Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Pendahuluan untuk Mazmur, Bagian 2: Beribadat kepada Tuhan dan Memuji Nama-Nya yang Kudus

“Pendahuluan untuk Mazmur, Bagian 2: Beribadat kepada Tuhan dan Memuji Nama-Nya yang Kudus,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Pendahuluan untuk Mazmur, Bagian 2: Beribadat kepada Tuhan dan Memuji Nama-Nya yang Kudus,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Pelajaran 101

Pendahuluan untuk Mazmur, Bagian 2

Beribadat kepada Tuhan dan Memuji Nama-Nya yang Kudus

Photos taken of David A. Bednar during his visit to Africa South East area in October & November 2013.Youth Devotional held in Durban, South Africa. Some youth singing in the congregation. Similar outtakes, also some exterior shots of the chapel.

Satu cara untuk beribadat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus adalah dengan mengungkapkan kasih dan pengabdian Anda kepada Mereka. Banyak dari Mazmur adalah contoh puitis tentang beribadat kepada Bapa dan Putra dalam pujian, permohonan, dan doa. Pelajaran ini dapat membantu siswa mengungkapkan perasaan mereka tentang beribadat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.

Persiapan siswa: Beri tahu siswa bahwa mereka akan memiliki kesempatan untuk merenungkan pikiran dan perasaan mereka mengenai Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan hal-hal sakral dalam persiapan untuk berbagi perasaan itu dalam pelajaran ini. Imbaulah siswa untuk mendengarkan musik yang khidmat dan meninjau tulisan suci, kutipan, atau gambar-gambar sakral favorit, mencari hal-hal spesifik yang mungkin ingin mereka bagikan. Melakukan ini dapat mempersiapkan hati dan pikiran mereka untuk kegiatan dalam pelajaran ini.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Beribadat kepada Allah

Catatan: Kegiatan di akhir pelajaran ini akan menjadi bagian dari perenungan dalam Pelajaran 112: “Lakukan Asesmen Pemelajaran Anda 7.” Pastikan untuk memberikan banyak waktu bagi siswa untuk mulai mengerjakan kegiatan selama kelas.

Untuk memulai kelas, berikan siswa waktu sejenak untuk merenungkan pertanyaan berikut:

Apa arti “beribadat kepada Allah” bagi Anda?

Penatua Dean M. Davies, yang saat itu melayani dalam Keuskupan Ketua, membagikan beberapa cara kita dapat beribadat kepada Allah ketika dia mengajar:

Ketika kita beribadat kepada Allah, kita menghampiri Dia dengan kasih yang khidmat, kerendahhatian, dan pemujaan. Kita mengakui dan menerima Dia sebagai Raja kita yang berdaulat, Pencipta alam semesta, Bapa kita yang terkasih dan yang mengasihi tanpa batas.

Kita menghormati dan memuliakan Dia.

Kita berserah diri kepada Dia.

Kita mengangkat hati kita dalam doa yang kuat, menghargai firman-Nya, bersukacita dalam kasih karunia-Nya, dan berkomitmen untuk mengikuti Dia dengan loyalitas yang berdedikasi. (“Berkat dari Peribadatan,” Liahona, November 2016, 94)

Bagaimana Anda akan menguraikan perbedaan antara sekadar menghadiri gereja, bait suci, atau seminari dibandingkan dengan beribadat kepada Allah sewaktu Anda hadir?

Secara singkat bagikan kepada siswa satu atau dua cara favorit Anda di mana orang-orang telah mengungkapkan perasaan mereka tentang beribadat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Contohnya mencakup puisi, video, karya seni, karya tulisan, atau karya musik sakral. Anda dapat menyertakan hal-hal yang Anda tulis atau buat sendiri. Jelaskan kepada siswa bahwa ada banyak cara seseorang dapat mengungkapkan perasaan beribadat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.

Imbaulah siswa untuk merenungkan mengenai bagaimana mereka dapat mengungkapkan perasaan mereka tentang beribadat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Sepanjang pelajaran, bersikaplah waspada dan peka terhadap siswa yang mungkin tidak merasakan hubungan dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus saat ini.

