Ancien Testament, manuel de l’instructeur de séminaire

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Introduction du manuel de l’instructeur
Leçons sur l’Ancien Testament
- Bienvenue dans l’Ancien Testament
- Moïse 1 ; Abraham 3
- Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5
- Genèse 3-4 ; Moïse 4-5
- Genèse 5 ; Moïse 6
- Moïse 7
- Genèse 6-11 ; Moïse 8
- Genèse 12-17 ; Abraham 1-2
- Genèse 18-23
- Genèse 24-33
- Genèse 37-41
- Genèse 42-50
- Exode 1-6
- Pâques
- Exode 7-13
- Exode 14-18
- Exode 19-20 ; 24 ; 31-34
- Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19
- Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27
- Deutéronome 6-8 ; 15 ; 18 ; 29-30 ; 34
- Josué 1-8 ; 23-24
- Juges 2-4 ; 6-8 ; 13-16
- Ruth ; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10 ; 13 ; 15-16
- 1 Samuel 17-18 ; 24-26 ; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12 ; 1 Rois 3 ; 6-9 ; 11
- 1 Rois 12-13 ; 17-22
- 2 Rois 2-7
- 2 Rois 16-25
- 2 Chroniques 14-20 ; 26 ; 30
- Esdras 1 ; 3-7 ; Néhémie 2 ; 4-6 ; 8
- Esther
- Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
- Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46
- Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86
- Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150
- Proverbes 1-4 ; 15-16 ; 22 ; 31 ; Ecclésiaste 1-3 ; 11-12
- Ésaïe 1-12
- Ésaïe 13-14 ; 22 ; 24-30 ; 35
- Ésaïe 40-49
- Ésaïe 50-57
- Ésaïe 58-66
- Jérémie 1-3 ; 7 ; 16-18 ; 20
- Jérémie 31-33 ; 36-38 ; Lamentations 1 ; 3
- Ézéchiel 1-3 ; 33-34 ; 36-37 ; 47
- Daniel 1-7
- Osée 1-6 ; 10-14 ; Joël
- Amos ; Abdias ; Jonas
- Michée ; Nahum ; Habacuc ; Sophonie
- Aggée 1-2 ; Zacharie 1-4 ; 10-14
- Malachie
Leçons de préparation à la vie
- Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
- Techniques d’étude des Écritures
- Guide Jeunes, soyez forts
- Développer l’autonomie
- Santé physique et émotionnelle
- Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi
- Réussir ses études
- Préparation missionnaire
- Préparation pour le temple
- Enseignements des dirigeants de l’Église
Annexe

Psaumes 23 : « L’Éternel est mon berger »

« Psaumes 23 : ‘L’Éternel est mon berger’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« Psaumes 23 : ‘L’Éternel est mon berger’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46 : Leçon 102

Psaumes 23

« L’Éternel est mon berger »

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

En prenant le temps de visualiser les descriptions et les comparaisons faites dans les passages scripturaires que nous lisons, vous y trouverez davantage de beauté et de puissance. Dans Psaumes 23, le roi David a décrit sa relation avec Jésus-Christ à travers une série d’images qui illustrent l’amour et la bonté du Sauveur. Cette leçon fera ressentir aux apprenants la nature tendre et aimante du Christ en visualisant des images scripturaires.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont les choses qu’ils voient chaque jour leur font penser au Sauveur. Par exemple : « La pluie me rappelle le Sauveur parce que… » Demandez-leur ensuite de lire Psaumes 23 et de choisir leur comparaison préférée que David a faite sur le Sauveur ou sur ce que le Sauveur fait pour nous.

Activités pédagogiques suggérées

Visualiser des images scripturaires

Pour enseigner à vos jeunes à apprendre à partir d’images scripturaires, commencez le cours en affichant l’image d’une personne en deuil et d’une personne qui danse. Demandez ensuite aux apprenants ce qui leur vient à l’esprit quand ils pensent au deuil. Ils parleront probablement du fait de pleurer, de perdre quelqu’un, de souffrir ou d’être triste. Posez la même question pour la danse.

Lisez Psaumes 30:12 [N.D.T : dans la version du Roi Jacques on parle de « danse » et non d’« allégresse »] et cherchez comment David a utilisé les images du deuil et d’allégresse pour décrire le pouvoir de Jésus-Christ et son expiation.

Comment ces images vous aident-elles à comprendre ce que David a enseigné à propos de Jésus-Christ lorsqu’il a dit : « Tu as changé mes lamentations en allégresse » ?

Expliquez aux apprenants que l’utilisation d’images pour mieux comprendre le verset 12 est un exemple de visualisation. Demandez à un apprenant de lire la description de cette technique.

La visualisation est une technique d’étude qui consiste à créer une image mentale à partir de détails descriptifs dans les Écritures. Cela nous permet d’imaginer que nous assistons aux événements décrits dans les Écritures. Nous marquons une pause dans notre lecture et nous nous représentons mentalement des expressions telles que « Tu as changé mes lamentations en allégresse » (Psaumes 30:11). L’étape suivante consiste à méditer sur ce que ces images nous apprennent. En prenant notre temps et en cherchant à comprendre avec notre esprit et notre cœur, nous favoriserons la présence du Saint-Esprit.

