Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Ester, del 2: “Skal jeg da omkomme, så får jeg omkomme”

“Ester, del 2: ‘Skal jeg da omkomme, så får jeg omkomme’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Ester, del 2: ‘Skal jeg da omkomme, så får jeg omkomme’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Ester: Leksjon 95

Ester, del 2

“Skal jeg da omkomme, så får jeg omkomme”

Screenshot from the video Esthers Courage

Som Jesu Kristi etterfølgere vil vi alle oppleve stunder da vi trenger å vise mot, selv om våre omstendigheter kan være forskjellige. Ester viste mot da hun stolte på Herren da hun måtte risikere livet for å redde sitt folk. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å handle med mot til å gjøre Herrens vilje.

Elevforberedelse: Be elevene forberede seg på å dele et eksempel da noen de kjenner viste mot til å gjøre Herrens vilje

Mulige læringsaktiviteter

Behov for mot

Du kan innlede leksjonen ved å fortelle om en opplevelse da noen viste mot, som i den følgende historien.

President Thomas S. Monson delte følgende historie:

16:18

Da jeg tjenestegjorde i Sjøforsvaret under 2. verdenskrig, hørte jeg om tapre handlinger, tilfeller av dristighet og eksempler på mot. Noe jeg aldri vil glemme, er det stillferdige motet til en 18 år gammel sjømann av en annen tro, som ikke var for stolt til å be. Av de 250 mennene i kompaniet, var han den eneste som hver kveld knelte ned ved siden av køyen sin, noen ganger midt i mobbernes hån og de vantros morsomheter. Med bøyd hode ba han til Gud. Han vaklet aldri. Han nølte aldri. Han hadde mot. (“Vær frimodig og sterk”, Liahona, mai 2014, 67)

Hvem tenker dere på når dere hører ordet mot?
I hva slags situasjoner kan tenåringer blant de siste dages hellige trenge å vise mot?

Tenk på en bestemt situasjon, for eksempel på skolen, hjemme eller sammen med venner, der du føler at vår himmelske Fader kanskje ønsker at du skal vise større mot. Skriv denne situasjonen i studiedagboken.

Mens du studerer resten av historien om Ester, kan du innby Den hellige ånd til å hjelpe deg å vite hvordan vår himmelske Fader og Jesus Kristus kan hjelpe deg å møte den situasjonen med mot.

Esters mot

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Ester ble dronningen til kong Ahasverus av Persia. Esters verge, Mordekai, nektet å bøye seg for Haman, kongens fremste embetsmann. Haman ble full av harme og fikk tillatelse fra kongen til å utrydde alle jødene i riket. Mordekai ba Ester om å be kongen gripe inn, og fortalte henne at kanskje Gud hadde satt henne i denne posisjonen “for en tid som denne” (Ester 4:14).

Hvis elevene trenger hjelp til å besvare det følgende spørsmålet, kan du be dem lese Ester 4:10–11.

Hvorfor ville det kreve stort mot å gå til kongen?

Les Ester 4:15–17, og se etter hvordan Ester viste mot da hun forberedte seg til å gå inn til kongen.

Hva gjør inntrykk på deg når det gjelder Ester?
Hvilke prinsipper kan vi lære av vers 15–17, som kan hjelpe oss når vi trenger mot?

Takk elevene for meningsfylte prinsipper de delte. Hvis det ikke allerede er nevnt, kan du hjelpe dem å finne følgende prinsipp: Når jeg stoler på vår himmelske Fader og Jesus Kristus, vil de gi meg mot.
Hvilke tegn ser du på at Ester stolte på Herren? Hvordan kan dette ha hjulpet henne?

Modige gjerninger

Følgende skriftsteder kan hjelpe elevene å forstå hvordan Herren fortsatte å velsigne Ester med mot.

Du kan organisere elevene i små grupper eller par. Gi hver gruppe eller hvert par ett av følgende skriftsteder. Elevene i samme gruppe kan også studere ett av skriftstedene hver og forberede seg til å dele med hverandre.

