Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Jobo 21–24; 38–40; 42. Žvelgimas į išbandymus iš amžinosios perspektyvos

„Jobo 21–24; 38–40; 42. Žvelgimas į išbandymus iš amžinosios perspektyvos“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Jobo 21–24; 38–40; 42. Žvelgimas į išbandymus iš amžinosios perspektyvos“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42. 99 pamoka

Jobo 21–24; 38–40; 42

Žvelgimas į išbandymus iš amžinosios perspektyvos

Job and His Friends by Ilya Repin. Job's wife grieves behind him, while his friends, Eliphaz, Bildad, and Zophar, observe his impoverished condition.

Ar kada nors susimąstėte, kodėl Dievas leidžia kentėti? Ar yra kitų klausimų, kuriuos uždavėte susidūrę su išbandymais? Jobas ir jo draugai tuščiai bandė išsiaiškinti priežastis, dėl ko Jobas kentėjo. Nors Dievas nenurodė priežasties, Jis padėjo Jobui į savo išbandymus pažvelgti iš aukščiau ir šventesniu būdu. Ši pamoka gali suteikti mokiniams galimybę padėti kitiems į savo išbandymus pažvelgti iš amžinosios perspektyvos.

Mokinių pasiruošimas. Užduokite mokiniams klausimą: „Kodėl Dievas leidžia mums patirti išbandymus?“ Paprašykite jų rasti atsakymus remiantis Dievo nurodytais šaltiniais, pavyzdžiui, Raštais, Bažnyčios vadovų ar tėvų mokymais. Jie taip pat gali paklausti šeimos narių ar draugų, kaip jie atsakytų į šį klausimą.

Galimos mokymosi užduotys

Kodėl nutinka blogi dalykai?

Pamokos pradžioje galite lentoje užrašyti toliau pateiktus klausimus. Paprašykite mokinių sugalvoti dar du klausimus, kuriuos žmonės galėtų užduoti bandydami suprasti savo išbandymus. Užrašykite šiuos du klausimus lentoje ir sunumeruokite juos kaip 5 ir 6. Šiais klausimais bus remiamasi per visą pamoką.

„Turbūt viską darau ne taip. Dėl kokios kitos priežasties mano gyvenimas toks sunkus?“
„Jei gyvenu pagal evangeliją, kodėl nepavyksta išvengti išbandymų ir kančių?“
„Maniau, kad Dievas mane myli. Kodėl Jis taip apsunkina mano gyvenimą?“
„Jei Dievas tikrai yra, kodėl Jis nesustabdo žmonių kančių?“

Gali būti naudinga pasitvirtinti, kad kai kurie mokiniai galėjo užduoti panašių klausimų susidūrę su išbandymais. Paraginkite mokinius būti malonius ir pagarbius, jiems aptariant toliau pateiktą klausimą.

Kokias prielaidas žmonės gali daryti, užduodami tokius klausimus?

Aptarę galite paprašyti mokinių apmąstyti toliau pateiktą klausimą. Jie gali užsirašyti savo atsakymus studijavimo žurnaluose.
Kaip manote, ar galėtumėte kam nors padėti atsigręžti į Viešpatį ir rasti atsakymus į tokius klausimus? Kodėl taip arba ne?

Dievo nurodytų šaltinių studijavimas gali pakviesti Šventąją Dvasią mums mokantis. Skaitydami šios pamokos Raštų ištraukas ir teiginius, atkreipkite dėmesį į įžvalgas, kurių Ji galėtų mokyti. Pagalvokite, kaip šios įžvalgos gali padėti žmonėms atsakyti į klausimus apie savo išbandymus. Tokiu būdu jums gali būti lengviau suprasti savo pačių išbandymus.

Jobas ir jo draugai

Galite parodyti Jobo iliustraciją, pavyzdžiui, pateiktą pamokos pradžioje. Paprašykite mokinių, kad su porininku trumpai aptartų, ką jie prisimena iš istorijos apie Jobą. Tada galite pasidalyti toliau pateikta informacija.

