Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Естер, частина 2. “Якщо я загину, то загину”

“Естер, частина 2. “Якщо я загину, то загину”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Естер, частина 2. “Якщо я загину, то загину”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Естер. Урок 95

Естер, частина 2

“Якщо я загину, то загину”

Screenshot from the video Esthers Courage

Як у послідовників Ісуса Христа, у всіх нас будуть моменти, коли нам потрібно буде виявляти відвагу — хоча обставини можуть бути різними. Естер виявила відвагу, коли покладалася на Господа, намагаючись врятувати свій народ перед лицем її можливої смерті. Цей урок може допомогти студентам діяти відважно, виконуючи волю Господа.

Підготовка студентів: попросіть студентів підготуватися, щоб розповісти про приклад знайомої їм людини, як вона відважно діяла, виконуючи волю Господа

Можливі навчальні завдання

Заклик бути сміливими

Ви можете розпочати урок із розповіді про людину, яка виявила відвагу, як наприклад, у наведеній далі історії.

Президент Томас С. Монсон розповів таку історію:

16:18

Служачи у ВМС Сполучених Штатів під час Другої світової війни, я дізнався про хоробрі вчинки, взірці доблесті та приклади сміливості. Один з них, який мені ніколи не забути, — приклад тихої сміливості 18-річного моряка, не нашої віри, який не був надто гордим, щоб молитися. З 250 членів екіпажу він єдиний щовечора ставав на коліна біля своєї койки, інколи під глузування задирак і жарти невіруючих. Схиливши голову, він молився Богу. Він ніколи не вагався. Він ніколи не втрачав мужності. Він мав сміливість. (“Будь сильний та відважний”, Ліягона, трав. 2014, с. 67).

Кого ви згадуєте, коли чуєте слова відвага, сміливість, мужність?
У яких ситуаціях від підлітків святих останніх днів може вимагатися відвага?

Подумайте про якусь ситуацію, наприклад, у школі, вдома чи з друзями, у якій, на вашу думку, Небесний Батько може хотіти, щоб ви виявили більшу відвагу. Запишіть цю ситуацію у своєму щоденнику навчання.

Під час опрацювання закінчення історії Естер попросіть Святого Духа, щоб він допоміг вам дізнатися, як Небесний Батько та Ісус Христос можуть допомогти вам виявити відвагу у такій ситуації.

Відвага Естер

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Естер стала царицею, дружиною перського царя Ахашвероша. Опікун Естер, Мордехай, відмовився підкоритися Гаману, головному міністрові царя. Розгніваний Гаман отримав від царя дозвіл знищити всіх юдеїв у царстві. Мордехай попросив Естер звернутися до царя, щоб той втрутився, сказавши їй, що, можливо, Бог помістив її в таке становище саме “на час, як оцей” (Естер 4:14).

Якщо студентам буде потрібна допомога у відповіді на наступне запитання, ви можете запропонувати їм прочитати Естер 4:10–11.

Чому для того, щоб прийти до царя, була потрібна велика відвага?

Прочитайте Естер 4:15–17 і знайдіть, як Естер виявила відвагу, готуючись іти до царя.

Що в Естер справило на вас найбільше враження?
Які принципи ми можемо засвоїти з віршів 15–17, які можуть допомогти, коли нам потрібна буде відвага?

Подякуйте студентам за важливі принципи, які вони назвуть. Якщо студенти самі цього на згадають, допоможіть їм визначити такий принцип: Коли я буду покладатися на Небесного Батька та Ісуса Христа, Вони посилять мою відвагу.
Які ви бачите докази того, що Естер покладалася на Господа? Як це могло їй допомогти?

Відважні вчинки

Вказані нижче уривки з Писань допоможуть студентам побачити, як Господь продовжував благословляти Естер відвагою.

Ви можете об’єднати студентів у невеликі групи або у пари. Призначте кожній групі або парі один із вказаних нижче уривків з Писань. Або кожен студент у групі може опрацювати один з уривків, а потім розповісти про нього іншим.

Опрацюйте один із вказаних нижче уривків з Писань і знайдіть, як Естер виявляла відвагу.

Естер 5:1–4. Естер пішла до царя.
Естер 7:1–4. Естер, цар і Гаман зустрічаються на приватному банкеті.
Естер 8:3–6. Естер говорить із царем про його указ винищити юдеїв.

Після цього обговоріть наведені далі запитання.