Réfléchissez aux questions suivantes.

À quelle fréquence prenez-vous le temps de ralentir votre lecture des Écritures pour visualiser ce que vous étudiez ?
À votre avis, comment le fait de prendre le temps de visualiser ce que vous lisez vous permettra-t-il d’apprendre à mieux connaître le Sauveur ?

Soyez attentifs aux murmures du Saint-Esprit qui vous aidera à en apprendre davantage sur Jésus-Christ lorsque vous visualisez les descriptions faites dans Psaumes 23.

« L’Éternel est mon berger »

Cette section de la leçon permettra aux apprenants de s’entraîner tous ensemble à cette technique avant de l’essayer individuellement.

Lisez Psaumes 23:1 et soulignez l’image utilisée pour décrire Jésus-Christ.

Pour qu’ils apprennent à mieux connaître le Sauveur, demandez-leur de le visualiser en tant que notre Berger pendant qu’ils lisent Ézéchiel 34:11-16 ou Jean 10:11-15, ou pendant qu’ils chantent tous ensemble « Au Berger elles sont chères » (Cantiques, n° 142). Invitez-les également à faire un lien ou un renvoi-croisé entre ces versets et Psaumes 23:1.

Prenez une minute et imaginez un berger prenant soin de ses brebis ou les protégeant.

Notez ensuite ce que cette image mentale de Jésus-Christ en tant que votre berger vous a appris.

Affichez au tableau une image de Jésus-Christ en tant que berger, comme celle qui se trouve au début de la leçon. Invitez des apprenants à noter, autour de l’image au tableau, ce qu’ils ont noté à son sujet, par exemple : Le Seigneur se soucie de mes besoins.

Comment Jésus-Christ a-t-il été un berger dans votre vie ou dans la vie des personnes qui vous entourent ?

Apprendre à connaître Jésus-Christ

Donnez aux apprenants l’occasion de mieux connaître le Sauveur en s’exerçant à la technique de visualisation seuls ou en petits groupes. Invitez-les à faire l’activité suivante. Avant de la commencer, distribuez à chacun une feuille de papier. Fournissez également des crayons de couleur ou des feutres qu’ils utiliseront pour dessiner.

Étudiez Psaumes 23:2-6. Choisissez ensuite un verset qui vous a touché et concentrez-vous sur celui-ci pour le reste de cette activité.
Visualisez les images que le roi David a utilisées dans ce verset pour décrire une caractéristique de Jésus-Christ ou quelque chose qu’il fait pour nous. Dessinez ce que vous visualisez ou trouvez une image qui le représente.
Notez sur votre feuille une vérité sur le Sauveur que vous avez apprise en vous représentant la description faite par David.
Personnalisez ce que vous avez appris en méditant (ou en discutant avec votre groupe) sur les raisons pour lesquelles ces choses sont importantes pour vous. Comment renforcent-elles votre relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ ?

Pendant que les apprenants font l’activité, faites le tour de la salle pour découvrir leurs réponses et les aider si besoin. S’ils ont du mal à se représenter l’image, posez des questions telles que : « Qu’est-ce que l’on ressent lorsque l’on est à côté d’une eau calme ? » ou « À votre avis, que représentent sa houlette et son bâton ? » Complimentez-les sur leurs dessins et leurs réflexions afin de les encourager et d’améliorer votre relation avec eux.

Les apprenants écriront des vérités sur le Sauveur similaires à celles-ci : Le Seigneur restaure les âmes fatiguées et brisées (verset 3) ou Le Seigneur nous nourrira, même dans les situations difficiles (verset 5).

Une fois qu’ils ont terminé l’activité, invitez-les à faire part de ce qu’ils ont appris sur Jésus-Christ. Invitez-les par exemple à afficher leur dessin dans la salle de classe ou à faire part de ce qu’ils ont appris à un camarade ou à un autre groupe ou encore à noter ce qu’ils ont appris au tableau. Une fois qu’ils ont terminé, posez des questions telles que :

Qu’avez-vous appris sur Jésus-Christ que vous n’auriez pas remarqué si vous n’aviez pas pris le temps de visualiser les images décrites dans Psaumes 23 ?
Laquelle de ces images vous montre le plus la personnalité tendre et aimante de Jésus-Christ ? Pourquoi ?

Terminez en encourageant les apprenants à utiliser la technique de visualisation lors de leur étude des Écritures afin d’apprendre à mieux connaître le Sauveur. Témoignez des vérités sur Jésus-Christ enseignées dans Psaumes 23.

Documentation supplémentaire

Que m’apprend le rôle de Jésus-Christ en tant que berger sur la façon de servir (Psaumes 23:1) ?

