпределите учениците по двойки или на малки групи, за да споделят как според тях би изглеждало да бъдат старателни или небрежни в дадените по-долу дейности. Друг вариант е да поканите двойките или групите да измислят неща, в които са старателни и неща, за които са небрежни.

Спортуване

Изучаване на инструмент

Училищни занимания

След като учениците са имали възможност да споделят, напишете на дъската „молитва“.

Как може да изглежда това да бъдем старателни или небрежни в молитвата?

Поканете учениците да помислят как подхождат към собствените си молитви в момента. По-долу е даден един от начините да го направите. Уверете учениците, че няма да споделят отговорите си с никого.

Обмислете наум отговорите си на следните въпроси:

Считате ли молитвите си за по-скоро старателни или небрежни? Защо?
Как бихте били благословени, ако молитвите ви бяха по-старателни и съдържателни?

Много от псалмите са прочувствени молитви, които дават пример за обръщане към Небесния Отец със смирена вяра. Докато изучавате тези псалми, бъдете чувствителни към мисли и чувства от Светия Дух за това как да общувате по-съдържателно с Небесния Отец чрез молитва.

Псалмите могат да ни учат за молитвата

За да помогнете на учениците да разберат начините, по които могат да общуват пълноценно с Небесния Отец в молитва, бихте могли да покажете на дъската следните откъси от Писанията и въпроси. Учениците може да прочетат един откъс и след това да помислят как той отговаря на един или повече от въпросите.

Може да е от полза да пуснете тиха инструментална музика, докато учениците изучават.

Прочетете поне три от следните откъси от Писанията и потърсете отговори на един или повече от въпросите, които следват.

Псалми 55:16–17

Псалми 61:1–3

Псалми 63:1–7

Псалми 69:13–18

Псалми 86:3–12

Кога трябва да се молим на Небесния Отец?
Как можем да проявяваме по-голямо старание в молитвите си?
Какво трябва да бъде отношението ни, когато се обръщаме към Небесния Отец в молитва?

Поканете учениците да споделят какво са открили. Като част от обсъждането, напишете следното непълно изречение на дъската: Нашите молитви към Небесния Отец могат да станат по-съдържателни, когато…

Помолете учениците да допълнят изречението с това, което са научили за молитвата от прочетените от тях псалми. Някои примери за това, което учениците може да кажат, включват:

да се молим по всяко време на деня (вж. Псалми 55:16–17).

да се молим, когато се чувстваме затруднени (вж. Псалми 61:2).

да се молим за избавление (вж. Псалми 69:13–18).

да се молим за милост (вж. Псалми 86:3–5).

да се молим с обич, почит и възхвала (вж. Псалми 63:4–6, 86:8–13).

Молитва с обич и почит към Небесния Отец

Тази част от урока акцентира върху следната истина: Молитвите ни към Небесния Отец могат да станат по-съдържателни, когато се молим с обич, почит и възхвала.

Един от начините, по които можем да се молим на Небесния Отец, отнасяйки се с по-голяма обич и почит, е чрез тона и езика на нашата молитва.

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи:

Специалният език, който използваме, докато се молим, има различни проявления на различните езици, но принципът винаги е един и същ. Ние следва да се молим на Небесния Отец с думи, които говорещите местния език да свързват с обич, уважение, благоговение и близост. (…)

Искаме да следваме учението на Спасителя. „А когато се молите, не говорете излишни думи, както езичниците; защото те мислят, че ще бъдат послушани заради многословието си“ (Матей 6:7, вж. също 3 Нефи 13:7). Нашите молитви трябва да бъдат прости, ясни и искрени. („The Language of Prayer“, Ensign, май 1993 г., с. 16)

Помислете за езика, който използвате в молитвите си, и как той отразява чувствата ви към Небесния Отец.

Защо може да си струват усилията да използвате уважителен и почтителен език по време на молитвите си?

Прочетете Матей 6:5–13 и потърсете как Исус Христос дава пример за обич и почит към Небесния Отец в молитва.

Какво научавате от ученията и примера на Спасителя, което може да повлияе на начина, по който се молите?
Как искрената молитва е благословила живота ви?

Приложение

Следната диаграма може да помогне на учениците да помислят за начини да прилагат наученото за молитвата. Поканете ги да начертаят диаграмата в дневниците си за изучаване на Писанията. След това ги поканете да напишат отговори на въпросите от графиката във всеки раздел.

Помогнете на учениците да осъзнаят, че написаното от тях са действия, които могат да започнат да прилагат още днес. Поканете ги да действат според едно или две от нещата, които са написали. Ако учениците имат възможност, може да ги поканите да направят снимка на графиката си, за да запомнят какво са написали.

Бихте могли да споделите свидетелството си за това как чрез молитва можем да общуваме с Небесния Отец по съдържателен начин.

Допълнителни източници

Как молитвата може да ни помага в тревожни времена?

Президент М. Ръсел Балард (1928 – 2023) учи:

През последните няколко месеца имам впечатлението, че най-добрият начин да помагаме в настоящата ситуация в света, е всички хора да се осланят по-пълно на Бог и да обръщат сърцата си към Него в искрени молитви. Да се смиряваме и да търсим вдъхновение от небесата, за да устояваме или да преодоляваме всичко, ще бъде нашият безопасен и най-сигурен начин да вървим уверено напред в тези тревожни времена. (…)

Колко велика е силата на молитвата и колко необходими в света днес са нашите молитви с вяра в Бог и Неговия Възлюбен Син! Нека си спомняме за силата на молитвата и да я ценим. („Бъдете бдителни и се молете“, Лиахона, ноем. 2020 г., с. 78, 79)

Как можем да направим молитвите си по-съдържателни?

