Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Psalmi 23: ”Herra on minun paimeneni”

”Psalmi 23: ’Herra on minun paimeneni’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Psalmi 23: ’Herra on minun paimeneni’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Oppiaihe 102

Psalmi 23

”Herra on minun paimeneni”

A lamb drinking water from the cupped hands of Jesus Christ.

Se, että pysähdymme muodostamaan mielikuvia pyhien kirjoitusten kohtien kuvauksista ja vertauksista, voi tuoda lukemiimme sanoihin kauneutta ja voimaa. Psalmissa 23 kuningas Daavid kuvaili suhdettaan Jeesukseen Kristukseen ilmauksilla, jotka kuvaavat Vapahtajan rakkautta ja huolenpitoa. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita tuntemaan Kristuksen lempeän, rakastavan luonteen, kun he muodostavat mielikuvia pyhien kirjoitusten kielikuvista.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita pohtimaan, kuinka heidän päivittäisessä elämässä näkemänsä asiat muistuttavat heitä Vapahtajasta. Esimerkiksi ”Sade muistuttaa minua Vapahtajasta, koska…” Kehota heitä sitten lukemaan Ps. 23 ja valitsemaan heille mieluisa vertaus, jonka Daavid esitti Vapahtajasta tai siitä, mitä Vapahtaja tekee meidän hyväksemme.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Muodosta mielikuvia pyhien kirjoitusten kielikuvista

Voisit auttaa oppilaita harjoittelemaan oppimista pyhien kirjoitusten kielikuvien pohjalta näyttämällä oppitunnin aluksi kuvaa surevasta ja kuvaa tanssivasta ihmisestä. Kysy sitten oppilailtasi, mitä ajatuksia tai tuntemuksia heille tulee mieleen, kun he ajattelevat suremista. Oppilaat saattavat mainita esimerkiksi itkemisen, jonkun menettämisen, tuskan tai murheellisuuden. Toista sama kysymys tanssimisen osalta.

Lue Ps. 30:12 ja pane merkille, kuinka Daavid kuvasi Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovituksensa voimaa suremiseen ja tanssimiseen liittyvillä kielikuvilla.

Kuinka nämä kuvat auttavat sinua ymmärtämään, mitä Daavidille opetettiin Jeesuksesta Kristuksesta, kun hän sanoi: ”Sinä muutit itkuvirteni karkeloksi”?

Selitä oppilaille, että näiden kuvien käyttäminen, jotta ymmärtäisi jakeen 12 paremmin, on esimerkki yhdestä tutkimiseen liittyvästä taidosta eli mielikuvan muodostamisesta. Voisit pyytää yhtä oppilasta lukemaan seuraavan kuvauksen tästä tutkimiseen liittyvästä taidosta.

Mielikuvien muodostaminen on tutkimiseen liittyvä taito, jossa luodaan mielikuva pyhien kirjoitusten kuvailevista yksityiskohdista. Voimme kuvitella olevamme läsnä pyhissä kirjoituksissa kuvatuissa tapahtumissa. Voimme pysähtyä kuvittelemaan esimerkiksi lausetta ”Sinä muutit itkuvirteni karkeloksi” (Ps. 30:12). Seuraava vaihe on pohtia, mitä voimme oppia näistä mielikuvista. Tämä voi luoda Pyhän Hengen vaikutukselle otollisen ilmapiirin, kun pysähdymme ja pyrimme ymmärtämään mielessämme ja sydämessämme.

Mieti seuraavia kysymyksiä.

Kuinka usein pysähdyt luomaan mielikuvan siitä, mitä tutkit pyhistä kirjoituksista?
Millä tavoin pysähtyminen ja mielikuvan luominen lukemastasi mahtaa auttaa sinua tuntemaan Vapahtajan paremmin?

Kiinnitä huomiota Pyhän Hengen innoitukseen, joka auttaa sinua oppimaan Jeesuksesta Kristuksesta, kun tänään muodostat mielikuvia psalmin 23 kuvauksista.

