Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Mazmur 23: “Tuhanlah Gembalaku”

“Mazmur 23: ‘Tuhanlah Gembalaku,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Mazmur 23: ‘Tuhanlah Gembalaku,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Pelajaran 102

Mazmur 23

“Tuhanlah Gembalaku”

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Berhenti sejenak untuk memvisualisasikan uraian dan perbandingan dalam petikan tulisan suci dapat mendatangkan keindahan dan kuasa pada kata-kata yang kita baca. Dalam Mazmur 23, Raja Daud menguraikan hubungannya dengan Yesus Kristus melalui serangkaian penggambaran yang menggambarkan kasih dan perhatian Juruselamat. Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan karakter Kristus yang lembut dan penuh kasih dengan memvisualisasikan gambar-gambar tulisan suci.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan bagaimana hal-hal yang mereka lihat setiap hari mengingatkan mereka akan Juruselamat. Misalnya, “Hujan mengingatkan saya akan Juruselamat karena ….” Kemudian ajaklah mereka untuk membaca Mazmur 23 dan memilih perbandingan favorit yang Daud buat dengan Juruselamat atau dengan apa yang Juruselamat lakukan bagi kita.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Memvisualisasikan penggambaran tulisan suci

Untuk membantu siswa berlatih belajar dari penggambaran tulisan suci, pertimbangkan untuk memulai kelas dengan memperlihatkan gambar seseorang yang sedang berkabung dan seseorang yang menari. Kemudian, tanyakan kepada siswa Anda apa pikiran atau perasaan yang muncul di benak ketika mereka berpikir tentang berduka nestapa. Siswa dapat berbagi hal-hal seperti air mata, kehilangan seseorang, rasa sakit, atau kesedihan. Ulangi pertanyaan yang sama untuk kegiatan menari.

Bacalah Mazmur 30:12, mencari bagaimana Daud menggunakan gambaran perkabungan dan tarian untuk menggambarkan kuasa Yesus Kristus dan Pendamaian-Nya.

Bagaimana gambar-gambar ini membantu Anda memahami apa yang diajarkan kepada Daud tentang Yesus Kristus ketika dia mengatakan, “Ratapanku tekah Kau ubah menjadi tarian gembira”?

Jelaskan kepada siswa bahwa menggunakan gambar-gambar ini untuk lebih memahami ayat 12 merupakan contoh dari memvisualisasikan keterampilan penelaahan. Pertimbangkan untuk mengajak seorang siswa membacakan uraian berikut tentang keterampilan penelaahan ini.

Memvisualisasikan adalah keterampilan penelaahan yang menciptakan gambaran mental dari detail deskriptif dalam tulisan suci. Kita dapat membayangkan hadir pada peristiwa yang diuraikan dalam tulisan suci. Kita dapat berhenti sejenak dan membayangkan frasa-frasa seperti “Ratapanku tekah Kau ubah menjadi tarian gembira” (Mazmur 30:12). Langkah berikutnya adalah merenungkan apa yang dapat kita pelajari dari gambar-gambar tersebut. Melakukan hal tersebut dapat mengundang Roh Kudus sewaktu kita memperlambat dan berusaha untuk memahami dengan pikiran dan hati kita.

Pikirkan pertanyaan-pertanyaan berikut.

Seberapa sering Anda memperlambat untuk memvisualisasikan apa yang Anda telaah dalam tulisan suci?
Menurut Anda bagaimana memperlambat untuk memvisualisasikan apa yang Anda baca dapat membantu Anda jadi mengenal Juruselamat dengan lebih baik?

Perhatikan dorongan Roh Kudus untuk membantu Anda belajar tentang Yesus Kristus sewaktu Anda memvisualisasikan uraian dalam Mazmur 23 hari ini.

“Tuhanlah Gembalaku”

Bagian pelajaran ini memberi siswa kesempatan untuk berlatih memvisualisasikan bersama kelas sebelum mencobanya sendiri.

Bacalah Mazmur 23:1 dan tandai gambar yang digunakan untuk menggambarkan Yesus Kristus.

Untuk membantu siswa belajar lebih banyak mengenai Juruselamat, Anda dapat mengajak mereka untuk memvisualisasikan Dia sebagai Gembala kita sementara mereka membaca Yehezkiel 34:11–16 atau Yohanes 10:11–15, atau sewaktu anggota kelas menyanyikan “Berharga bagi Gembala” (Nyanyian Rohani, no. 100). Mereka mungkin juga ingin merujuksilangkan atau menautkan petikan-petikan itu ke Mazmur 23:1.

Luangkan waktu sejenak untuk mencoba membayangkan atau membayangkan seorang gembala sedang merawat atau melindungi domba-dombanya.

Kemudian tuliskan pernyataan tentang Yesus Kristus yang Anda pelajari dari memvisualisasikan Dia sebagai Gembala Anda.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan di papan tulis gambar Yesus Kristus yang digambarkan sebagai gembala, seperti yang ada di awal pelajaran ini. Ajaklah beberapa siswa untuk menuliskan pernyataan kebenaran mereka mengenai Dia di papan tulis di sekitar gambar. Siswa dapat berbagi pernyataan seperti: Tuhan peduli akan kebutuhan saya.

