Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Psalmių 23. „Viešpats yra mano ganytojas“

„Psalmių 23. „Viešpats yra mano ganytojas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Psalmių 23. „Viešpats yra mano ganytojas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46. 102 pamoka

Psalmių 23

„Viešpats yra mano ganytojas“

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Stabtelėjimas ir Raštų ištraukų apibūdinimų bei palyginimų įsivaizdavimas gali mūsų skaitomiems žodžiams suteikti grožio ir galios. Psalmių 23 skyriuje karalius Dovydas savo ryšį su Jėzumi Kristumi apibūdino keliais vaizdiniais, kurie perteikia Gelbėtojo meilę ir rūpinimąsi. Ši pamoka gali padėti mokiniams pajusti švelnią, mylinčią Kristaus asmenybę per Raštų ištraukų vaizdų įsivaizdavimą.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti, kaip jų kasdien matomi dalykai primena jiems Gelbėtoją. Pavyzdys: „Lietus man primena Gelbėtoją, nes…“. Tada paprašykite jų perskaityti Psalmių 23 ir pasirinkti mėgstamiausią palyginimą, ką Dovydas palygino su Gelbėtoju arba su tuo, ką dėl mūsų daro Gelbėtojas.

Galimos mokymosi užduotys

Raštų ištraukų vaizdinių įsivaizdavimas

Kad padėtumėte mokiniams pamėginti mokytis iš Raštų vaizdinių, galite pradėti pamoką parodydami gedinčio žmogaus ir šokančio žmogaus nuotraukas. Tada paklauskite mokinių, kokių jiems kyla minčių arba jausmų, kai jie galvoja apie gedulą. Mokiniai gali papasakoti apie tokius dalykus kaip ašaros, kokio nors žmogaus netektis, skausmas ar liūdesys. Pakartokite tą patį klausimą apie šokį.

Perskaitykite Psalmių 30:11 ir išsiaiškinkite, kaip Dovydas pasitelkė gedulo ir šokio vaizdus, kad apibūdintų Jėzaus Kristaus ir Jo Apmokėjimo galią.

Kaip šie vaizdiniai padeda jums suprasti, ko Dovydas buvo išmokytas apie Jėzų Kristų, kai jis pasakė: „Tu pavertei mano raudą džiaugsmu“?

Paaiškinkite mokiniams, kad šių vaizdinių naudojimas siekiant geriau suprasti 11 eilutę yra studijavimo įgūdžio, įsivaizdavimo, pavyzdys. Galite paprašyti mokinio perskaityti toliau pateiktą šio studijavimo įgūdžio apibūdinimą.

Įsivaizdavimas – tai studijavimo įgūdis, kai iš Raštuose pateiktų aprašomų detalių susikuriamas vaizdas. Galite įsivaizduoti, jog patys dalyvaujate Raštuose aprašomuose įvykiuose. Galime stabtelėti ir susikurti tokių frazių kaip „Tu pavertei mano raudą džiaugsmu“ vaizdą (Psalmių 30:11). Kitas žingsnis – apmąstyti, ko galime išmokti iš šių vaizdų. To darymas gali padėti pakviesti Šventąją Dvasią, mums stabtelėjus apmąstyti ir siekiant suprasti protu bei širdimi.

Apmąstykite toliau pateiktus klausimus.

Kaip dažnai stabtelėjate apmąstyti, kad įsivaizduotumėte tai, ką studijuojate Raštuose?
Kaip manote, kaip stabtelėjimas įsivaizduoti tai, ką skaitote, gali padėti jums geriau pažinti Gelbėtoją?

Atkreipkite dėmesį į Šventosios Dvasios raginimus, kurie padės mokytis apie Jėzų Kristų, jums šiandien įsivaizduojant Psalmių 23 skyriuje pateiktus apibūdinimus.

„Viešpats yra mano ganytojas“

Šioje pamokos dalyje mokiniai turi galimybę pabandyti įsivaizduoti kartu su klase prieš bandydami tai padaryti savarankiškai.

Perskaitykite Psalmių 23:1 ir pasižymėkite vaizdinį, kuris naudojamas Jėzui Kristui apibūdinti.

Kad padėtumėte mokiniams daugiau sužinoti apie Gelbėtoją, galite pasiūlyti jiems įsivaizduoti Jį kaip mūsų Ganytoją, jiems skaitant Ezechielio 34:11–16 ar Jono 10:11–15 arba visiems kartu giedant „Brangios Ganytojo širdžiai“ (Giesmės, 124). Jie taip pat gali užsirašyti kryžminę nuorodą arba susieti šias ištraukas su Psalmių 23:1.

Minutę pabandykite įsivaizduoti ganytoją, kuris rūpinasi savo avimis arba jas saugo.

Tada užsirašykite teiginį apie Jėzų Kristų, kurį sužinojote įsivaizduodami Jį kaip savo Ganytoją.