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли казва:

Свидетелствам, че молитвата става по-съдържателна, когато се съветваме с Господ във всичките си дела, когато изразяваме сърдечна благодарност и когато се молим за околните с истинско намерение и искрено сърце.

Давам свидетелство, че Небесният Отец е жив и че чува и отговаря на всяка настойчива молитва. („Молете се винаги“, Лиахона, ноем. 2008 г., с. 44).

Какво може да ни помогне, когато търсим отговори на молитвите си?

Президент Ръсел М. Нелсън учи:

Молете се в името на Исус Христос за вашите проблеми, страхове, слабости, да, именно за копнежите на сърцето си. И после слушайте! Записвайте мислите, които идват в ума ви. Записвайте чувствата си и вършете действията, които се чувствате подтикнати да вършите. Като повтаряте този процес ден след ден, месец след месец, година след година, ще „израствате в принципа на откровението“ (Учения на президентите на Църквата: Джозеф Смит (2007 г.), с. 140). („Откровение за Църквата, откровение за нашия живот“, Лиахона, май 2018 г., с. 95)

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, по това време от Първото президентство, споделя:

Бог е загрижен за вас. Той ще чуе и ще отговори на личните ви въпроси. Отговорите на вашите молитви обаче ще дойдат по Негов начин и в момент, който Той реши, затова е необходимо да се научите да чувате гласа Му. Бог иска вие да намерите своя път към Него, а начинът е чрез Спасителя. („Получаване на свидетелство за светлина и истина“, Лиахона, ноем. 2014 г., с. 21)

Допълнителни дейности за изучаване

Какво знаят авторите на псалми за Небесния Отец?

Придобиването на знания за Небесния Отец може да помогне на учениците да се обръщат към Него в молитва. Ако разполагате с допълнително време в часа, преди да преминете към раздел „Приложение“, бихте могли да поканите учениците да прочетат следните препратки към Писанията. Може да е полезно учениците да се разпределят по двойки и единият партньор да прочете първите две групи със стихове, а другият – третата група стихове. Поканете учениците да прочетат стиховете и да потърсят какво разбира псалмистът за Бог, което може да повлияе на техните молитвите.

Псалми 62:5–8

Псалми 63:7

Псалми 86:8–10, 13, 15–16

След като учениците прочетат и споделят откритията си, може да обсъдите следния въпрос с класа:

Как знанието на тези неща за Небесния Отец може да помогне на някого да се моли по-искрено?
Какво знаете за Небесния Отец, което би могло да ви помогне в молитвите?

Отделяйте време за молитва

За да помогнете на учениците да отделят време за общуване с Небесния Отец в молитва, бихте могли да покажете видеоклипа „Face to Face with President Eyring and Elder Holland“ („Лице в лице с президент Айринг и старейшина Холанд“) от 44:35 до 46:09 мин. Президент Джефри Р. Холанд споделя начини, по които той и съпругата му Патриша отделят време за молитва.

96:16

След като изгледате видеоклипа може да поканите учениците да споделят какво са научили или какво мислят. Може да ги поканите да отделят определено време всеки ден за молитва.

Надежда и доверие в нашите младежи

Псалми 71:5 може да се използва, за да помогне на учениците да имат надежда в Бог и да Му се доверяват през младежките си години.

Понякога младежите подценяват важността на това да следват Евангелието в младежките си години, мислейки, че ще го следват по-целенасочено, когато станат възрастни. За учениците може да е от полза да помислят за силата, която Бог може да има в живота им, ако се уповават на Него. Поканете ги да прочетат Псалми 71:5 и Алма 38:2 и да помислят колко е важно да се уповават на Бог в младостта си. Може да ги помолите да обсъдят следното:

Защо според вас е важно да се научим в младостта си да имаме надежда и упование в Бог?
Как Бог е бил източник на сила или надежда за вас по време на младостта ви?

„Вярност пониква от земята“ (Псалми 85:11)

За да помогнете на учениците да се запознаят с появата на Книгата на Мормон, бихте могли да ги разпределите по двойки и да поканите всяка двойка да прочете по един от следните откъси, търсейки пророчества за Книгата на Мормон: Псалми 85:11, Исайя 29:4 и Моисей 7:62. Ако е необходимо, помогнете им да разберат, че всяко от тях се отнася за Божието слово, излизащо от земята, като ги свържете със златните плочи, които са били скрити в земята, за да може Джозеф Смит да ги намери и преведе.

Как Книгата на Мормон ви е помогнала да се доближите до Небесния Отец и Исус Христос?

„Моля се, когато“

Бихте могли да покажете видеоклипа „I Pray When“ („Моля се, когато“) (1:56 мин) като част от обсъждането за това кога трябва да се молим на Небесния Отец. След това може да попитате учениците кои идеи се повтарят в Псалми, или да ги помолите да споделят други случаи, в които се молят.

1:56

„Ти дали си там?“

Музикалният видеоклип „Are You Really There?“ („Ти дали си там?“) (3:46 мин) показва хора, които се обръщат в молитва към Небесния Отец и получават отговори на молитвите си. Може да покажете този видеоклип, за да помогнете на учениците да помислят за собствените си молитви и да изпитат надежда, че Небесният Отец ще отговаря на молитвите им.

3:45