Jobui susidūrus su išbandymais, jį aplankė trys draugai. Jobas ir jo draugai bandė išsiaiškinti priežastis, dėl ko jis kentėjo. Jų ribota perspektyva lėmė klaidingas prielaidas.

Naudodamiesi toliau pateiktomis eilutėmis, galite paprašyti, kad kairėje klasės pusėje sėdintys mokiniai studijuotų, ką Jobas manė apie savo kančias, o dešinėje pusėje sėdintys mokiniai – ką manė Jobo draugas Elifazas. Arba galite apibendrinti šias eilutes ir pereiti prie antraštės „Amžinoji perspektyva“. Apibendrinimas suteiktų mokiniams daugiau laiko studijuoti istorijos apie Jobą pabaigą ir aptarti dalijamąją medžiagą.

Perskaitykite Jobo 19:6–11 ir raskite, ką Jobas manė apie Dievą.
Perskaitykite Jobo 22:5–10 ir raskite, ką Elifazas manė apie Jobą.

Kokių klaidingų prielaidų kiekvienas turėjo?

Jei mokiniams reikia padėti suprasti, ką perskaitė, galite paaiškinti, kad Jobas manė, jog tai Dievas sukėlė jo išbandymus ir jį apleido. Elifazas klaidingai apkaltino Jobą netinkamu elgesiu su kitais. Jis manė, kad Jobas kentėjo dėl savo nelabumo.

Amžinoji perspektyva

Jobui toliau kovojant su išbandymais, Dievas prabilo jam. Dievas uždavė Jobui daug klausimų apie pasaulio sukūrimą, į kuriuos Jobas negalėjo atsakyti (žr. Jobo 38–41).

Perskaitykite Jobo 38:4–7 ir raskite klausimų, kuriuos Dievas uždavė Jobui, pavyzdžių.

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino Dievo reakciją į Jobo negebėjimą atsakyti:

Atrodė, tarsi Dievas būtų kantriai ir maloniai pasakęs Jobui: „Jei negali atsakyti nei į vieną iš mano klausimų apie žemę, kurią sukūriau, ar gali būti, kad egzistuoja amžinieji įstatymai, kurių nesupranti? Ar yra prielaidų, kurias padarei ir kurios yra neteisingos? Ar supranti mano motyvus ir kaip veikia mano išgelbėjimo ir išaukštinimo planas? Ir ar gali iš anksto žinoti savo likimą ateityje?“

Dievas pagal savo išmintį žino, kad svarbiausia mūsų žemiškojo gyvenimo dalis nėra visko žinojimas. Pasitikėjimas Juo leidžia mums tobulėti ir tapti panašiems į Jį. (“Trust God and Let Him Prevail,” Liahona, Aug. 2022, 5)

Ką šis teiginys padeda jums suprasti apie Dievą ir išbandymus?

Mokiniams atsakinėjant, galite pabrėžti, kad Dievas nenurodė priežasties, kodėl Jobas kentėjo.

Perskaitykite Jobo 42:1–6 ir išsiaiškinkite, ką Jobas atsakė Viešpačiui.

Kas jums atrodo svarbu Jobo atsakyme?
Ką sužinojote iš istorijos apie Jobą, kas mums gali padėti geriau suprasti mūsų išbandymus?

Mokiniai gali įvardyti daug tiesų, įskaitant šią: Dievas gali padėti mums pažvelgti į savo išbandymus iš amžinosios perspektyvos.

Jobas pripažino savo ribotą supratimą, palyginti su Dievo žiniomis, ir pakeitė požiūrį, kaip jis žvelgė į savo išbandymus. Jis suprato, kad patyrė kančių ne dėl nuodėmės ar dieviškos bausmės. Dievas didžiai palaimino Jobą jo gyvenimo pabaigoje (žr. Jobo 42:12–13).