Taip pat parodykite lentoje Jėzaus Kristaus iliustraciją, kurioje jis vaizduojamas kaip ganytojas, panašią į tokią, kokia pateikta šios pamokos pradžioje. Pakvieskite kelis mokinius, kad lentoje aplink šią iliustraciją surašytų savo tiesos teiginius apie Jį. Mokiniai gali pasidalyti tokiais teiginiais: Viešpats rūpinasi mano poreikiais.

Kokiu būdu Jėzus Kristus buvo ganytojas jūsų ir aplinkinių gyvenime?

Jėzaus Kristaus pažinimas

Galite suteikti mokiniams galimybę geriau pažinti Gelbėtoją pasipraktikuojant įsivaizduoti savarankiškai arba mažose grupėse. Toliau pateikta užduotis yra vienas iš būdų tai padaryti. Prieš mokiniams pradedant, duokite kiekvienam mokiniui po tuščią popieriaus lapą. Taip pat galite parūpinti spalvotų pieštukų arba žymeklių, kuriuos mokiniai galėtų panaudoti vaizdams nupiešti.

Studijuokite Psalmių 23:2–6. Tada pasirinkite vieną jums įsiminusią eilutę ir į ją susitelkite likusioje šios užduoties dalyje.
Įsivaizduokite vaizdinius, kuriuos jūsų eilutėje panaudojo karalius Dovydas, kad apibūdintų kurią nors Jėzaus Kristaus savybę arba tai, ką Jis daro dėl mūsų. Nupieškite tai, ką įsivaizduojate, arba raskite skaitmeninį vaizdą, galintį parodyti, koks vaizdas yra jūsų galvoje.
Užrašykite popieriaus lape bent vieną tiesos teiginį apie Gelbėtoją, kurį sužinote įsivaizduodami Dovydo apibūdinimą.
Tai, ką sužinojote, asmeniškai pritaikykite apmąstydami (arba aptardami su grupe), kodėl jums tai svarbu arba kaip tai gali sustiprinti jūsų ryšį su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi.

Mokiniams darbuojantis, galite vaikščioti po klasę ir padėti tiems, kuriems gali to reikėti. Jei mokiniams sunku įsivaizduoti vaizdą, galite užduoti tokius klausimus: „Koks jausmas būti šalia tykaus vandens?“ arba „Ką, jūsų manymu, galėtų simbolizuoti Jo lazda ir ramstis?“ Be to, mokinių piešinių arba įžvalgų pagyrimas gali būti puikus būdas juos padrąsinti ir sustiprinti jūsų ryšį su jais.

Mokiniai gali parašyti tokius tiesos teiginius apie Gelbėtoją: Viešpats atgaivina pavargusias ir sugniuždytas sielas (3 eilutė) arba Viešpats mus pamaitins net ir sunkiose situacijose (5 eilutė).

Kai mokiniai baigs šią užduotį, paprašykite jų papasakoti, ką jie sužinojo apie Jėzų Kristų. Kad tai padarytų, jie gali išdėlioti savo piešinius po visą klasę, pasidalyti sužinotais dalykais su kitais mokiniais ar kitomis grupėmis arba užrašyti sužinotus dalykus lentoje. Mokiniams pasidalijus, galite užduoti panašius į toliau pateiktus klausimus.

Ar buvo kas nors, ką sužinojote apie Jėzų Kristų, ką galėjote praleisti, jei nebūtumėte stabtelėję įsivaizduoti Psalmių 23 skyriuje aprašytų vaizdinių? Jei taip, ką pastebėjote?
Kuris iš šių vaizdinių padeda jums labiausiai pamatyti švelnią, mylinčią Jėzaus Kristaus asmenybę? Kodėl?

Galite baigti paraginę mokinius studijuojant Raštus naudoti įsivaizdavimą, kad tęstų geresnį Gelbėtojo pažinimą. Galite paliudyti tiesas apie Jėzų Kristų, kurių mokoma Psalmių 23.

Papildomos priemonės

Ko žvelgimas į Jėzų Kristų kaip ganytoją mane moko apie tai, kaip tarnauti kitiems (Psalmių 23:1)?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

Gerasis Ganytojas su meile rūpinasi visomis savo kaimenės avimis, o mes esame tikrieji Jo pagalbininkai. Mūsų privilegija nešti Jo meilę ir pridėti savo meilę draugams ir kaimynams – juos maitinti, jais rūpintis ir ugdyti – taip, kaip to norėtų Gelbėtojas. (“Shepherds, Lambs, and Home Teachers,” Ensign, Aug. 1994, 19)

Vyresnysis Geritas V. Gongas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino:

15:19

Broliai ir seserys, Gerasis Ganytojas mus kviečia savo balsu ir savo vardu. Jis ieško, renka ir lanko savo žmones. Per savo gyvąjį pranašą ir kiekvieną iš mūsų Jis visus kviečia Jo sugrąžintosios evangelijos pilnatvėje ir Jo sandoros kelyje atrasti ramybę, tikslą, išgijimą bei džiaugsmą. Savo pavyzdžiu Izraelio ganytojus Jis moko tarnauti su Jo meile. („Gerasis Ganytojas, Dievo Avinėlis“, 2019 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką galėtų reikšti Gelbėtojui atgaivinti mano sielą (Psalmių 23:3)?

