Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Введение в Псалтирь, часть 2: Поклоняйтесь Господу и восхваляйте Его святое имя

«Введение в Псалтирь, часть 2: Поклоняйтесь Господу и восхваляйте Его святое имя», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Введение в Псалтирь, часть 2: Поклоняйтесь Господу и восхваляйте Его святое имя», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45: Урок 101

Введение в Псалтирь, часть 2

Поклоняйтесь Господу и восхваляйте Его святое имя

Photos taken of David A. Bednar during his visit to Africa South East area in October & November 2013.Youth Devotional held in Durban, South Africa. Some youth singing in the congregation. Similar outtakes, also some exterior shots of the chapel.

Один из способов поклоняться Небесному Отцу и Иисусу Христу – выражать Им свою любовь и преданность. Многие из псалмов представляют собой поэтические примеры поклонения Отцу и Сыну в восхвалениях, мольбах и молитвах. Этот урок поможет студентам выразить свои чувства, связанные с поклонением Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Подготовка студентов: Сообщите студентам, что у них будет возможность поразмышлять о своих мыслях и чувствах о Небесном Отце, Иисусе Христе и о том, что священно, чтобы подготовиться поделиться ими на этом уроке. Предложите студентам послушать благоговейную музыку и пересмотреть любимые отрывки из Священных Писаний, цитаты или священные изображения, обращая внимание на то, чем бы они хотели поделиться. Это поможет подготовить их сердце и разум к заданию этого урока.

Возможные варианты учебных заданий

Поклонение Господу

Примечание. Задание в конце этого урока является частью размышления из Урока 112: «Оцените свое обучение, 7». Убедитесь, что у студентов достаточно времени, чтобы начать работу над заданием во время урока.

В начале урока выделите студентам минуту поразмышлять над следующим вопросом:

Что для вас значит «поклонение Господу»?

Старейшина Дин М. Дэвис, бывший член председательствующего Епископства, поделился некоторыми способами поклоняться Богу, когда учил:

Когда мы поклоняемся Богу, то обращаемся к Нему с благоговейной любовью, смирением и восхищением. Мы признаём и принимаем Его как нашего верховного Царя, Создателя Вселенной, нашего дорогого и бесконечно любящего Отца.

Мы уважаем и глубоко чтим Его.

Мы покоряемся Ему.

Мы возвышаем свои сердца в могучей молитве, дорожим Его словами, радуемся Его благодати и обязуемся следовать за Ним с особой преданностью. («Благословения поклонения», Лиахона, ноябрь 2016 г., стр. 94)

Как бы вы описали разницу между простым посещением церкви, храма или семинарии и поклонением Богу во время посещения?

Кратко расскажите студентам об одном или двух своих любимых способах, с помощью которых люди выражали свои чувства поклонения Небесному Отцу и Иисусу Христу. Примеры включают стихотворение, видеосюжет, произведение искусства, литературное произведение или духовную музыку. Вы можете добавить то, что написали или создали сами. Объясните студентам, что есть много способов выразить чувства, связанные с поклонением Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Призовите студентов поразмышлять над тем, как они могут выразить свои чувства, связанные с поклонением Небесному Отцу и Иисусу Христу. На протяжении всего урока проявляйте внимательность и чуткость к студентам, которые, возможно, не ощущают связи с Небесным Отцом и Иисусом Христом в данный момент.

В рабочей тетради ответьте на один или несколько из следующих вопросов: Для обобщения своих чувств вы можете использовать часть выступления старейшины Дэвиса или собственные слова.

Что вы чувствуете по отношению к Небесному Отцу, Иисусу Христу и тому, что священно?
Как вы лучше всего выражаете любовь, уважение или почтение к Небесному Отцу, Иисусу Христу или духовным благословениям?

В конце сегодняшнего урока вы попробуете выразить свои чувства. Помните об этом во время обучения. Подумайте, как вы хотели бы выразить то, что узнали и почувствовали. Пригласите Святого Духа помогать вам в ваших усилиях.

Поклонение Господу в псалмах

Многие псалмы – это поэтическое, исполненное молитвы выражение священных мыслей, чувств, надежд и желаний авторов. В то время как во многих Священных Писаниях зафиксированы слова Господа, обращенные к нам, псалмы зачастую отражают слова авторов, обращенные к Нему. Прочитайте Псалтирь 17:2–7 и найдите слова и фразы, с помощью которых Давид выражал свои чувства к Господу.