Išbandymų supratimas

Ne visada galime suprasti savo išbandymų priežastis. Tačiau Viešpats parūpino dieviškus šaltinius, kurie gali padėti mums į savo išbandymus žvelgti iš amžinosios perspektyvos.

Kai mokiniai atliks dalijamosios medžiagos užduotis, galite paprašyti jų dar kartą perskaityti šešis pamokos pradžioje lentoje užrašytus klausimus apie išbandymus. Tada galite surengti trumpą aptarimą su klase, naudodami panašius į toliau pateiktus klausimus.

Ką sužinojote, kas gali padėti žmogui, kuriam iškilo tokių klausimų, pažvelgti į savo išbandymus iš amžinosios perspektyvos?
Kaip įsitikinote, kad mokymai, kuriuos studijavote, pasirodė esantys tiesa jūsų pačių išbandymuose?
Ką sužinote apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų, klausydamiesi, ką pasakoja kiti?

Apibendrinimas

Leiskite mokiniams suvaidinti, kaip jie padeda kitiems pažvelgti į savo išbandymus iš amžinosios perspektyvos. Galite tai padaryti suskirstę mokinius poromis. Kiekvienai porai duokite po žaidimų kauliuką. Parodykite toliau pateiktus nurodymus. Jei neturite kauliukų, galite pakeisti nurodymus.

Su porininku atlikdami toliau pateiktą užduotį remkitės lentoje užrašytais šešiais klausimais apie išbandymus.

Išsirinkite vieną asmenį, kad išridentų kauliuką.
Jei jūs ridenote kauliuką, užduokite savo porininkui lentoje pateiktą klausimą, atitinkantį išridentą skaičių. (Pavyzdžiui, jei išridentumėte vienetą, paklaustumėte: „Turbūt viską darau ne taip. Dėl kokios kitos priežasties mano gyvenimas toks sunkus?“)
Jei kauliuko neridenote, atsakykite į klausimą, kurį uždavė jūsų porininkas. Pasinaudokite per pamoką įgytomis įžvalgomis, kad padėtumėte porininkui į išbandymus pažvelgti iš amžinosios perspektyvos. Papildykite savo mintimis arba jausmais, susijusiais su Dangiškuoju Tėvu ar Jėzumi Kristumi.
Apsikeiskite vaidmenimis ir atlikite užduotį dar kartą. Jei išridenamas tas pats skaičius, ridenkite dar kartą.

Galite užbaigti, mokinių šiandien papasakotus dalykus papildę savo liudijimu.

Papildomos priemonės

Kodėl Dievas leidžia, kad mums nutiktų blogi dalykai?

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros aiškino:

18:56

Per atgailą šventesnį tapusį Jobą Viešpats palaimino gausiau, nei jis buvo netekęs. Tačiau turbūt didžiausias palaiminimas Jobui buvo per negandas ir atgailą įgytas didesnis šventumas. Jis įgijo teisę į didesnę laimę per visas likusias savo dienas.

Didesnio šventumo neįgysite vien jo paprašę. Jį įgysite darydami tai, ko Dievui reikia jums pakeisti. („Šventumas ir laimės planas“, 2019 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros patarė:

12:10

Negandos ir sunkumai yra įprasti mirtingojo gyvenimo patyrimai. Priešprieša yra dieviško plano padėti mums augti pagrindinė dalis [žr. 2 Nefio 2:11], o tam procesui vykstant turime Dievo patikinimą, kad tolimoje amžinybėje priešpriešai nebus leista mūsų pergalėti. Jo padedami ir būdami ištikimi ir ištvermingi, mes nugalėsime. Visi suspaudimai yra laikini, kaip ir mirtingasis gyvenimas, kurio dalį jie sudaro. („Būkite drąsūs“, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Doktrinos ir Sandorų 122:7. „Tai suteiks tau patirties“

Jei mokiniai dalijasi įžvalgomis, įgytomis iš Doktrinos ir Sandorų 122:7, galite paprašyti jų susieti frazę tai su toliau pateiktu teiginiu.