Яким чином дії Естер були виявом відваги?
Що, на вашу думку, людина має знати про Бога, щоб вона зробила такий вибір, як Естер?

Запропонуйте охочим студентам поділитися з класом тим, що вони обговорювали.

Допомагаючи студентам зосереджуватися під час навчання на Ісусі Христі, ми запрошуємо Святого Духа свідчити про Нього. Це допоможе студентам отримати більш особистий і сильний навчальний досвід. Один зі способів зробити це — пов’язати історію Естер із життям і прикладом Ісуса Христа.

(Додаткову практичну інформацію, як допомогти студентам пов’язати те, що вони вивчають, із життям і прикладом Ісуса Христа, див. у розділі “Наголошуйте на прикладі Ісуса Христа” посібника “Розвиток навичок учителя” [2022], с. 5.)

Розмістить на дошці зображення Ісуса Христа. Ви можете поставити студентам одне або обидва з наведених нижче запитань.
Чим Естер нагадує вам Спасителя?
Які ви можете навести приклади з життя Спасителя, коли Він виявляв відвагу?

Щоб підготувати студентів до розповідей про їхній власний досвід, ви можете показати відео “Having Courage and Trusting the Lord” (Мати сміливість і довіряти Господу) [3:18], доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org.

3:18
Коли ви самі або хтось із ваших знайомих покладалися на Господа й отримали благословення відваги?

Мій власний відважний вчинок

Подані нижче поради допоможуть студентам застосувати те, чого вони навчилися з історії про Естер.

Обміркуйте ситуацію, про яку йшлося на початку уроку. Шукайте проводу Духа, міркуючи про те, як ви можете виявляти відвагу і покладатися на Господа в такій ситуації.

Ще раз прочитайте Естер 4:16, наголошуючи на словах: “і так прийду до царя, хоч це не буде за законом. А якщо я загину, то загину”.

Щоб допомогти студентам звернути увагу на ці слова у вірші 16, попросіть їх позначити або виділити їх за їхнім бажанням. Після цього ви можете запропонувати студентам переписати ці слова в їхні щоденники навчання, використовуючи наведені нижче підказки.

Змініть ці слова так, щоб вони відображали вашу рішучість виявляти відвагу і покладатися на Господа у вашій ситуації. Щоб зробити це, ви можете доповнити наведені далі речення-підказки.

І так я (дія, яку ви б хотіли здійснити, щоб продемонструвати відвагу). А якщо я (можливий наслідок), то (щось, що ви зробите, покладаючись на Господа).

Може бути корисним надати студентам приклад на зразок наведеного далі.

Уявіть собі, що ви відчули, що Небесний Батько хоче, щоб ви мали відвагу припинити вживати грубі та образливі слова, розмовляючи з друзями. Ви можете змінити слова з Естер 4:16 таким чином: “І так я більше не вживатиму поганих слів, навіть жартома. А якщо мої друзі дражнитимуть мене чи насміхатимуться з мене, то я молитимуся про сили, щоб не відступитися”.

Попросіть охочих студентів прочитати класу те, що вони написали. Якщо дозволяє час, студенти можуть поділитися одне з одним порадами щодо ситуацій, про які вони розповідають.

Свідчіть про приклад відваги Господа. Висловіть свою переконаність у здатності ваших студентів з відвагою протистояти труднощам, покладаючись на Господа у виконанні Його волі.

Додаткові джерела

Які благословення я можу отримати, виявляючи відвагу, подібну до Христової?

Старійшина Гарі Е. Стівенсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

10:35

Я обіцяю, що Господь надасть вам сил. “Бо не дав нам Бог духа страху, але сили” [2 Тимофію 1:7]. Він благословить вас за вашу мужність і праведну поведінку щастям і радістю. Така мужність з’явиться як результат вашої віри в Ісуса Христа і Його Спокуту, ваших молитов і виконання вами заповідей. (“Будьте хоробрими, маючи мужність, силу і спритність”, Ліягона, лист. 2012, с. 52)

Президент Томас С. Монсон закликав:

16:18

До всіх нас прийде страх, усі ми відчуємо глузування і спротив. Маймо — усі ми — сміливість не йти на компроміси, сміливість відстоювати принципи. Сміливість, а не компроміс, дає нам відчути усмішку Божого схвалення. Сміливість стає живою й привабливою чеснотою, коли вона розглядається не тільки як готовність мужньо померти, але і як рішучість гідно жити. Рухаючись вперед, стараючись жити так, як нам належить, ми справді отримаємо допомогу від Господа і зможемо знайти втішення в Його словах. (“Будь сильний та відважний”, Ліягона, трав. 2014, с. 69)

Які додаткові уроки ми можемо винести з книги Естер?

