« Introduction aux Psaumes, première partie : Prophéties sur Jésus-Christ dans les Psaumes », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Introduction aux Psaumes, première partie : Prophéties sur Jésus-Christ dans les Psaumes », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46 : Leçon 100
Introduction aux Psaumes, première partie
Prophéties sur Jésus-Christ dans les Psaumes
Qu’est-ce que vos cantiques préférés vous apprennent à propos de Jésus-Christ ? Depuis des siècles, les cantiques permettent aux musiciens et aux poètes d’exprimer leurs sentiments pour le Sauveur. Comme c’est le cas pour de nombreux cantiques modernes, plusieurs psaumes sont des enseignements et des témoignages de la vie et de la mission du Sauveur. Cette leçon aidera les apprenants à approfondir leur compréhension de la vie et de la mission de Jésus-Christ telles que prophétisées dans les Psaumes.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont leurs cantiques préférés parlent et témoignent de Jésus-Christ. Demandez-leur également de venir en classe prêts à présenter leur cantique préféré sur Jésus-Christ. Si les apprenants n’ont pas de cantique préféré, demandez-leur d’en chercher un qui parle de Jésus-Christ.
Activités pédagogiques suggérées
Les cantiques contenant des enseignements sur Jésus-Christ
En écoutant de la musique sacrée en classe, vous créerez une atmosphère de recueillement et vous favoriserez la présence du Saint-Esprit ainsi qu’un sentiment d’unité. La musique permet également de faire un lien entre les messages des cantiques et ce que les apprenants étudient.
Commencez cette leçon avec une musique sacrée. Invitez par exemple les apprenants à consulter les Cantiques, 1985, ou les Cantiques - Pour le foyer et l’église, 2026. Demandez-leur ensuite de choisir un cantique sur le thème de « Jésus-Christ ». Laissez-leur le temps de le lire et de méditer sur ses paroles. Soulignez le nom des auteurs ainsi que les références scripturaires présentes sous la musique et les paroles. Affichez les questions suivantes et demandez aux apprenants d’en discuter en binômes.
(Pour une formation complémentaire sur l’utilisation de la musique sacrée en classe, voir « Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants » dans Techniques de perfectionnement des instructeurs.)
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Qu’est-ce que les paroles de ce cantique nous apprennent sur le Sauveur et sa vie ?
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Y a-t-il un autre cantique sur le Sauveur qui a une signification particulière pour vous ? Si oui, pourquoi ?
Pendant votre étude d’aujourd’hui, recherchez l’aide du Saint-Esprit afin de ressentir le pouvoir des paroles et de la musique d’instruire et de témoigner de Jésus-Christ.
Le livre des Psaumes
Le livre des Psaumes est un recueil de prières, de poèmes et de cantiques qui ressemble à certains égards à notre recueil de cantiques actuel.
Demandez aux apprenants d’ouvrir le livre des Psaumes. Donnez-leur deux à trois minutes pour le parcourir afin qu’ils s’en fassent une idée générale.
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Qu’est-ce qui rend le livre des Psaumes si unique ?
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Quelles questions vous posez-vous à propos de ce livre ?
Parcourez rapidement Psaumes 3 et notez chaque fois que vous trouvez le mot Sélah. Bien que la signification de Sélah ne soit pas certaine, il est possible qu’il s’agisse d’un signal adressé au chanteur ou au lecteur pour qu’il s’arrête et prenne le temps de réfléchir (comme une pause musicale).
Lisez Psaumes 3 et marquez une pause à chaque fois que vous lisez le mot Sélah. Demandez au Saint-Esprit de vous aider à méditer sur ces versets.
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Pourquoi l’auteur a-t-il voulu que nous nous arrêtions et réfléchissions à ces endroits ?
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Comment le fait de méditer sur un ou plusieurs de ces passages peut-il être une source d’aide et de réconfort pour un adolescent de nos jours ?
En fonction des questions et de l’expérience de vos apprenants, soulignez brièvement tout ou partie des points suivants :
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De nombreux psaumes sont attribués à des auteurs précis, notamment David (Psaumes 3). Pour d’autres, on ne connaît pas l’auteur (voir Psaumes 1).
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On trouve des éléments poétiques hébreux tout au long des Psaumes.
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Le parallélisme est un poème dans lequel deux vers ou plus décrivent des idées similaires (voir Psaumes 29:4).
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La répétition est un outil poétique hébreu qui met l’accent sur un vers en le répétant (comme « Louez-le » dans Psaumes 150).
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En langue hébraïque, Psaumes 119 est un exemple de poème acrostiche. Les poèmes acrostiches utilisent la première lettre de chaque ligne pour épeler des mots ou l’alphabet hébreu.