Предложите студентам записать найденные слова и фразы на доске. Студенты могут найти несколько разных фраз, например:

Господь – крепость моя (стих 2).
Господь – твердыня моя, прибежище, Избавитель, Бог, щит, рог спасения или убежище (стих 3).
Господь достоин того, чтобы Его восхваляли (стих 4).
Господь слышит наши мольбы к Нему (стих 7).

Студенты, которые записывали фразы, могут рассказать, почему Давид хотел, чтобы его слушатели знали это о Господе. Вы можете спросить студентов, как Господь выполняет эти роли в их жизни.

Предложите студентам выбрать один из следующих отрывков и изучить его со своим напарником. Попросите их регулярно делать паузы и делиться друг с другом своими мыслями и чувствами.

Псалмы демонстрируют множество способов делиться своими чувствами к Господу. Спокойно изучите один из следующих отрывков, отмечая слова и фразы, отражающие ваши чувства к Господу.

Псалтирь 8:1–9

Псалтирь 26:1–9

Псалтирь 29:2–13

Псалтирь 45:2–12

Выразите свои чувства поклонения

В оставшееся время начните создавать со студентами проект, который отражает их чувства к Небесному Отцу и Иисусу Христу. Оцените потребности студентов и покажите некоторые или все из следующих вариантов.

Вы можете раздать бумагу, цветные карандаши, фломастеры и т. д. студентам, которые хотят создать визуальную презентацию своих чувств.

Поскольку это индивидуальный проект, вы можете ходить по аудитории и при необходимости предлагать помощь, руководство и поддержку. Если это уместно, во время задания включите спокойную духовную музыку.

Возможно, будет полезно проявить любовь и уверенность ко всем студентам, которым трудно разобраться в своих мыслях или чувствах к Господу. Задание 6 может быть хорошим вариантом для студентов, которые все еще не уверены в своей вере.

Уделите время тому, чтобы выразить свои мысли и чувства о Небесном Отце, Иисусе Христе и о том, что священно. Выберите один из следующих вариантов или создайте свой собственный. Возможно, сегодня вы не успеете закончить работу на уроке, но вы можете начать сочинять песню или стихотворение или придумывать концепцию рисунка или видеосюжета. Вы можете продолжить работать над выражением своих чувств вне урока. Вы можете включить отрывок из Книги Псалтирь, который показался вам значимым.

Сочините стихотворение или песню, которые выражают ваши чувства по отношению к Небесному Отцу и Иисусу Христу.
Сделайте видеоролик или аудиозапись, в которой вы поделитесь своими чувствами о Небесном Отце и Иисусе Христе. В видеосюжет вы можете включить любимые священные изображения из Евангельской библиотеки.
Псалмопевцы часто использовали сравнения, чтобы показать, насколько значим для них Спаситель. Например: «Господь – твердыня моя и прибежище мое» (Псалтирь 17:3) и «Господь – свет мой» (Псалтирь 26:1). Составьте список того, что может в вашей жизни отражать ваши чувства к Господу.
Создайте рисунок, картину, мем, иллюстрацию или другое произведение искусства, отражающее ваши чувства к Небесному Отцу и Иисусу Христу.
Найдите несколько священных изображений и создайте коллаж. Выбирайте изображения, которые отражают то, что важно для вас в Небесном Отце, Иисусе Христе и Евангелии. Для каждого изображения сделайте примечания, описывающие ваши мысли и чувства.
Запишите свои мысли о Небесном Отце и Иисусе Христе. Вы можете рассказать о случае, который повлиял на ваши чувства к Ним.

Предложите студентам поделиться тем, что они создали сегодня. Вы можете выделить время на то, чтобы студенты поделились своими работами на следующих уроках, после того как закончат работу над ними. Предложите студентам добавлять что-то к тому, что они создают, по мере того как они продолжают узнавать новое об Иисусе Христе в течение следующих нескольких уроков. Скажите студентам, что они поразмышляют над этим творческим опытом в Уроке 112: «Оцените свое обучение, 7».