”Herra on minun paimeneni”

Oppiaiheen tässä osassa oppilaat pääsevät harjoittelemaan mielikuvien muodostamista yhdessä, ennen kuin he kokeilevat sitä itsekseen.

Lue Ps. 23:1 ja merkitse Jeesusta Kristusta kuvaileva kielikuva.

Voisit auttaa oppilaita oppimaan lisää Vapahtajasta kehottelemalla heitä kuvittelemaan mielessään Hänet paimenenamme, kun he lukevat jakeita Hes. 34:11–16 tai Joh. 10:11–15 tai kun he laulavat yhdessä laulua ”Rakastaa laumaansa Paimen” (MAP-lauluja, 143). He voivat myös lisätä nämä kohdat rinnakkaisviitteeksi tai linkittää ne jakeeseen Ps. 23:1.

Yritä hetken aikaa kuvitella mielessäsi paimenta huolehtimassa lampaistaan tai suojelemassa niitä.

Kirjoita sitten Jeesuksesta Kristuksesta lause, jonka opit kuvitellessasi Hänet paimeneksesi.

Voisit laittaa taululle kuvan Jeesuksesta Kristuksesta paimenena, kuten tämän oppiaiheen alussa olevan kuvan. Kehota muutamaa oppilasta kirjoittamaan Häntä koskevat totuuslauselmansa taululle kuvan ympärille. Oppilaat saattavat kirjoittaa seuraavanlaisen lausuman: Herra huolehtii tarpeistani.

Kuinka Jeesus Kristus on toiminut paimenena elämässäsi tai lähipiiriisi kuuluvien elämässä?

Opi tuntemaan Jeesus Kristus

Voisit antaa oppilaille mahdollisuuden oppia tuntemaan Vapahtaja paremmin harjoittelemalla mielikuvien muodostamista itsekseen tai pienryhmissä. Seuraava tehtävä on yksi tapa tehdä niin. Ennen kuin oppilaat aloittavat, anna kullekin oppilaalle tyhjä paperiarkki. Voisit myös antaa heille piirtämistä varten värikyniä tai tusseja.

Tutki jakeita Ps. 23:2–6. Valitse sitten yksi jae, joka kiinnittää huomiosi, ja keskity siihen tämän tehtävän ajan.
Kuvittele mielessäsi kielikuva, jolla kuningas Daavid luonnehti valitsemassasi jakeessa jotakin Jeesuksen Kristuksen ominaisuutta tai jotakin, mitä Hän tekee hyväksemme. Piirrä kuva mielikuvastasi tai etsi digitaalinen kuva, joka voisi kuvastaa sitä, mitä kuvittelet mielessäsi.
Kirjoita paperiisi Vapahtajasta ainakin yksi totuuslausuma, jonka opit muodostamalla mielikuvan Daavidin kuvauksesta.
Tee oppimastasi asiasta omakohtainen pohtimalla (tai keskustelemalla ryhmäsi kanssa), miksi se on sinulle tärkeä tai kuinka se voi vahvistaa suhdettasi taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen.

Oppilaiden työskennellessä voisit kierrellä luokassa oppimassa heiltä ja auttamassa niitä, jotka saattavat tarvita apua. Jos oppilaiden on vaikea muodostaa mielikuvaa kuvauksesta, voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä: ”Miltä tuntuu olla vetten äärellä?” tai ”Mitä Hänen paimensauvansa mahtaa edustaa?” Lisäksi oppilaiden piirustusten tai oivallusten kehuminen voi olla erinomainen tapa kannustaa heitä ja vahvistaa suhdettasi heihin.

Oppilaat saattavat kirjoittaa Vapahtajasta esimerkiksi seuraavanlaisia totuuslauselmia: Herra virvoittaa uupuneet ja särkyneet sielut (jae 3) tai Herra ravitsee meitä vaikeissakin tilanteissa (jae 5).