Sesuo Kristina B. Franko, tuo metu buvusi antroji patarėja visuotinėje Pradinukų organizacijos prezidentūroje, sakė:

9:36

[K]ai ateiname pas Jėzų Kristų panaudodami tikėjimą Juo, atgailaudami, sudarydami sandoras ir jų laikydamiesi, mūsų lūžiai – kad ir kokia būtų jų priežastis – gali būti pagydyti. Šis procesas, per kurį savo gyvenime pasitelkiame Gelbėtojo gydančią galią, ne tik mus atstato į pirminę būseną, bet padaro geresnius, nei buvome anksčiau. Žinau, kad per mūsų Gelbėtoją Jėzų Kristų visi galime būti sutaisyti, išgydyti ir įgyvendinti savo paskirtį. („Gydanti Jėzaus Kristaus galia“, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką galime sužinoti iš to, kaip ganytojas naudojo lazdą ir ramstį (Psalmių 23:4)?

Prezidentas Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Senovėje vieninteliai įrankiai, kuriuos nešiojosi ganytojas, buvo lazda ir ramstis. Lazda buvo trumpas, tvirtas, į kuoką panašus ginklas, naudotas sau ar kaimenei apginti nuo įsibrovėlio. Ji turėjo būti stiprybės ir galios simbolis stipraus ganytojo, kuris mokėjo juo naudotis, rankose ir tai turėjo perteikti. […]

Ramstis buvo ilgesnis, lengvesnis, paprastai su kabliu (arba išlenkimu) gale, naudotas įstrigusiai avelei gelbėti. Jis, labiau nei lazda, meno kūriniuose ir mituose siejamas su ganytoju ir jo budria priežiūra. […] Viskas, kas susiję su ramsčiu, byloja apie saugumą ir rūpinimąsi. Tai didis Raštuose naudojamas gelbėjimo ir išpirkimo įrankis.

Gyvenime mus reikia ginti ir gelbėti. Vienaip ar kitaip esame pažeidžiami. Ar tai būtų grėsmingos konfrontacijos, ar įprastas klaidžiojimas – esame palaiminti ir saugomi budrios Dievo priežiūros. Tavo ganytojo lazda ir vėzdas apgins mane. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 217–218)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Jei manote, kad jūsų mokiniams būtų aktualiau įsivaizduoti kitokius vaizdus nei gedulas ir šokis Psalmių 30:11 eilutėje, galite atlikti tą pačią užduotį naudodami kitas Raštų ištraukas ir Gelbėtojo vaizdus. Pasirinkite vaizdą, kuris, jūsų manymu, būtų aktualiausias mokiniams. Štai kelios idėjos iš Psalmių eilučių:

„Viešpats yra mano šviesa“ (Psalmių 27:1)
„Tu esi mano slėptuvė“ (Psalmių 32:7)
„Tik Jis yra mano uola“ (Psalmių 62:2)
„Saulė ir skydas yra Viešpats“ (Psalmių 84:11)

Raštų studijavimas galvojant apie kitą žmogų

Užuot naudoję įsivaizdavimo įgūdį, galite paprašyti mokinių studijuoti Psalmių 23:1–6, galvojant apie pažįstamą, kuris gyvenime susiduria su sunkumais. Baigę studijuoti mokiniai gali pasidalyti kai kuo iš to, ką sužinojo apie Gelbėtoją, parašydami šiam žmogui padrąsinančią žinutę arba raštelį.

Arba galite pateikti mokiniams tris ar keturis aktualius pavyzdžius, pvz., apie žmogų, kuris nemano, kad Dievas jį myli, arba kuris baiminasi neužtikrintumo savo ateityje. Paprašykite mokinių studijuoti Psalmių 23:1–6 galvojant apie pavyzdyje minimą žmogų. Mokiniai gali vieni kitiems papasakoti, ką jie rado, kas gali padėti pavyzdyje minimam asmeniui.

Muzikos naudojimas

Kad per šventą muziką pakviestumėte Dvasią, galite paprašyti mokinių perskaityti giesmės „Ganytojas – Viešpats“ žodžius. Galite aptarti, kaip ši giesmė padeda jiems geriau suprasti Psalmių 23:1–6. Tada galite parodyti šią „The Lord Is My Shepherd“ (4:54) aranžuotę iš 2021 m. Bažnyčios muzikos festivalio. Paskui pasilikite laiko, kad mokiniai pasidalytų savo jausmais ir liudijimais apie Gelbėtoją.

4:54