Russell M. Nelson, président de l’Église, a enseigné :

Le bon Berger prend soin avec amour de toutes les brebis de son troupeau et nous l’assistons dans cette tâche. Nous avons l’honneur d’apporter son amour, en y ajoutant le nôtre, à nos amis et voisins, de les nourrir, de les garder, de prendre soin d’eux, comme le Sauveur veut que nous le fassions (cité dans Juan A. Uceda, « Le Seigneur Jésus-Christ nous enseigne à servir », Le Liahona, mai 2023, p. 75)

Gerrit W. Gong, du Collège des douze apôtres, a expliqué :

15:19

Frères et sœurs, notre bon berger nous appelle par sa voix et en son nom. Il cherche, rassemble et vient vers son peuple. Par l’intermédiaire de son prophète vivant et de nous tous, il invite tout le monde à trouver la paix, un but, la guérison et la joie dans la plénitude de son Évangile rétabli et sur son chemin d’alliance. Par l’exemple, il enseigne aux bergers d’Israël à servir dans son amour. (« Bon berger, Agneau de Dieu », Le Liahona, mai 2019, p. 100)

Dans Psaumes 23:3, il est dit que le Seigneur « restaure mon âme ». Qu’est-ce que cela signifie ?

Cristina B. Franco, alors deuxième conseillère dans la présidence générale de la Primaire, a dit :

9:36

En allant à Jésus-Christ en exerçant notre foi en lui, en se repentant et en contractant des alliances, ce qui est brisé, quelle qu’en soit la cause, peut être guéri. Ce processus, qui permet au pouvoir guérisseur du Sauveur d’agir dans notre vie, ne se contente pas de rétablir qui nous étions auparavant, mais nous rend bien meilleur. Je sais que grâce à Jésus-Christ, notre Sauveur, nous pouvons être réparés, guéris, remplir notre but. (« Le pouvoir de guérison de Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2020, p. 61)

Qu’est-ce que l’utilisation de la houlette et du bâton par le berger nous apprend (Psaumes 23:4) ?

Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

Autrefois, les seuls instruments que transportait un berger étaient un bâton et une houlette. Le bâton était une arme du genre gourdin, court et solide, utilisé pour se défendre ou défendre le troupeau contre un intrus. Il était censé être, et transmettre, la force et la puissance dans la main d’un berger robuste qui savait s’en servir. […]

La houlette était plus longue et plus légère, et se terminait habituellement par un crochet dont on se servait pour secourir une brebis en mauvaise posture. C’est elle, plus que le bâton, qui dans les œuvres d’art et les mythes est associée au berger et à sa surveillance de tous les instants. […] Tout dans la houlette exprime la sécurité et la sollicitude. C’est le grand instrument scripturaire de secours et de rédemption.

Dans la vie, nous avons besoin d’être défendus et nous avons besoin d’être secourus. Nous sommes donc doublement vulnérables. Que ce soit dans des affrontements menaçants ou dans nos errances routinières, nous sommes bénis et protégés par la sollicitude vigilante de Dieu. Ta houlette et ton bâton me rassurent. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms, 2012, p. 217-218)

Activités pédagogiques supplémentaires

Autre manière de commencer la leçon

Si vous pensez qu’il serait préférable pour les apprenants de visualiser des images différentes de celles de Psaumes 30:12 représentant le deuil et la danse, faites la même activité en utilisant différents passages scripturaires et différentes images du Sauveur. Choisissez une image qui, selon vous, sera plus susceptible de toucher vos apprenants. Voici quelques idées tirées de versets des Psaumes :

« L’Éternel est ma lumière » (Psaumes 27:1).
« Tu es un asile » (Psaumes 32:7)
« C’est lui qui est mon rocher » (Psaumes 62:3)
« L’Éternel Dieu est un soleil et un bouclier » (Psaumes 84:12)

Étudier les Écritures en pensant à quelqu’un d’autre

Au lieu d’utiliser la visualisation, demandez aux apprenants d’étudier Psaumes 23:1-6 tout en pensant à une personne qu’ils connaissent et qui traverse actuellement une épreuve difficile. Demandez-leur ensuite d’écrire un message d’encouragement à cette personne et d’y ajouter ce qu’ils ont appris sur le Sauveur.

Sinon, donnez aux apprenants trois ou quatre situations fictives pertinentes, comme par exemple une personne qui n’a pas l’impression que Dieu l’aime ou qui redoute l’incertitude liée à son avenir. Invitez-les à étudier Psaumes 23:1-6 en pensant à la personne de la situation fictive. Demandez-leur d’expliquer les uns aux autres ce qui, dans ce qu’ils ont trouvé, pourrait aider cette personne.

Utiliser la musique

Pour favoriser la présence de l’Esprit grâce à la musique sacrée, demandez aux apprenants de lire les paroles du cantique « L’Éternel est mon berger ». Discutez de la façon dont le cantique les aide à mieux comprendre Psaumes 23:1-6. Montrez-leur ensuite la vidéo « The Lord Is My Shepherd » (4 min 54) tirée du festival de musique de l’Église de 2021. Laissez ensuite le temps aux apprenants de faire part de leurs sentiments et de leurs témoignages du Sauveur.

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