Vyresnysis Kventinas L. Kukas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Jei patys išgyventume tokius dalykus, būtume apdovanoti į Kristaus panašia empatija prislėgtiesiems. Būdamas kalėjime Džozefas suprato: „Mano širdis po viso šito dabar bus daug švelnesnė nei kada nors anksčiau.“ Jis norėjo būti su šventaisiais, kad juos paguostų ir nuramintų. „Niekada nesijausčiau kaip dabar, – aiškino jis, – jei nebūčiau patyręs tokios skriaudos“ [„Letter to Presendia Huntington Buell, 15 March 1839“, [1], josephsmithpapers.org]. („Koks gailestingas buvo Viešpats“, Liahona, 2018 m. spalis)

Kas iš šio teiginio jums padarė įspūdį?
Kaip jūsų išbandymai paruošė jus, kad rodytumėte panašią į Kristaus empatiją kitiems?

Ikimirtingasis gyvenimas

Paaiškinkite, kad Dievas, siekdamas padėti Jobui įžvelgti amžinąją perspektyvą, uždavė klausimų apie daugelį dalykų, įskaitant ikimirtingąjį gyvenimą.

Paprašykite mokinių, kad skaitydami Jobo 38:4–7 ieškotų, ko iš šių eilučių galime išmokti apie ikimirtingąjį gyvenimą.

Kodėl, jūsų manymu, Jobui galėjo būti naudinga pamąstyti apie šiuos klausimus?

Vyresnysis Ronaldas A. Resbandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

11:28

Kas nors, susidūręs su tokia kančia, galėtų paklausti: „Kaip Visagalis Dievas galėjo leisti, kad taip atsitiktų?“ O tada, regis, kiltų neišvengiamas klausimas: „Kodėl tai atsitiko man?“ Kodėl turime patirti ligas ir įvykius, kurie sužaloja ar anksti pašaukia namo brangius šeimos narius, ar prideda jiems skausmo kupinų metų? Kodėl tokia širdgėla?

Tokiomis akimirkomis galime atsisukti į didį laimės planą, kurio autorius yra mūsų Dangiškasis Tėvas. Kai buvo pristatytas ikižemiškajame gyvenime, tas planas paskatino mus šaukti iš džiaugsmo [žr. Jobo 38:7]. Paprastai kalbant, šis gyvenimas yra parengiamasis mokymas amžinajam išaukštinimui, o tas procesas reiškia bandymus ir išmėginimus. Visada taip buvo, nė vienas žmogus nėra išimtis. („Ypatingos pamokos“, 2012 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kodėl mums susidūrus su iššūkiais galėtų būti naudinga atminti, kad džiūgavome, nes turėjome galimybę patirti gyvenimą žemėje?

Dvasinis trumparegiškumas

Kai mokiniai aptars dalijamąją medžiagą, galite pažiūrėti „Tenugali Dievas“ nuo 5:50 iki 8:25. Paprašykite mokinių ieškoti prezidento Raselo M. Nelsono išsakytų įžvalgų apie tai, kaip į savo išbandymus pažvelgti iš amžinosios perspektyvos.

18:51

Dvasinių žinių įgijimas

Jei pamokos pabaigoje liktų laiko, galite paprašyti mokinių peržiūrėti istoriją apie Jobą ir rasti, kaip jis panaudojo dvasinių žinių įgijimo principus.

Suskirstykite mokinius į tris grupes. Paprašykite kiekvienos grupės perskaityti po skirtingą skyriaus Dvasinių žinių įgijimas principą, pateiktą Doktrinos įvaldymo apraše (2023). Tegu jie ieško šių dalykų:

Žodžių arba frazių jūsų paskirtose pastraipose, kurie primena jums Jobą.
Kaip Jobas panaudojo tuos principus atlaikydamas savo išbandymus.