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Le livre des Psaumes est cité plus de cent quinze fois dans le Nouveau Testament (voir Psaumes 6:8 et Luc 13:27).
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Après la dernière Cène, Jésus et ses disciples ont chanté un cantique (voir Matthieu 26:30). C’était probablement Psaumes 113-118, le « Hallel », l’hymne traditionnellement chanté à la Pâque (voir Merrill J. Bateman, « The Power of Hymns », Ensign, juillet 2001, p. 17).
Lisez Luc 24:44 et cherchez ce que le Sauveur a enseigné à ses disciples au sujet des psaumes peu après sa résurrection.
Parlant de l’un des messages les plus importants du livre des Psaumes, Jeffrey R. Holland, président suppléant du Collège des douze apôtres, a enseigné :
Jésus lui-même a cité le livre des Psaumes plus que n’importe quel autre texte de l’Ancien Testament. […] On pourrait soutenir que dans toutes les Saintes Écritures, aucun livre d’Écritures ne parle autant de la mission messianique ou de l’attente et du désir ardent de son retour que les chants du psalmiste. (For Times of Trouble: Spiritual Solace from the Psalms, 2012, p. 7-8)
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Qu’avez-vous appris en lisant Luc 24:44 et la déclaration du président Holland ? Pourquoi l’étude des Psaumes est-elle importante ?
Faites comprendre aux apprenants que nous en apprendrons davantage sur la vie et la mission de Jésus-Christ en étudiant les psaumes. Écrivez cette vérité au tableau.
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ
Pour expliquer aux apprenants certaines déclarations prophétiques contenues dans les Psaumes au sujet de la vie et de la mission de Jésus-Christ, donnez-leur tout ou une partie des références scripturaires ci-dessous. Voici quelques façons d’étudier ces versets :
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Écrivez les paires de versets sur des bandes de papier et disposez-les à différents endroits de la salle de classe. Invitez ensuite les apprenants à faire le tour de la pièce et à lire plusieurs prophéties et leurs accomplissements.
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Mélangez les paires d’Écritures et demandez aux apprenants de faire correspondre les prophéties des Psaumes avec leur accomplissement.
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Affichez seulement les versets des Psaumes. Demandez aux apprenants d’utiliser les notes de bas de page et d’autres outils d’étude des Écritures pour trouver des références tirées de la vie du Sauveur qui décrivent l’accomplissement de chacune de ces prophéties.
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Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ |
Prophétie accomplie |
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Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Psaumes qui prophétisent de Jésus-Christ | Prophétie accomplie |
Pensez à une situation à laquelle vous ou un être cher faites face et dans laquelle il vous serait utile de savoir une des choses que ces prophéties vous ont apprises sur la vie ou la mission du Sauveur. Notez vos pensées dans votre journal d’étude.
Pour aider les apprenants à visualiser l’accomplissement de ces prophéties, montrez une vidéo représentant différents moments de la vie du Sauveur. Par exemple, « Mon royaume n’est pas de ce monde », du début à 3:18, disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Cette vidéo illustre les prophéties de Psaumes 22:1, 7-8, 16.
Pendant que les apprenants la regardent, demandez-leur de lever la main lorsqu’ils reconnaissent un événement prophétisé dans les Psaumes. Arrêtez la vidéo et demandez aux apprenants de dire ce qu’ils aimeraient qu’une personne comprenne sur ce moment de la vie du Sauveur.
La vie de Jésus-Christ
Demandez aux apprenants de montrer qu’ils comprennent la vie et la mission du Sauveur telles que prophétisées dans les Psaumes. Pour cela, invitez-les à discuter des questions suivantes en binômes, en petits groupes ou tous ensemble.
Choisissez l’une des prophéties du livre des Psaumes que vous trouvez particulièrement importante.
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Qu’est-ce que cette prophétie vous apprend sur Jésus-Christ ?
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Pourquoi est-ce important de savoir cela ?
Témoignez de la vie et de la mission de Jésus-Christ. Demandez aux apprenants de continuer à chercher des références à Jésus-Christ pendant leur étude du livre des Psaumes au cours des prochaines semaines. Terminez le cours en chantant ou en écoutant un cantique choisi par les apprenants sur le Sauveur.
Dans la leçon 101 : « Introduction aux Psaumes, deuxième partie », les apprenants créeront une expression de leur amour et de leur dévotion envers notre Père céleste et Jésus-Christ comme l’ont fait les psalmistes. Demandez-leur donc de commencer à y réfléchir dès maintenant. Invitez-les à méditer sur ce qu’ils éprouvent à l’égard de notre Père céleste et de Jésus-Christ et sur la façon dont ils vont exprimer ces sentiments.