Dalam jurnal penelaahan Anda, pilihlah satu atau lebih dari pertanyaan-pertanyaan berikut untuk dijawab. Anda dapat menggunakan beberapa dari pesan Penatua Davies atau kata-kata Anda sendiri untuk meringkas perasaan Anda.

Bagaimana perasaan Anda tentang Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan hal-hal sakral?
Bagaimana cara terbaik Anda mengungkapkan kasih, rasa hormat, atau penghormatan kepada Bapa Surgawi, Yesus Kristus, atau berkat-berkat rohani?

Di akhir pelajaran hari ini, Anda akan mulai mengungkapkan perasaan Anda. Ingatlah ini sewaktu Anda menelaah. Pikirkan tentang bagaimana Anda mungkin ingin mengungkapkan apa yang Anda pelajari dan rasakan. Undanglah Roh Kudus untuk membantu Anda dalam upaya Anda.

Beribadat kepada Tuhan dalam mazmur

Banyak mazmur merupakan ungkapan puitis dan penuh doa dari pikiran, perasaan, pengharapan, dan hasrat sakral para penulis. Sementara banyak tulisan suci mencatat firman Tuhan kepada kita, mazmurnya sering mencerminkan perkataan para penulis kepada-Nya. Bacalah Mazmur 18:2–7, mencari kata dan frasa yang digunakan Daud untuk mengungkapkan perasaannya tentang Tuhan.

Ajaklah siswa untuk menuliskan kata-kata dan frasa yang mereka temukan di papan tulis. Siswa mungkin mengidentifikasi beberapa frasa berbeda, seperti:

Tuhan adalah kekuatanku (ayat 2).
Tuhan adalah bukit batuku, kubu pertahananku, penyelamatku, Allahku, kekuatanku, perisaiku, tanduk keselamatanku, atau menara tinggiku (ayat 3).
Tuhan patut dipuji (ayat 4).
Tuhan mendengar seruan kita kepada-Nya (ayat 7).

Siswa yang menulis frasa dapat berbagi mengapa Daud mungkin ingin pendengarnya mengetahui hal ini tentang Tuhan. Pertimbangkan untuk menanyakan kepada siswa bagaimana Tuhan telah memenuhi peran-peran ini dalam kehidupan mereka.

Ajaklah siswa untuk memilih salah satu petikan berikut untuk ditelaah dengan seorang rekan. Imbaulah mereka untuk sering berhenti sejenak dan saling berbagi pikiran dan perasaan mereka.

Mazmur menunjukkan banyak cara kita dapat berbagi perasaan kita untuk Tuhan. Telaahlah salah satu petikan berikut secara perlahan, tandai kata dan frasa yang mencerminkan perasaan Anda tentang Tuhan.

Mazmur 8:2–10

Mazmur 27:2–10

Mazmur 30:2–13

Mazmur 46:2–12

Ungkapkan perasaan Anda tentang peribadatan

Berilah siswa sisa waktu kelas untuk mulai membuat sesuatu yang mencerminkan bagaimana perasaan mereka tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Evaluasilah kebutuhan siswa Anda, dan perlihatkan beberapa atau semua opsi berikut.

Anda dapat menyediakan perlengkapan seni seperti kertas, pensil warna, spidol, dan sebagainya bagi siswa yang ingin membuat representasi visual dari perasaan mereka.

Karena ini adalah proyek individu, Anda dapat berjalan mengelilingi ruangan dan menawarkan bantuan, bimbingan, dan dorongan semangat bila diperlukan. Jika pantas, pertimbangkan memutar musik yang lembut dan sakral selama kegiatan.

Mungkin membantu untuk mengungkapkan kasih dan keyakinan Anda kepada siswa siapa pun yang mungkin bergumul dengan pikiran atau perasaan mereka mengenai Tuhan. Kegiatan 6 dapat menjadi opsi yang baik bagi siswa yang masih tidak yakin mengenai iman mereka.