Studer ett av følgende skriftsteder, og se etter hvordan Ester viste mot.

Ester 5:1–4. Ester gikk til kongen.
Ester 7:1–4. Ester, kongen og Haman holdt et privat gjestebud.
Ester 8:3–6. Ester snakket med kongen om hans befaling om å drepe jødene.

Drøft deretter følgende spørsmål:

Hvordan viste Ester mot gjennom handlingene sine?
Hva tror du en person trenger å vite om Gud for å ta det valget Ester tok?

Be frivillige elever dele det de drøftet, med klassen.

Å hjelpe elevene å sette Jesus Kristus i sentrum for sin læring, innbyr Den hellige ånd til å vitne om ham. Dette kan hjelpe elevene å få en mer personlig og kraftfull læringsopplevelse. Én måte å gjøre dette på, er ved å knytte historien om Ester til Jesu Kristi liv og eksempel.

(For ytterligere opplæring i å hjelpe elevene å knytte det de lærer til Jesu Kristi liv og eksempel, kan du se “Understrek Jesu Kristi eksempel” i Lærerutviklingsferdigheter [2022], 5.)

Vis et bilde av Jesus Kristus på tavlen. Du kan stille ett av eller begge de følgende spørsmålene.
Hvordan minner Ester deg om Frelseren?
Hva er eksempler fra Frelserens liv der han viste mot?

For å forberede elevene på å dele sine egne erfaringer, kan du vise dem en video som “Having Courage and Trusting the Lord” [Ha mot og stole på Herren] (3:18), tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

3:18
Når har du eller noen du kjenner, stolt på Herren og blitt velsignet med mot?

Min modige handling

Følgende forslag kan hjelpe elevene å anvende det de lærte av beretningen om Ester.

Reflekter på nytt over situasjonen du tenkte på i begynnelsen av leksjonen. Søk Åndens veiledning mens du grunner på hvordan du kan vise mot og stole på Herren i den situasjonen.

Les Ester 4:16 igjen, med vekt på følgende utsagn: “… Og så vil jeg gå inn til kongen, enda det ikke stemmer med loven. Skal jeg da omkomme, så får jeg omkomme.”

For at elevene skal kunne vektlegge utsagnet i vers 16, kan de markere det hvis de ønsker det. Så kan du be dem skrive om utsagnet i studiedagboken ved hjelp av instruksjonene nedenfor.

Omformuler denne uttalelsen for å gjenspeile din beslutning om å vise mot og stole på Herren i din situasjon. For å hjelpe deg å gjøre dette kan du fullføre følgende utsagn:

Og så vil jeg (det du vil gjøre for å vise mot). Og hvis (en mulig konsekvens), vil jeg (noe du vil gjøre for å stole på Herren).

Det kan være nyttig å gi et eksempel som det følgende:

Tenk deg at du føler at vår himmelske Fader ønsker at du skal ha mot til å slutte å bruke et grovt og støtende språk når du er sammen med vennene dine. Du kan omformulere Ester 4:16 slik: “Og så vil jeg ikke bruke et stygt språk lenger, ikke en gang som en spøk. Og hvis vennene mine erter eller gjør narr av meg, vil jeg be om styrke til å fortsette å prøve.”

Be elever som er villige til det om å dele hva de skrev. Hvis det er tid til det, kan elevene gi hverandre råd om situasjonene de deler.

Bær vitnesbyrd om Herrens eksempel på mot. Uttrykk din tro på elevenes evne til å møte sine utfordringer med mot, idet de stoler på Herren for å gjøre hans vilje.

Ytterligere ressurser

Hvordan kan jeg bli velsignet ved å vise Kristus-lignende mot?