Президентка Камілл Н. Джонсон, генеральна президентка Товариства допомоги, пояснила:

10:8

Естер є іншим чудовим прикладом того, як дозволити Богу бути понад усе. Замість того щоб триматися обачливої історії самозбереження, вона виявила віру, повністю ввіривши себе Господу…

Естер була готова дозволити Спастелю писати її історію, незважаючи на те, що у баченні смертного життя кінець міг бути трагічним. На щастя, цар прийняв Естер і юдеї в Персії були врятовані.

Звичайно, від нас рідко вимагається проявляти таку ж сміливість, як в Естер. Але, щоб дозволити Богу бути понад усе, дозволити Йому бути Автором і Виконавцем нашої історії, необхідно дотримуватися Його заповідей і укладених нами завітів. Саме наше дотримання заповідей і завітів відкриє нам канал для отримання одкровення через Святого Духа. І саме через прояви Духа ми відчуємо руку Вчителя, Який пише нашу історію з нами. (“Запросіть Христа стати Автором історії вашого життя”, Ліягона, лист. 2021, с. 81)

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний спосіб опрацювання історії Естер

Альтернативний спосіб опрацювання історії Естер у частині уроку “Відважні вчинки” полягає у тому, щоб запропонувати студентам прочитати розповідь так, як її читають на єврейське свято Пурім. Під час цього свята історію про Естер дітям читають уголос. Коли промовляється ім’я Мордехай, усі радіють; коли промовляється ім’я Гаман, усі демонструють несхвалення й осуд.

Попросіть двох студентів прочитати вказані нижче уривки з Писань, а ще один студент читатиме за оповідача.

Оповідач: Коли цар запитав Естер, чого вона хоче від нього, вона запитала, чи прийде він і Гаман на гостину, яку вона приготує для них. Цар і Гаман прийняли запрошення.

Студент 1: Естер 5:9, 12–14

Оповідач: За ніч до гостини цар не міг заснути. Йому прочитали низку офіційних повідомлень, і він дізнався, що Мордехай врятував йому життя, зупинивши спробу вбивства. У результаті цього він наказав Гаману віддати велику шану Мордехаю, ще більше розпалюючи ненависть Гамана до Мордехая і юдеїв.

Студент 2: Естер 7:1–6, 9–10

Оповідач: Коли Гаман помер, цар Ахашверош видав другий указ, щоб захистити юдеїв і дати їм повноваження знищити їхніх ворогів у царстві. Свято Пурім було запроваджене, щоб допомогти юдеям пам’ятати їхнє визволення від Гамана. Мордехая було підвищено до другого за рангом в управительстві царством.

Важливість посту

Якщо ви не торкалися теми посту на Уроці 92: Ездра, можете наголосити на ній на цьому уроці. Після опрацювання студентами Естер 4:15–17, ви можете запитати їх, чому, на їхню думку, Естер і юдеї вирішили поститися у цих скрутних обставинах. Після цього можете показати наведене нижче висловлювання.

Старійшина Хорхе Ф. Себаллос, сімдесятник, навчав:

Піст дає нам духовну силу і готує нас до того, щоб бути стійкими до випробувань цього життя. (“Будувати життя, стійке до впливу супротивника”, Ліягона, лист. 2022, с. 51)

Допоможіть студентам визначити істину на зразок такої: Господь може благословити нас духовною силою, якщо ми будемо щиро поститися. Студенти можуть поділитися іншими прикладами з Писань або із власного життя, коли Господь благословляв людей духовною силою завдяки тому, що вони щиро постилися.

Гордовитість і гнів можуть спричиняти падіння

Якщо студентам буде корисним обговорити небезпеки гордовитості і гніву, ви можете запропонувати їм прочитати Естер 3:1–6, 8–11 і 5:9–14. Студенти можуть знайти почуття, слова і вчинки Гамана. Запитайте студентів, що вони дізналися про Гамана та його мотиви. Після цього ви можете прочитати Естер 7 або коротко викласти своїми словами те, що сталося з Гаманом.

Студенти можуть оцінити, що мотивує їхні власні почуття і вчинки. Запросіть їх звертатися по допомогу до Небесного Батька, коли вони помічають будь-які із подібних почуттів або вчинків у своєму власному житті.