Luangkan waktu untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan Anda tentang Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan hal-hal sakral. Gunakan salah satu opsi berikut, atau buat salah satu gagasan Anda sendiri. Anda mungkin tidak memiliki waktu untuk menyelesaikan pekerjaan Anda di kelas hari ini, tetapi Anda dapat mulai membuat lagu atau puisi atau membuat konsep gambar atau video. Anda dapat terus melatih ekspresi Anda di luar kelas. Anda dapat memilih untuk menyertakan tulisan suci dari Mazmur yang Anda anggap bermakna.

Buatlah sebuah puisi atau lagu yang mengungkapkan perasaan Anda mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.
Buatlah rekaman video atau audio di mana Anda membagikan perasaan Anda tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Untuk video, Anda dapat menyertakan gambar-gambar sakral favorit dari Perpustakaan Injil.
Pemazmur sering membandingkan Juruselamat dengan sesuatu yang lain untuk menunjukkan apa yang Dia maksudkan bagi mereka. Contoh-contohnya mencakup “Tuhan, bukit batuku, kubu pertahananku” (Mazmur 18:3) dan “Tuhanlah terangku” (Mazmur 27:1). Buatlah daftar hal-hal dalam kehidupan Anda yang dapat mewakili bagaimana perasaan Anda tentang Tuhan.
Buatlah sebuah gambar, lukisan, meme, ilustrasi, atau karya seni lain yang mencerminkan perasaan Anda tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.
Cari beberapa gambar sakral dan buat kolase. Pilih gambar yang mewakili hal-hal tentang Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Injil yang penting bagi Anda. Buatlah catatan untuk setiap gambar yang merangkum pikiran dan perasaan Anda.
Tulislah pikiran Anda mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Anda mungkin ingin membagikan sebuah pengalaman yang telah memengaruhi perasaan Anda mengenai Mereka.

Anda dapat mengizinkan siswa untuk berbagi apa yang mereka buat hari ini. Anda dapat menyediakan waktu bagi siswa untuk berbagi pekerjaan mereka selama pelajaran mendatang setelah mereka menyelesaikan kreasi mereka. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menambahkan pada apa yang mereka ciptakan sewaktu mereka terus belajar tentang Yesus Kristus selama beberapa pelajaran berikutnya. Beri tahu siswa bahwa mereka akan merenungkan pengalaman penciptaan ini dalam Pelajaran 112: “Lakukan Asesmen Pemelajaran Anda 7.”

Sumber Daya Tambahan

Apa artinya beribadat kepada Allah?

Beribadat kepada Allah berarti memberikan kasih, penghormatan, pelayanan dan pengabdian kita kepada-Nya. Tuhan memerintahkan Musa untuk “[menyembah] Allah, karena Dia sajalah hendaknya engkau layani” (Musa 1:15). Dia juga memerintahkan, “Engkau hendaknya mengasihi Tuhan Allahmu dengan segenap hatimu, dengan segenap daya, pikiran, dan kekuatanmu; dan dalam nama Yesus Kristus engkau hendaknya melayani-Nya” (Ajaran dan Perjanjian 59:5). Peribadatan tidak hanya menunjukkan kasih kita kepada Allah dan komitmen kita kepada-Nya, itu memberi kita kekuatan untuk menaati perintah-perintah-Nya. Melalui peribadatan kita tumbuh dalam pengetahuan dan kesetiaan. (Gospel Topics, “Worship,” Gospel Library)

Bagaimana musik sakral dapat membantu kita beribadat kepada Tuhan?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Saya senang menyanyikan nyanyian pujian, “Teguhlah Landasan.” Tidak ada seorang pun di planet ini yang bernyanyi lebih buruk daripada saya. Tetapi kombinasi dari musik yang menggugah dan kata-kata dalam nyanyian pujian itu membantu saya belajar tentang kasih karunia dan kuasa yang menguatkan dari Pendamaian Juruselamat dengan cara yang penuh kekuatan. Nyanyian pujian yang paling saya sukai berfokus pada pemulihan dan mengajarkan pelajaran doktrinal yang kuat. Dan dalam pesan-pesan itu, baik dalam musik maupun liriknya, Anda dapat “Dengarlah Dia.” Bagi saya, musik sering kali merupakan saluran untuk suara Tuhan. (“‘Hear Him’ in Your Heart and in Your Mind,” Inspiration [blog], 21 April 2020, ChurchofJesusChrist.org)