Bagaimana Yesus Kristus telah menjadi gembala dalam kehidupan Anda atau dalam kehidupan orang-orang di sekitar Anda?

Jadi mengenal Yesus Kristus

Pertimbangkan untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal Juruselamat dengan lebih baik dengan mempraktikkan visualisasi mereka sendiri atau dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk melakukannya. Sebelum siswa mulai, berilah setiap siswa selembar kertas kosong. Anda juga mungkin ingin menyediakan pensil warna atau spidol yang dapat siswa gunakan untuk membuat gambar.

Telaah Mazmur 23:2–6. Kemudian pilihlah satu ayat yang menonjol bagi Anda untuk menjadi fokus selama sisa kegiatan ini.
Visualisasikan penggambaran yang Raja Daud gunakan dalam ayat Anda untuk menggambarkan karakteristik Yesus Kristus atau sesuatu yang Dia lakukan bagi kita. Buatlah gambar tentang apa yang Anda visualisasikan atau temukan gambar digital yang dapat mewakili apa yang Anda bayangkan dalam benak Anda.
Tulis setidaknya satu pernyataan kebenaran di kertas Anda tentang Juruselamat yang Anda pelajari dari memvisualisasikan uraian Daud.
Personalisasikan apa yang Anda pelajari dengan merenungkan (atau membahas bersama kelompok Anda) mengapa itu penting bagi Anda atau bagaimana itu dapat memperkuat hubungan Anda dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.

Sewaktu siswa bekerja, pertimbangkan untuk berjalan mengelilingi ruangan untuk belajar dari mereka dan membantu mereka yang mungkin membutuhkannya. Jika siswa kesulitan memvisualisasikan gambar, Anda dapat mengajukan pertanyaan seperti “Bagaimana rasanya berada di air yang tenang?” atau “Menurut Anda apa yang mungkin dilambangkan oleh gada dan tongkat-Nya?” Selain itu, memuji gambar atau wawasan siswa dapat menjadi cara yang bagus untuk mendorong mereka dan memperkuat hubungan Anda dengan mereka.

Siswa dapat menuliskan pernyataan kebenaran mengenai Juruselamat seperti: Tuhan menyegarkan jiwa yang lelah dan hancur (ayat 3) atau Tuhan akan memelihara kita, bahkan selama situasi sulit (ayat 5).

Setelah siswa menyelesaikan kegiatan, ajaklah mereka membagikan apa yang mereka pelajari tentang Yesus Kristus. Untuk melakukan ini, mereka dapat memeragakan gambar mereka di sekeliling ruangan, berbagi apa yang mereka pelajari dengan siswa lain atau kelompok lain, atau menambahkan apa yang mereka pelajari di papan tulis. Pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut setelah siswa berbagi.

Adakah sesuatu yang Anda pelajari mengenai Yesus Kristus yang mungkin Anda lewatkan jika Anda tidak memperlambat kecepatan untuk memvisualisasikan gambaran dalam Mazmur 23? Jika ada, apa?
Manakah dari gambar-gambar ini yang paling membantu Anda memahami karakter Yesus Kristus yang lembut dan pengasih? Mengapa?

Anda dapat mengakhiri dengan mengimbau siswa untuk menggunakan visualisasi dalam penelaahan tulisan suci mereka untuk terus mengenal Juruselamat dengan lebih baik. Pertimbangkan untuk berbagi kesaksian Anda tentang kebenaran-kebenaran mengenai Yesus Kristus yang diajarkan dalam Mazmur 23.

Sumber Daya Tambahan

Apa yang diajarkan kepada saya dari memahami Yesus Kristus sebagai gembala mengenai cara melayani orang lain (Mazmur 23:2)?

Presiden Russell M. Nelson mengajarkan:

Gembala yang Baik dengan penuh kasih memelihara semua domba di kandang-Nya, dan kita adalah gembala bawahan-Nya yang sejati. Privilese kita adalah untuk menyalurkan kasih-Nya dan menambahkan kasih kita sendiri kepada teman-teman dan sesama—memberi makan, merawat, dan memelihara mereka—seperti yang Juruselamat ingin kita lakukan (“Shepherds, Lambs, and Home Teachers,” Ensign, Agustus 1994, 19)

Penatua Gerrit W. Gong dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

15:19

Brother dan sister, Gembala kita yang Baik memanggil kita dalam suara-Nya dan nama-Nya. Dia mencari, mengumpulkan, dan datang kepada umat-Nya. Melalui para nabi-Nya dan kita masing-masing, Dia mengundang semua untuk menemukan kedamaian, tujuan, penyembuhan, dan sukacita dalam kegenapan Injil-Nya yang dipulihkan dan di jalan perjanjian-Nya. Melalui teladan, Dia mengajari para gembala Israel untuk memberikan pelayanan dalam kasih-Nya. (“Gembala yang Baik, Anak Domba Allah,” Liahona, Mei 2019, 100)

Apa kemungkinan arti Juruselamat menyegarkan jiwa saya (Mazmur 23:3)?