Дополнительные материалы

Что значит поклоняться Богу?

Поклоняться Богу – значит проявлять свою любовь к Нему, благоговение, служение и преданность. Господь заповедал Моисею: «Поклоняйся Богу и Ему одному служи» (Моисей 1:15). Он также повелел: «Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, всей твоей мощью, разумом и силой и во имя Иисуса Христа служи Ему» (Учение и Заветы 59:5). Поклонение Богу не только показывает нашу любовь и преданность Ему, но и дает нам силы соблюдать Его заповеди. Поклоняясь Богу, мы возрастаем в знании и верности. (Евангельские темы, «Поклонение», Евангельская библиотека)

Как духовная музыка может помочь нам поклоняться Господу?

Старейшина Дэвид A. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил:

Я люблю петь гимн «Крепка, о Святые, основа основ». Нет никого на планете, кто пел бы хуже, чем я. Но сочетание ободряющей музыки и слов этого гимна со всей выразительностью помогают мне осознать благодать и укрепляющую силу Искупления Спасителя. Больше всего я люблю гимны, которые посвящены восстановлению и несут в себе впечатляющие доктринальные уроки. И в этих посланиях, – как в музыке, так и в тексте, – можно расслышать Его. Для меня музыка часто служит каналом, по которому можно услышать голос Господа. («“Слушайте Его” в своем сердце и разуме», Вдохновение [блог], 21 апреля 2020 г., ChurchofJesusChrist.org)

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, говорил:

Духовная музыка обладает уникальной способностью передавать нашу любовь к Господу. Этот способ выражения и передачи чувств – замечательная помощь в нашем Богослужении. Многие испытывают трудность в выражении чувства благоговения и поклонения словами, но у всех есть возможность присоединиться в передаче таких чувств через вдохновенные слова наших гимнов. («Worship through Music», Ensign, Nov. 1994, 10)

В бытность членом Кворума Семидесяти старейшина Меррил Дж. Бейтмен говорил:

Церковные гимны – это форма поклонения Богу. Они служат молитвой благодарности и выражением преданности. Многие гимны укрепляют единство среди Святых, а также укрепляют сообщество Святых. Они приглашают Духа на собрания и в нашу жизнь. Они обучают доктрине. Гимны часто выражают свидетельство и даже могут служить защитой или источником утешения и исцеления. («The Power of Hymns», Ensign, July 2001, 15–16)

Дополнительные учебные задания

Псалтирь 8

Класс может изучить Псалтирь 8 в качестве примера поклонения Господу через наслаждение красотой Его творений. Предложите студентам прочитать Псалтирь 8:1–9. Затем прочитайте или спойте гимн «Как Ты велик!».

Предложите студентам закончить следующую истину из псалма и гимна: «Господь …».

Студенты могут поделиться тем, что они узнали и почувствовали во время изучения этих слов. Они могут поделиться случаем, когда испытывали духовную близость к Господу.

Выражение души

Обсуждая то, как люди выражают свое поклонение Богу, вы можете показать отрывки из видеосюжета «The Remarkable Power of Music [Удивительная сила музыки]». Крейг Джессоп, служивший дирижером Табернакального хора на Храмовой площади, поделился историями, связанными со следующими гимнами. Также добавлены версии исполнения.

«It Is Well with My Soul» (2:20–08:25)

41:17
«Amazing Grace» (08:52–14:33)

41:17
«O Come, O Come, Emmanuel» (14:34–20:38)

41:17
«Savior, Redeemer of My Soul» (35:31–41:00)

41:17

Псалмы в других книгах Священных Писаний

Студентам может быть полезно изучить псалмы, написанные верными женщинами и мужчинами в других книгах Священных Писаний. Вы можете поделиться следующими отрывками из Священных Писаний. Предложите студентам выбрать один из них для изучения.

Анна: 1-я Царств 2:1–10
Мария: от Луки 1:46–55
Нефий: 2 Нефий 4:16–25
Нефий: 2 Нефий 4:26–35
Аммон: Алма 26:8–20

Студенты могут обратить внимание на желания, чувства и мысли, о которых говорит автор. После прочтения студенты могут поделиться тем, что они нашли, с напарником, который изучал другой псалом.