บทนํา สดุดี ส่วนที่ 2

• “การนมัสการพระผู้เป็นเจ้า” มีความหมายต่อท่านอย่างไร?

เอ็ลเดอร์ดีน เอ็ม. เดวีส ซึ่งเวลานั้นรับใช้ในฝ่ายอธิการควบคุมได้แบ่งปันวิธีที่เราสามารถนมัสการพระผู้เป็นเจ้าเมื่อท่านสอน:

เมื่อเรานมัสการพระผู้เป็นเจ้า เราเข้าเฝ้าพระองค์ด้วยความรัก ความถ่อมตน และความเคารพเทิดทูน เรายอมรับพระองค์เป็นกษัตริย์ผู้ทรงอำนาจ พระผู้สร้างจักรวาล และพระบิดาผู้ทรงเปี่ยมด้วยความรักอย่างหาที่สุดมิได้

เราเคารพและคารวะพระองค์

เรายอมมอบตัวเราต่อพระองค์

เรารื่นเริงใจในการสวดอ้อนวอนอย่างสุดกําลัง ยึดมั่นพระวจนะของพระองค์ ชื่นชมยินดีในพระคุณของพระองค์ และยอมติดตามพระองค์ด้วยความจงรักภักดี (“พรของการนมัสการ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 94)

• ท่านจะอธิบายความแตกต่างระหว่างการเพียงเข้าโบสถ์ เข้าพระวิหาร หรือเซมินารีอย่างไรเมื่อเทียบกับการนมัสการพระผู้เป็นเจ้าขณะเข้าร่วม?

ตอบคําถามต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ท่านอาจใช้ข่าวสารบางส่วนของเอ็ลเดอร์เดวีสหรือคําพูดของท่านเองเพื่อสรุปความรู้สึก

• ท่านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และสิ่งศักดิ์สิทธิ์?

• ท่านแสดงความรัก ความเคารพ หรือความคารวะต่อพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ หรือพรทางวิญญาณให้ดีที่สุดอย่างไร?

ในตอนท้ายของบทเรียนวันนี้ ท่านจะเริ่มแสดงความรู้สึกของท่าน นึกถึงเรื่องนี้ขณะที่ท่านศึกษา ลองคิดดูว่าท่านอาจต้องการแสดงสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึกอย่างไร อัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ทรงช่วยท่านในความพยายามของท่าน

สดุดีหลายบทเป็นบทกวีที่แสดงออกร่วมกับการสวดอ้อนวอนถึงความคิด ความรู้สึก ความหวัง และความปรารถนาอันศักดิ์สิทธิ์ของผู้ประพันธ์ แม้พระคัมภีร์หลายข้อบันทึกพระดํารัสของพระเจ้าที่ตรัสกับเรา แต่สดุดีสะท้อนถ้อยคําที่ผู้ประพันธ์ทูลพระองค์บ่อยครั้ง อ่าน สดุดี 18:1–6 โดยมองหาคําและวลีที่ดาวิดใช้แสดงความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับพระเจ้า

สดุดีแสดงให้เห็นหลายวิธีที่เราสามารถแบ่งปันความรู้สึกของเราที่มีต่อพระเจ้า ศึกษาข้อต่อไปนี้ช้าๆ โดยทําเครื่องหมายคําและวลีที่สะท้อนความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระเจ้า

สดุดี 8:1–9

สดุดี 27:1–9

สดุดี 30:1–12

สดุดี 46:1–11

ท่านอาจแสดงให้นักเรียนเห็นวิธีอื่นนอกเหนือจากการเขียนเพื่อแสดงการนมัสการ ท่านอาจเลือกวีดิทัศน์ที่แสดงความรู้สึกต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ผ่านการเต้นรํา ดนตรี หรืองานศิลปะ เช่นวีดิทัศน์ต่อไปนี้ที่ ChurchofJesusChrist.org เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขาคิดว่าผู้สร้างกําลังแสดงออกผ่านเนื้อเพลง ภาพวาด และอื่นๆ

• เต้นรํา: “Trust in the Lord: Music Video” (4:11)

• เพลง: “Here I Am, I Will Follow Jesus Christ” (3:07) หรือ “Peace in Christ” (4:09)

• ภาพ: ซิสเตอร์คริสติน เอ็ม. ยี แชร์ภาพวาดพระผู้ช่วยให้รอดของเธอบนเฟซบุ๊ก (https://www.facebook.com/reel/1240140883346653?mibextid=kcDB8O)

4:11

4:10

ใช้เวลาสักครู่เพื่อแสดงความคิดและความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ใช้หนึ่งในตัวเลือกต่อไปนี้หรือออกแบบตัวเลือกของท่านเอง: ท่านอาจไม่มีเวลาทํางานของท่านให้เสร็จในชั้นเรียนวันนี้ แต่ท่านอาจเริ่มแต่งเพลงหรือบทกวีหรือวางแนวคิดภาพวาดหรือวีดิทัศน์ ท่านอาจทําการแสดงออกของท่านนอกชั้นเรียนต่อไปได้ ท่านอาจเลือกพระคัมภีร์ข้อหนึ่งจากสดุดีที่ท่านพบว่ามีความหมาย

1. แต่งบทกวีหรือเพลงที่แสดงถึงความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

2. สร้างวีดิทัศน์หรือบันทึกเสียงที่ท่านแบ่งปันความรู้สึกเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ สําหรับวีดิทัศน์ ท่านอาจใส่ภาพศักดิ์สิทธิ์ที่ชื่นชอบจากคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ

3. ผู้ประพันธ์สดุดีมักเปรียบเทียบพระผู้ช่วยให้รอดกับสิ่งอื่นเพื่อแสดงว่าพระองค์ทรงมีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร ตัวอย่างเช่น “พระยาห์เวห์ทรงเป็นศิลา ป้อมปราการ” (สดุดี 18:2) และ “พระยาห์เวห์ทรงเป็นความสว่าง” (สดุดี 27:1) เขียนสิ่งต่างๆ ในชีวิตท่านเป็นข้อๆ แทนความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระเจ้า

4. สร้างภาพวาด จิตรกรรม มีม ภาพประกอบ หรืองานศิลปะอื่นๆ ที่สะท้อนความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

5. ค้นหาภาพศักดิ์สิทธิ์หลายภาพและสร้างภาพตัดปะ เลือกภาพแทนสิ่งต่างๆ เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระกิตติคุณที่สําคัญต่อท่าน จดบันทึกแต่ละภาพโดยสรุปความคิดและความรู้สึกของท่าน

6. เขียนความคิดของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ท่านอาจต้องการแบ่งปันประสบการณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระองค์