Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Úvod k Žalmům, 2. část: Uctívejte Pána a chvalte Jeho svaté jméno

„Úvod k Žalmům, 2. část: Uctívejte Pána a chvalte Jeho svaté jméno“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Úvod k Žalmům, 2. část: Uctívejte Pána a chvalte Jeho svaté jméno“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46: Lekce 101

Úvod k Žalmům, 2. část

Uctívejte Pána a chvalte Jeho svaté jméno

Photos taken of David A. Bednar during his visit to Africa South East area in October & November 2013.Youth Devotional held in Durban, South Africa. Some youth singing in the congregation. Similar outtakes, also some exterior shots of the chapel.

Jedním ze způsobů, jak uctívat Nebeského Otce a Ježíše Krista, je vyjadřovat Jim svou lásku a oddanost. Mnohé žalmy jsou poetickými příklady uctívání Otce a Syna ve chválách, prosbách a modlitbách. Tato lekce může studentům pomoci vyjádřit své pocity spojené s uctíváním Nebeského Otce a Ježíše Krista.

Příprava studentů: Sdělte studentům, že budou mít příležitost zamyslet se nad svými myšlenkami a pocity ohledně Nebeského Otce, Ježíše Krista a toho, co je posvátné, a tak se připravit na to, aby se o tyto pocity mohli podělit v této lekci. Povzbuďte studenty, aby se zaposlouchali do uctivé hudby, prošli si oblíbené verše z písem, citáty nebo posvátné obrázky a vyhledali, o co konkrétního by se chtěli podělit. To může připravit jejich srdce a mysl na činnost v této lekci.

Možné výukové činnosti

Uctívání Boha

Poznámka: Činnost na konci této lekce bude součástí zamyšlení v lekci 112: „Zhodnoťte své studium 7“. Zajistěte, aby studenti měli dostatek času na to, aby mohli začít s touto činností během výuky.

Na začátku hodiny dejte studentům chvíli na to, aby se zamysleli nad touto otázkou:

Co pro vás znamená „uctívat Boha“?

Starší Dean M. Davies, který v té době sloužil v Předsedajícím biskupstvu, se podělil o několik způsobů, jak můžeme uctívat Boha:

Když uctíváme Boha, přistupujeme k Němu s uctivou láskou, pokorou a obdivem. Přijímáme Ho jako našeho svrchovaného Krále, Stvořitele vesmíru, našeho milovaného a nekonečně milujícího Otce.

Respektujeme Ho a ctíme.

Podrobujeme se Mu.

Pozvedáme srdce v mocné modlitbě, opatrujeme Jeho slova, radujeme se z Jeho milosti a zavazujeme se, že Ho budeme oddaně a věrně následovat. („Požehnání plynoucí z uctívání Boha“, Liahona, listopad 2016, 94)

Jak byste popsali rozdíl mezi pouhou návštěvou shromáždění, chrámu nebo semináře a uctíváním Boha při této návštěvě?

Stručně se se studenty podělte o jeden nebo dva své oblíbené způsoby, jak lidé vyjadřují své pocity spojené s uctíváním Nebeského Otce a Ježíše Krista. Příkladem může být báseň, video, umělecké dílo, spis nebo posvátná píseň. Mohli byste zmínit i to, co jste sami napsali nebo vytvořili. Vysvětlete studentům, že existuje mnoho způsobů, jak může někdo vyjádřit pocity spojené s uctíváním Nebeského Otce a Ježíše Krista.

Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by mohli vyjádřit své pocity spojené s uctíváním Nebeského Otce a Ježíše Krista. V průběhu lekce myslete na studenty, kteří možná právě teď nepociťují spojení s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem, a buďte k nim citliví.

Do studijního deníku si napište odpověď na jednu nebo více následujících otázek. Své pocity byste mohli shrnout pomocí části poselství staršího Daviese nebo vlastními slovy.

Jaké pocity chováte k Nebeskému Otci, Ježíši Kristu a k tomu, co je posvátné?
Jak nejlépe vyjadřujete lásku, respekt či úctu k Nebeskému Otci, Ježíši Kristu nebo duchovním požehnáním?

Na konci dnešní lekce začnete pracovat na výtvorech, které budou vyjadřovat vaše pocity. Mějte to při studiu na paměti. Přemýšlejte o tom, jak byste mohli vyjádřit, čemu se učíte a co pociťujete. Přizvěte Ducha Svatého, aby vám ve vašem úsilí pomáhal.

Uctívání Pána v žalmech

Mnoho žalmů je poetickým, modlitbou naplněným vyjádřením posvátných myšlenek, pocitů, nadějí a tužeb pisatelů. Zatímco mnohé texty písem zaznamenávají Pánova slova určená nám, žalmy často vyjadřují slova, která k Němu promlouvali pisatelé. Přečtěte si Žalm 18:1–6 a vyhledejte slova, kterými David vyjádřil své pocity vůči Pánu (Hospodinu).