Sister Cristina B. Franco, Penasihat Kedua dalam Presidensi Umum Pratama, berkata:

9:36

Sewaktu kita datang kepada Yesus Kristus dengan menjalankan iman kepada-Nya, bertobat, dan membuat serta menepati perjanjian, kehancuran kita—apa pun penyebabnya—dapat disembuhkan. Proses ini, yang mengundang kuasa penyembuhan Juruselamat ke dalam hidup kita, tidak saja memulihkan kita seperti sebelumnya namun menjadikan kita lebih baik daripada kita sebelumnya. Saya tahu bahwa melalui Juruselamat kita, Yesus Kristus, kita semua dapat diperbaiki, dijadikan utuh, dan memenuhi tujuan kita. (“Kuasa Penyembuhan dari Yesus Kristus,” Liahona, Mei 2020, 61)

Apa yang dapat kita pelajari dari penggunaan gada dan tongkat gembala (Mazmur 23:4)?

Presiden Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Di zaman dahulu satu-satunya alat yang dibawa seorang gembala adalah gada dan tongkat. Gada adalah senjata pendek dan kokoh yang digunakan untuk mempertahankan diri atau kawanan ternak dari penyusup. Itu dimaksudkan sebagai—dan untuk menunjukkan—kekuatan dan kuasa di tangan seorang gembala yang kuat yang tahu cara menggunakannya.

Tongkat adalah batang yang lebih panjang, lebih ringan, biasanya dengan pengait (atau lekukan) di ujungnya yang digunakan untuk menyelamatkan domba yang terdampar. Tongkat, lebih daripada gada, diasosiasikan baik dalam seni maupun mitos dengan gembala dan pengawasannya yang penuh kewaspadaan. Segala sesuatu mengenai tongkat gembala menyuarakan keamanan dan perhatian. Itu merupakan alat penting dalam tulisan suci untuk penyelamatan dan penebusan.

Dalam hidup, kita perlu pertahanan dan kita perlu penyelamatan. Bagaimanapun juga, kita rentan. Entah itu dalam konfrontasi yang mengancam atau pengembaraan rutin, kita diberkati dan dilindungi oleh pemeliharaan Allah yang penuh kewaspadaan. Gada-Mu dan tongkat-Mu, itulah yang menghibur aku. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms [2012], 217–218)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Alternatif memulai

Jika Anda berpikir siswa Anda akan lebih terhubung dengan memvisualisasikan gambar yang berbeda daripada gambar berkabung dan menari dari Mazmur 30:12, Anda dapat melakukan kegiatan yang sama menggunakan petikan tulisan suci dan gambar Juruselamat yang berbeda. Pilih gambar yang menurut Anda paling cocok untuk terhubung dengan siswa. Berikut adalah beberapa gagasan dari ayat-ayat dalam Mazmur:

“Tuhanlah terangku” (Mazmur 27:1)
“Engkaulah persembunyian bagiku” (Mazmur 32:7)
“Hanya Dialah gunung batuku” (Mazmur 62:3)
“Sebab Tuhan Allah adalah matahari dan perisai” (Mazmur 84:12)

Menelaah tulisan suci dengan memikirkan orang lain

Alih-alih menggunakan visualisasi, Anda dapat mengajak siswa untuk menelaah Mazmur 23:1–6 sementara berpikir mengenai seseorang yang mereka kenal yang sedang mengalami sesuatu yang sulit dalam kehidupannya. Setelah menelaah, siswa dapat berbagi sesuatu yang mereka pelajari mengenai Juruselamat dengan menuliskan teks atau catatan yang memberikan dorongan semangat bagi orang ini.

Sebagai alternatif, Anda dapat memberi siswa tiga atau empat skenario yang relevan, seperti seseorang yang tidak merasa bahwa Allah mengasihi mereka atau yang takut akan ketidakpastian di masa depan mereka. Ajaklah siswa menelaah Mazmur 23:1–6 dengan memikirkan orang dalam skenario tersebut. Siswa dapat saling berbagi apa yang mereka temukan yang dapat membantu orang dalam skenario tersebut.

Menggunakan musik

Untuk mengundang Roh melalui musik sakral, pertimbangkan untuk mengajak siswa membaca lirik dari nyanyian pujian “Tuhan Gembalaku.” Anda dapat membahas bagaimana nyanyian pujian tersebut membantu mereka memahami Mazmur 23:1–6 dengan lebih baik. Kemudian, pertimbangkan untuk menayangkan aransemen ini dari “The Lord Is My Shepherd” (4:54) dari Festival Musik Gereja pada 2021. Setelah itu, sediakan waktu bagi siswa untuk membagikan perasaan dan kesaksian mereka tentang Juruselamat.

4:54