Kun oppilaat ovat tehneet tehtävän, kehota heitä kertomaan, mitä he oppivat Jeesuksesta Kristuksesta. Tätä varten he voisivat kiinnittää piirustuksensa eri puolille luokkaa, kertoa oppimastaan muille oppilaille tai muille ryhmille tai lisätä oppimansa asiat taululle. Kun oppilaat ovat kertoneet ajatuksistaan, voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä.

Oletko oppinut Jeesuksesta Kristuksesta jotakin sellaista, mikä sinulta olisi saattanut jäädä huomaamatta, ellet olisi pysähtynyt muodostamaan mielikuvaa psalmin 23 kielikuvista? Jos opit, niin mitä?
Mitkä näistä kielikuvista auttavat sinua näkemään Jeesuksen Kristuksen lempeän, rakastavan luonteen kaikkein parhaiten? Miksi?

Voisit lopuksi kannustaa oppilaita käyttämään mielikuvien muodostamista apuna pyhien kirjoitusten tutkimisessaan, jotta he voivat edelleen oppia tuntemaan Vapahtajaa paremmin. Voisit lausua todistuksesi totuuksista, joita psalmissa 23 opetetaan Jeesuksesta Kristuksesta.

Lisäaineistoa

Mitä Jeesuksen Kristuksen näkeminen paimenena opettaa minulle siitä, kuinka palvella muita (Ps. 23:1)?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Hyvä paimen hoivaa rakastaen kaikkia laumansa lampaita, ja me olemme Hänen todellisia apulaispaimeniaan. Etuoikeutenamme on viedä Hänen rakkautensa ja lisätä siihen oma rakkautemme ystäville ja lähimmäisille – ruokkien, hoivaten ja raviten heitä – kuten Vapahtaja haluaisi meidän tekevän. (Ks. ”Paimenia, karitsoita ja kotiopettajia”, Valkeus, huhtikuu 1999, s. 48)

Vanhin Gerrit W. Gong kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt:

15:19

Veljet ja sisaret, meidän hyvä paimenemme kutsuu meitä omalla äänellään ja omassa nimessään. Hän etsii, kokoaa ja tulee kansansa luo. Elävän profeettansa ja meidän jokaisen välityksellä Hän kutsuu kaikkia löytämään rauhan, tarkoituksen, parantumisen ja ilon Hänen palautetun evankeliuminsa täyteydessä ja Hänen liittopolullaan. Esimerkillään Hän opettaa Israelin paimenia palvelemaan Hänen rakkaudessaan. (”Hyvä paimen, Jumalan Karitsa”, Liahona, toukokuu 2019, s. 100)

Mitä mahtaa tarkoittaa se, että Vapahtaja ”virvoittaa minun sieluni” (Ps. 23:3)?

Sisar Cristina B. Franco, siihen aikaan toinen neuvonantaja Alkeisyhdistyksen ylimmässä johtokunnassa, on sanonut:

9:36

Kun tulemme Jeesuksen Kristuksen luokse osoittamalla uskoa Häneen, tekemällä parannuksen sekä solmimalla liittoja ja pitämällä ne, niin meidän rikkinäisyytemme – olipa sen syy mikä tahansa – voidaan kuitenkin parantaa. Tämä prosessi, joka kutsuu Vapahtajan parantavan voiman elämäämme, ei pelkästään palauta meitä entiselleen vaan tekee meistä parempia kuin olemme koskaan olleet. Tiedän, että Vapahtajamme Jeesuksen Kristuksen ansiosta meidät kaikki voidaan korjata, tehdä eheiksi ja voimme täyttää tarkoituksemme. (”Jeesuksen Kristuksen parantava voima”, Liahona, marraskuu 2020, s. 61)

Mitä voimme oppia siitä, kuinka paimen käyttää sauvaansa (Ps. 23:4)?