Požádejte studenty, aby slova a části textu, které našli, napsali na tabuli. Studenti mohou rozpoznat několik různých částí textu, jako například:

Hospodin je má síla (verš 2).
Hospodin je má skála, hrad, vysvoboditel, Bůh silný, štít, roh spasení či útočiště (verš 3).
Hospodin je hoden chvály (verš 4).
Hospodin slyší naše volání (verš 7).

Studenti, kteří tyto části textu napsali, by se mohli podělit o to, proč si David asi přál, aby jeho posluchači toto o Pánu věděli. Zvažte možnost zeptat se studentů, jak Pán tyto role naplnil či naplňuje v jejich životě.

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu z následujících pasáží a prostudovali ji ve dvojicích. Povzbuďte je, aby se často zastavovali a dělili se navzájem o své myšlenky a pocity.

Žalmy ukazují mnoho způsobů, jak se můžeme podělit o pocity, které chováme k Pánu. Pomalu si prostudujte jednu z následujících pasáží a označte si slova a části textu, které vyjadřují vaše pocity k Pánu.

Žalmy 8:1–9

Žalmy 27:1–9

Žalmy 30:1–12

Žalmy 46:1–11

Vyjádřete své pocity týkající se uctívání Boha

Poskytněte studentům zbývající čas lekce na to, aby začali tvořit něco, co bude vyjadřovat jejich pocity k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Zhodnoťte potřeby svých studentů a ukažte jim některé nebo všechny následující možnosti.

Studentům, kteří si přejí ztvárnit své pocity vizuálně, byste mohli poskytnout výtvarné potřeby, jako jsou papír, pastelky, fixy apod.

Protože se jedná o individuální projekt, můžete procházet třídou a podle potřeby nabízet pomoc, vedení a povzbuzení. Je-li to vhodné, zvažte možnost pustit během této činnosti tichou, posvátnou hudbu.

Mohlo by být užitečné vyjádřit lásku a důvěru, kterou chováte k těm studentům, kteří se svými myšlenkami nebo pocity týkajícími se Pána mohou zápolit. Činnost č. 6 by mohla být dobrou volbou pro studenty, kteří si dosud nejsou jisti ohledně své víry.

Věnujte čas tomu, abyste vyjádřili své myšlenky a pocity týkající se Nebeského Otce, Ježíše Krista a toho, co je posvátné. Použijte některou z následujících možností nebo navrhněte vlastní. Možná dnes nebudete mít čas dokončit svou práci ve třídě, ale mohli byste začít skládat píseň nebo báseň nebo vytvářet koncept kresby nebo videa. Na svém výtvoru můžete dále pracovat i mimo výuku. Mohli byste se rozhodnout zahrnout nějaký verš ze Žalmů, který pro vás má nějaký zvláštní význam.

Složte báseň nebo píseň, která vyjadřuje vaše pocity k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.
Natočte video nebo zvukovou nahrávku, ve které se podělíte o své pocity ohledně Nebeského Otce a Ježíše Krista. Do videa byste mohli zakomponovat oblíbené posvátné obrázky z Knihovny evangelia.
Žalmisté často přirovnávali Spasitele k něčemu jinému, aby vyjádřili, co pro ně znamená. Například: „Hospodin skála má a hrad můj“ (Žalm 18:3) nebo „Hospodin světlo mé“ (Žalm 27:1). Napište si seznam věcí, které by mohly ve vašem životě vyjadřovat to, jaké pocity chováte k Pánu.
Vytvořte obrázek, malbu, mem, ilustraci nebo jiný výtvor, jenž odráží pocity, které k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu chováte.
Vyhledejte několik posvátných obrázků a vytvořte koláž. Vybírejte obrázky, které znázorňují něco, co se týká Nebeského Otce, Ježíše Krista a evangelia a je to pro vás důležité. Ke každému obrázku si poznamenejte shrnutí svých myšlenek a pocitů.
Zapište si své myšlenky ohledně Nebeského Otce a Ježíše Krista. Mohli byste se podělit o zkušenost, která ovlivnila to, jaké pocity k Nim chováte.

Mohli byste studentům umožnit, aby se podělili o to, co dnes vytvořili. Mohli byste jim dát čas, aby se o to, na čem pracovali, podělili během dalších lekcí, až své výtvory dokončí. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby své výtvory obohacovali, zatímco se budou v příštích několika lekcích i nadále učit o Ježíši Kristu. Řekněte studentům, že se nad touto tvůrčí činností budou zamýšlet v lekci 112: „Zhodnoťte své studium 7“.