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama menuturkan:

Musik sakral memiliki kemampuan unik untuk menyampaikan perasaan kasih kita bagi Tuhan. Komunikasi semacam ini adalah bantuan yang luar biasa bagi peribadatan kita. Banyak yang mengalami kesulitan mengungkapkan perasaan penuh pemujaan dengan kata-kata, tetapi semua dapat bergabung dalam mengomunikasikan perasaan semacam itu melalui kata-kata yang terilhami dari nyanyian pujian kita. (“Worship through Music,” Ensign, November 1994, 10)

Ketika melayani sebagai anggota Tujuh Puluh, Penatua Merrill J. Bateman membagikan:

Nyanyian pujian gereja adalah bentuk ibadat; itu berfungsi sebagai doa terima kasih dan ungkapan komitmen. Banyak nyanyian pujian membangun persatuan di antara Orang-Orang Suci seperti juga membangun komunitas Orang-Orang Suci. Itu mengundang Roh ke dalam pertemuan-pertemuan dan ke dalam kehidupan kita. Itu mengajarkan doktrin. Nyanyian pujian sering mengungkapkan kesaksian dan bahkan dapat menjadi bentuk perlindungan atau sumber penghiburan dan penyembuhan. (“The Power of Hymns,” Ensign, Juli 2001, 15–16)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Mazmur 8

Anggota kelas dapat meninjau Mazmur 8 sebagai contoh dari beribadat kepada Tuhan melalui menikmati keindahan ciptaan-ciptaan-Nya. Ajaklah siswa untuk membaca Mazmur 8:2–10. Kemudian baca atau nyanyikan nyanyian pujian “Betapa Agung Nama-Mu.”

Dari mazmur dan nyanyian pujian tersebut, ajaklah siswa melengkapi kebenaran berikut: Tuhan adalah …

Siswa dapat berbagi apa yang telah mereka pelajari dan rasakan sewaktu mereka menelaah kata-kata ini. Mereka dapat berbagi pengalaman yang mereka miliki ketika merasa dekat dengan Tuhan di alam.

Ungkapan hati

Sewaktu Anda membahas cara-cara orang mengungkapkan peribadatan, Anda dapat memperlihatkan pilihan dari video “The Remarkable Power of Music.” Craig Jessop, yang melayani sebagai direktur Paduan Suara Tabernakel di Taman Bait Suci, membagikan kisah di balik nyanyian pujian berikut. Rendisi juga disertakan.

“It Is Well with My Soul” (kode waktu 02:20 hingga 08:25)

41:17
“Amazing Grace” (kode waktu 08:52 hingga 14:33)

41:17
“O Come, O Come, Emmanuel” (kode waktu 14:34 hingga 20:38)

41:17
“Savior, Redeemer of My Soul” (kode waktu 35:31 hingga 41:00)

41:17

Mazmur dalam kitab-kitab tulisan suci lainnya

Siswa dapat memperoleh manfaat dari menelaah mazmur yang ditulis oleh wanita dan pria yang setia dalam kitab-kitab tulisan suci lainnya. Anda dapat berbagi petikan-petikan tulisan suci berikut. Ajaklah siswa untuk memilih satu untuk ditelaah.

Hana: 1 Samuel 2:1–10
Maria: Lukas 1:46–55
Nefi: 2 Nefi 4:16–25
Nefi: 2 Nefi 4:26–35
Amon: Alma 26:8–20

Siswa dapat mencari hasrat, perasaan, dan pikiran yang penulis bagikan. Setelah membaca, siswa dapat berbagi apa yang mereka temukan dengan seorang rekan yang menelaah mazmur yang berbeda.