Presidentti Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Muinaisina aikoina paimenet kantoivat mukanaan ainoastaan keppiä ja paimensauvaa. Keppi oli lyhyt ja tukeva nuijan kaltainen ase, jolla paimen puolusti itseään tai laumaa tunkeilijalta. Sen oli tarkoitus olla voimakas ja tehokas väline vahvan paimenen kädessä, joka osasi käyttää sitä, ja myös välittää vaikutelma tuosta voimasta. – –

Paimensauva oli pidempi ja kevyempi, ja sen päässä oli yleensä koukku, jolla paimen saattoi pelastaa harhaan kulkeneen lampaan. Sauva – mieluummin kuin keppi – yhdistetään sekä taiteessa että myyteissä paimeneen ja hänen valppaaseen huolenpitoonsa. – – Paimensauva on turvan ja huolenpidon ilmentymä. Se on pyhissä kirjoituksissa oivallinen pelastuksen ja lunastuksen väline.

Elämässä me tarvitsemme puolustamista ja me tarvitsemme pelastamista. Tavalla tai toisella olemme haavoittuvaisia. Olipa kyse uhkaavista yhteenotoista tai tavanomaisesta harhailusta, Jumalan valpas huolenpito siunaa ja suojelee meitä. Sinä suojelet minua kädelläsi, johdatat paimensauvallasi. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms, 2012, s. 217–218)

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitus

Jos oppilaidesi olisi mielestäsi helpompi muodostaa mielikuva joistakin muista kielikuvista kuin suremisesta ja tanssimisesta jakeessa Ps. 30:12, voit tehdä saman tehtävän käyttäen muita pyhien kirjoitusten kohtia ja Vapahtajan kuvia. Valitse kuva, jonka arvelet puhuttelevan oppilaita parhaiten. Tässä on muutamia ehdotuksia psalmien jakeista:

”Herra on minun valoni” (Ps. 27:1)
”Sinä olet minulle turvapaikka” (Ps. 32:7)
”Hän on kallio” (Ps. 62:3)
”Herra Jumala on aurinko ja kilpi” (Ps. 84:12)

Pyhien kirjoitusten tutkiminen niin, että ajattelee jotakuta muuta

Mielikuvien luomisen sijaan voisit kehottaa oppilaita tutkimaan jakeita Ps. 23:1–6 ja miettimään samalla jotakuta, jonka he tuntevat ja jolla on vaikeuksia elämässään. Tutkimisen jälkeen oppilaat voisivat kertoa jostakin, mitä he ovat oppineet Vapahtajasta, kirjoittamalla tälle henkilölle kannustavan viestin.

Vaihtoehtoisesti voisit antaa oppilaille kolme tai neljä sopivaa esimerkkitilannetta, esimerkiksi yhdessä voisi olla henkilö, joka ei tunne Jumalan rakastavan häntä tai joka on pelokas epävarman tulevaisuutensa takia. Kehota oppilaita tutkimaan jakeita Ps. 23:1–6 miettien samalla esimerkkitilanteen henkilöä. Oppilaat voisivat kertoa toisilleen, mitä sellaista he löysivät, mikä voisi auttaa esimerkkitilanteen henkilöä.

Käytä musiikkia

Voisit luoda Hengelle otollisen ilmapiirin hengellisen musiikin avulla kehottamalla oppilaita lukemaan laulun ”Herra Paimen on parhain” sanat. Voisitte keskustella siitä, kuinka laulu auttaa heitä ymmärtämään paremmin jakeita Ps. 23:1–6. Sen jälkeen voisit näyttää tämän sovituksen laulusta ”Herra Paimen on parhain” (4.54) kirkon musiikkifestivaalista vuodelta 2021. Anna sen jälkeen oppilaille tilaisuus kertoa tuntemuksiaan ja lausua todistuksensa Vapahtajasta.

4:54