Další materiály a zdroje

Co to znamená uctívat Boha?

Uctívat Boha znamená projevovat Mu lásku, úctu, službu a oddanost. Pán dal Mojžíšovi přikázání: „Uctívej Boha, neboť pouze jemu budeš sloužiti.“ (Mojžíš 1:15.) Také přikázal: „Milovati budeš Pána Boha svého celým svým srdcem, celou svou mocí, myslí a silou; a ve jménu Ježíše Krista mu budeš sloužiti.“ (Nauka a smlouvy 59:5.) Uctívání Boha je nejen projevem naší lásky a závazku k Němu, ale také nám dává sílu dodržovat Jeho přikázání. Prostřednictvím uctívání rosteme v poznání a věrnosti. (Viz Témata a otázky, „Uctívání Boha Otce“, Knihovna evangelia.)

Jak nám může posvátná hudba pomoci uctívat Pána?

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

Rád zpívám píseň „Jak pevný to základ“. Nikdo na této planetě nezpívá příšerněji než já. Ale kombinace inspirativní hudby a slov náboženské písně mi pomáhá mocným způsobem učit se o milosti a posilující moci Spasitelova Usmíření. Náboženské písně, které mám nejraději, se zaměřují na Znovuzřízení a učí mocným způsobem nauce. A v těchto poselstvích, jak v hudbě, tak v textech, Jej můžete slyšet. Hudba je pro mě častým prostředkem, jímž ke mě přichází hlas Páně. („‚Hear Him‘ in Your Heart and in Your Mind“, Inspiration [blog], 21. dubna 2020, ChurchofJesusChrist.org)

President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva řekl:

Posvátná hudba má jedinečnou schopnost vyjadřovat naše pocity lásky k Pánu. Takováto komunikace je úžasnou pomůckou při našem uctívání Boha. Pro mnohé je obtížné vyjádřit pocity spojené s uctíváním slovy, ale všichni se mohou připojit a vyjádřit tyto pocity inspirovanými slovy našich náboženských písní. („Worship through Music“, Ensign, Nov. 1994, 10)

Když starší Merrill J. Bateman sloužil jako člen Sedmdesáti, řekl:

Církevní náboženské písně jsou formou uctívání; slouží jako modlitba díků a vyjádření oddanosti. Mnoho náboženských písní buduje jednotu mezi Svatými i vytváří společenství Svatých. Přivolávají Ducha na shromáždění a do našeho života. Učí nauce. Náboženské písně často vyjadřují svědectví, a mohou být dokonce určitou formou ochrany nebo zdrojem útěchy a uzdravení. („The Power of Hymns“, Ensign, July 2001, 15–16)

Doplňkové výukové činnosti

Žalm 8

Členové třídy by si mohli projít Žalm 8 jako příklad uctívání Pána prostřednictvím toho, že se těšíme z krásy toho, co stvořil. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Žalm 8:1–10. Poté zazpívejte píseň „Jak mocný jsi“ nebo si přečtěte její slova.

Vyzvěte studenty, aby na základě tohoto žalmu a náboženské písně doplnili tuto pravdu: Pán je…

Studenti by se mohli podělit o to, co se při studiu těchto slov naučili a co pocítili. Mohli by se podělit o zážitky, kdy se v přírodě cítili Pánu nablízku.

Projevy srdce

Až budete diskutovat o tom, jak lidé uctívají Boha, mohli byste pustit vybrané části videa „The Remarkable Power of Music“. Craig Jessop, který sloužil jako sbormistr pěveckého sboru The Tabernacle Choir at Temple Square, se podělil o příběhy, které stojí za následujícími písněmi. Součástí videa je i hudební ztvárnění jednotlivých písní.

„It Is Well with My Soul“ (od časového kódu 2:20 do 08:25)

41:17
„Amazing Grace“ (od časového kódu 08:52 do 14:33)

41:17
„O Come, O Come, Emmanuel“ (od časového kódu 14:34 do 20:38)

41:17
„Savior, Redeemer of My Soul“ (od časového kódu 35:31 do 41:00)

41:17

Žalmy v dalších knihách písem

Studentům by mohlo prospět, kdyby studovali žalmy napsané věrnými ženami a věrnými muži v dalších knihách písem. Mohli byste se podělit o následující pasáže z písem. Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu z nich, kterou si prostudují.

Anna: 1. Samuelova 2:1–10
Maria: Lukáš 1:46–55
Nefi: 2. Nefi 4:16–25
Nefi: 2. Nefi 4:26–35
Ammon: Alma 26:8–20

Studenti by se mohli zaměřit na přání, pocity a myšlenky, o které se autor podělil. Po přečtení by se studenti mohli podělit o to, co zjistili, s partnerem ve dvojici, který studoval jiný žalm.