Eldste Gary E. Stevenson i De tolv apostlers quorum underviste:

10:35

Jeg lover at Herren vil styrke dere. “For Gud ga oss ikke motløshets ånd, men krafts [ånd].” (2 Timoteus 1:7). Han vil belønne dere for deres mot og rettferdige adferd – med lykke og glede. Slikt mot vil være et biprodukt av deres tro på Jesus Kristus og hans forsoning, deres bønner og deres lydighet mot budene. (“Vær tapre i mot, styrke og virkelyst”, Liahona, nov. 2012, 52)

President Thomas S. Monson formante:

16:18

Vi vil alle oppleve frykt, latterliggjørelse og motgang. La oss alle ha mot til å utfordre det som er populært, og mot til å stå for prinsipper. Mot, ikke kompromisser, gir oss Guds anerkjennelse. Mot blir en levende og tiltrekkende dyd når det ses ikke bare som villighet til å dø tappert, men også en beslutning om å leve anstendig. Når vi beveger oss fremover og prøver å leve slik vi skulle, vil vi utvilsomt få hjelp fra Herren og kunne finne trøst i hans ord. (“Vær frimodig og sterk”, Liahona, mai 2014, 69)

Hva mer kan jeg lære av Esters bok?

President Camille N. Johnson, Hjelpeforeningens generalpresident, forklarte:

10:8

Ester er et annet vakkert eksempel på å la Gud råde. Istedenfor å holde seg til en forsiktig beretning om å bevare seg selv, utøvde hun tro og overga seg fullstendig til Herren …

Ester var villig til å la Frelseren skrive hennes historie, selv om slutten kunne ha blitt tragisk, sett gjennom jordelivets linse. Heldigvis tok kongen imot Ester, og jødene i Persia ble reddet.

Vi blir naturligvis sjelden bedt om å være modige i den grad Ester var. Men å la Gud råde og la ham være opphavsmann og fullender av vår historie, krever at vi holder hans bud og paktene vi har inngått. Det er vår overholdelse av bud og pakter som vil åpne kommunikasjonslinjen slik at vi kan motta åpenbaring gjennom Den hellige ånd. Og det er gjennom Åndens tilkjennegivelser at vi vil føle Mesterens hånd og at han skriver våre historier sammen med oss. (“Innby Kristus til å være opphavsmann til din historie”, Liahona, nov. 2021, 81)

Videre læringsaktiviteter

En alternativ måte å lese Esters historie på

For en alternativ måte å studere historien om Ester på under overskriften “Modige gjerninger”, kan du be elevene om å lese beretningen på en måte som ligner på hvordan den leses på den jødiske helligdagen purim. Som en del av denne feiringen leses historien om Ester høyt for barn. Når navnet Mordekai blir lest, jubler alle sammen. Når navnet Haman blir lest, buer alle eller gir uttrykk for misbilligelse.

Be to elever lese de følgende skriftstedene mens en annen elev leser fortellerens del.

Forteller: Etter at kongen spurte Ester hva hun ønsket av ham, spurte hun om han og Haman ville komme til et gjestebud som hun ville gjøre i stand for dem. Kongen og Haman takket ja til invitasjonen.

Elev 1: Ester 5:9, 12–14

Forteller: Kongen fikk ikke sove natten før gjestebudet. Han fikk noen offisielle rapporter lest opp for seg og fikk vite at Mordekai hadde reddet livet hans ved å stoppe et attentatforsøk. Som følge av dette fikk han Haman til å skjenke Mordekai en stor ære, noe som ytterligere nøret opp under Hamans hat mot Mordekai og jødene.

Elev 2: Ester 7:1–6, 9–10

Forteller: Etter at Haman døde, ga kong Ahasverus en ny forordning om å bevare jødene og gi dem makt til å ødelegge sine fiender i riket. Purim-festen ble innstiftet for å hjelpe jødene å minnes sin befrielse fra Haman. Mordekai ble opphøyet til nestkommanderende i riket.

Betydningen av faste

Hvis du ikke underviste om faste i Leksjon 92: Esra, kan du legge vekt på det i denne leksjonen. