Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Job 14; 19: ”Minä tiedän, että Lunastajani elää”

”Job 14; 19: ’Minä tiedän, että Lunastajani elää’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Job 14; 19: ’Minä tiedän, että Lunastajani elää’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42: Oppiaihe 98

Job 14; 19

”Minä tiedän, että Lunastajani elää”

The resurrected Jesus Christ (dressed in white robes) standing at the entrance to the Garden Tomb. Christ is portrayed looking toward the heavens.

Haasteiden aikana , kuten läheisen kuollessa, voi olla vaikea tuntea toivoa. Taivaallinen Isä lähetti Poikansa suorittamaan sovituksen, joka päättyi Vapahtajan ylösnousemiseen haudasta. Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksen ansiosta meillä voi olla toivo. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksen tuomaa toivoa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita kuuntelemaan kirkon laulu ”Hän elää, Vapahtajani” tai lukemaan sen sanat. He voisivat valita laulusta heille mieleisen säkeistön, joka voisi antaa toivoa jollekulle vaikeuksia kohdanneelle.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Historian suurin tapahtuma

Laita näkyviin seuraava kysymys ja kehota oppilaita keskustelemaan siitä pienryhmissä.

Mitä tapahtumia ihmiset saattaisivat kutsua ihmiskunnan historian tärkeimmiksi? Miksi?

Presidentti Ezra Taft Benson (1899–1994) sanoi seuraavaa:

Historian suurimmat tapahtumat ovat niitä, jotka vaikuttavat suurimpaan määrään ihmisiä pisimmällä aikavälillä. Tämän määritelmän mukaan yksikään tapahtuma ei voi olla tärkeämpi yksittäisille ihmisille tai kansoille kuin Mestarin ylösnousemus. (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 100–101)

Pohdi hetken aikaa, mitä tiedät Vapahtajan ylösnousemuksesta ja miksi se on sinulle tärkeä. Voisit myös miettiä, miksi Vapahtajan ylösnousemusta voidaan pitää historian tärkeimpänä tapahtumana.

Kannusta oppilaita kutsumaan Pyhää Henkeä avukseen, jotta he ymmärtäisivät paremmin Jeesuksen Kristuksen ylösnousemusta ja toivoa, jota se voi tuoda.

Jobin kysymykset

Jos olet opettanut oppiaiheen 97: ”Job 1–3; 12–13”, oppilaat voisivat kertoa, mitä he muistavat Jobin koettelemuksista. Vaihtoehtoisesti he voisivat lukea seuraavan kappaleen.

Job oli vanhurskas mies, joka koki ankaria ahdinkoja. Hän menetti kaiken omaisuutensa, hänen kaikki kymmenen lastaan kuolivat, kun talo sortui heidän päälleen, ja hän kärsi hirvittävää fyysistä kipua.

Mitä kysymyksiä sinulla olisi saattanut olla Jobin asemassa?

Lue Job 14:7–14 ja merkitse kaksi kysymystä, jotka Jobilla oli, kun hän etsi toivoa ahdingossaan.

Jos oppilaat tarvitsevat apua ymmärtääkseen Jobin kysymyksen jakeessa 10, voisit selittää, että Job kysyy: ”Minne me menemme, kun kuolemme?”

Milloin olet kuullut tai esittänyt samanlaisia kysymyksiä?

Arthur Patton, yksi presidentti Thomas S. Monsonin (1927–2018) lapsuudenystävistä, sai surmansa toisessa maailmansodassa. Presidentti Monson kertoi kokemuksesta, jonka hän sai käydessään uutisen kuultuaan Arthurin kotona:

Rukous sydämessäni lähestyin Pattonin talon tuttua pihakäytävää ja ihmettelin, mitä lohdutuksen sanoja vielä pelkän poikasen huulilta voisi tulla.

Ovi avattiin, ja rouva Patton syleili minua niin kuin olisi syleillyt omaa poikaansa. – –

[Rukoiltuamme yhdessä] rouva Patton katsoi kiinteästi silmiini ja sanoi: ”Tommy, minä en kuulu mihinkään kirkkoon, mutta sinä kuulut. Kerro minulle, herääkö Arthur eloon?” (”Rouva Patton – kertomus jatkuu”, Liahona, marraskuu 2007, s. 22)

Kuvittele itsesi presidentti Monsonin tilanteeseen. Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi muutama virke vastaukseksi rouva Pattonin kysymykseen.

Kannusta oppilaita täydentämään vastaustaan samalla kun he oppivat lisää Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksesta.

”Minä tiedän, että Lunastajani elää”

Lue Job 19:23–27 ja pane merkille, minkä vastauksen Job antaa kysymyksiinsä.

Minkä Job tiesi olevan totta?

Oppilaat saattavat mainita esimerkiksi, että Jeesuksen Kristuksen ansiosta me nousemme kuolleista ja näemme jälleen Jumalan.
Mitä jakeet 23–24 voivat opettaa meille siitä, mitä Job ajatteli tästä totuudesta?
Kuinka tämä tieto Jeesuksesta Kristuksesta mahtoi vaikuttaa Jobiin, kun hän kesti koettelemuksensa?
Kuinka tämä tieto voi auttaa meitä?

Oppilaat voisivat lukea seuraavan lausunnon itsekseen ja kertoa sitten, mikä siinä kiinnittää heidän huomionsa.

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on kertonut, miten tietomme Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksesta voi antaa meille toivoa:

Ylösnousemus kuolleista on uskomme rohkaiseva henkilökohtainen tukipilari. Se tuo merkitystä oppiimme, motivoi käyttäytymistämme ja antaa toivoa tulevaisuuteemme. – –

Ylösnousemus antaa meille näkökulman ja voiman kestää ne kuolevaisuuden haasteet, joita jokainen meistä ja rakkaistamme kohtaa. Se antaa meille uuden tavan tarkastella fyysisiä, henkisiä tai emotionaalisia vajavuuksia, jotka meillä on syntyessämme tai joita saamme kuolevaisen elämän aikana. Se antaa meille voiman kestää suruja, epäonnistumisia ja turhautumisia. Koska jokaista meitä odottaa varma ylösnousemus, me tiedämme, että nämä kuolevaisuuden puutteet ja vastukset ovat vain väliaikaisia. (”Mitä Vapahtajamme on tehnyt meidän hyväksemme?”, Liahona, toukokuu 2021, s. 75)

Milloin olet nähnyt jonkun saavan toivoa uskostaan Jeesukseen Kristukseen ja Hänen ylösnousemukseensa?

Ylösnousemuksen ymmärtäminen

Ennen kuin laitat näkyviin seuraavat ohjeet, voisitte keskustella siitä, kuinka voimme vahvistaa puhumiamme tai kirjoittamiamme sanoja yhdistämällä ne Vapahtajan ja Hänen profeettojensa sanoihin. Yksi tapa tehdä niin on lainata pyhien kirjoitusten kohtien ilmauksia.

Ota uudelleen esiin vastaus, jonka kirjoitit rouva Pattonin kysymykseen, ja tee seuraava tehtävä:

Lisää virke tai pari hyödyntäen jotakin, mitä olet tänään oppinut tai tuntenut Jeesuksesta Kristuksesta ja toivosta, joka meillä on Hänen ylösnousemuksensa ansiosta. Liitä mukaan jokin lause jakeista Job 19:25–27.
Lisää vielä yksi tai kaksi virkettä käyttämällä sanoja tai ilmauksia muista pyhien kirjoitusten kohdista tai kirkon johtajien lausunnoista. Voisit esimerkiksi hakea sanalla ”Ylösnousemus” Evankeliumiaiheisesta kirjastosta, Pyhien kirjoitusten oppaasta tai kohdasta Aiheita ja kysymyksiä. Voisit myös katsoa sivuja 48, 55–56 ja 58 julkaisusta Saarnatkaa minun evankeliumiani – opas Jeesuksen Kristuksen evankeliumista kertomiseen (2023).

Lisäaineistoa

Mitä Jeesuksen Kristuksen ylösnousemus opettaa meille?

Vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

13:21

Jeesuksen Kristuksen ylösnousemus todistaa Hänen jumalallisuudestaan ja siitä, että Hän on voittanut kaiken. Hänen ylösnousemuksensa todistaa, että liiton sitomina Häneen mekin voimme voittaa kaiken ja tulla yhdeksi. Hänen ylösnousemuksensa todistaa, että Hänen kauttaan kuolemattomuus ja iankaikkinen elämä ovat todellisuutta. (”Yhtä Kristuksessa”, Liahona, toukokuu 2023, s. 79–80)

Kuinka temppelit ovat todiste uskostamme ylösnousemukseen?

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on selittänyt:

18:29

Temppelimme ovat elävinä, toimivina todisteina uskostamme ylösnousemuksen todellisuuteen. Ne muodostavat myös pyhän tilan, jossa elävät sijaiset voivat suorittaa kaikki tarvittavat kuolevaisen elämän toimitukset niiden puolesta, jotka elävät henkien maailmassa. Millään tällä ei olisi mitään merkitystä, ellei meillä olisi varmuutta koko maailmaa koskevasta kuolemattomuudesta ja mahdollisuudesta iankaikkiseen elämään, joka perustuu Herramme ja Vapahtajamme Jeesuksen Kristuksen ylösnousemukseen. (”Ylösnousemus”, Liahona, heinäkuu 2000, s. 19)

Kuinka ylösnousemus voi tuoda toivon ihmisille, joilla on sairauksia ja vammoja?

Presidentti Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista on todistanut:

14:11

Todistan pyhästä ylösnousemuksesta, tuosta sanomattomasta kulmakivilahjasta Herran Jeesuksen Kristuksen sovituksessa! – – Todistan tuosta päivästä, jolloin ne rakkaat, joilla tiesimme olevan vammoja kuolevaisuudessa, seisovat edessämme kirkastettuina ja suurenmoisina, ruumiiltaan ja mieleltään henkeäsalpaavan täydellisinä. Mikä jännittävä hetki se onkaan! En tiedä, olemmeko onnellisempia omasta puolestamme, koska olemme todistaneet sellaisen ihmeen, vai onnellisempia heidän puolestaan, koska he ovat aivan täydellisiä ja viimein ”lopultakin vapaita”. (”Kuin särkynyt ruukku”, Liahona, marraskuu 2013, s. 42)

Lisäoppimistoimintoja

Job 14:10. ”Missä hän on?”

Oppilailla saattaa olla kysymyksiä siitä, mitä kuoleman ja ylösnousemuksen välillä tapahtuu. Voisit auttaa heitä oppimaan kirjoittamalla taululle seuraavat kysymykset ja pyhien kirjoitusten viitteet. Voisit jakaa oppilaat ryhmiin ja antaa kullekin ryhmälle tutkittavaksi yhden kysymyksen. Ryhmät voisivat sen jälkeen kertoa luokalle, mitä he oppivat.

Mitä meille tapahtuu, kun olemme kuolleet? (Luuk. 23:43; Alma 40:11)
Millainen henkemme on? (Alma 34:34; Et. 3:16)
Millainen henkimaailma on? (1. Piet. 3:18–20; Alma 40:12; OL 138:50)

Jos oppilailla on enemmän kysymyksiä henkimaailmasta, he voisivat käydä läpi osia presidentti Dallin H. Oaksin puheesta ”Turvaa Herraan” (Liahona, marraskuu 2019).

Vaihtoehtoisesti voisit näyttää videon ”Mitä tapahtuu kuolemamme jälkeen?” (1.40). Kehota oppilaita kertomaan, mitä sellaista he oppivat, mikä vastaa Jobin kysymykseen.

1:40

Elävä vesi

Jotta oppilaat ymmärtäisivät Jeesuksen Kristuksen keskeisen roolin ylösnousemuksessamme, he voisivat lukea Job 14:1–2, 7–10 ja panna merkille, kuinka Job vertaa ihmisiä kasveihin.

Job opettaa, että vesi herättää kasvit uudelleen eloon (jae 9). Selitä, että yksi Jeesuksen Kristuksen nimityksistä on Elävä vesi (ks. Joh. 4). Sen jälkeen oppilaat voisivat lukea Joh. 11:25 ja linkittää tai merkitä sen rinnakkaisviitteeksi Jobin kysymykseen jakeessa Job 14:14.

”Hauta ei saa voittoa”

Voisit auttaa oppilaita vastaamaan Jobin kysymyksiin jakeissa Job 14:10, 14 näyttämällä katkelman videolta ”Hauta ei saa voittoa” (aikakoodi 4.21–4.49). Oppilaat voisivat keskustella siitä, kuinka he vastaisivat sisar Aburton kysymyksiin.

9:19

Sen jälkeen voisitte katsoa, kuinka oppi ylösnousemuksesta toi sisar Aburtolle toivoa ja vastasi hänen kysymyksiinsä. Jatkakaa videon katsomista (aikakoodi 4.49–6.51).

9:19

Vaihtoehtoisesti voisit näyttää videon ”Reyna Aburto’s Story – Part 1: Heartbreak and Hope” [Reyna Aburton tarina – osa 1: Sydämen suru ja toivo] (9.12). Voisit pysäyttää videon aikakoodin 5.38 kohdalla ja keskustella oppilaiden kanssa sisar Aburton kysymyksistä. Sen jälkeen voisitte katsoa videon loppuosan, jossa kerrotaan, kuinka ylösnousemus antoi sisar Aburtolle toivoa.

9:12

Koska Jeesus Kristus elää, me kaikki saamme jälleen elää

Voisitte oppitunnin päätteeksi katsoa videon ”He Lives Again and So Will You” [Hän elää jälleen, ja niin elät sinäkin] (2.28). Katsoessaan oppilaat voisivat pohtia, mitä he ovat oppineet Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksesta. Sen jälkeen he voisivat kertoa, mitä muita oivalluksia he saivat videosta.

2:25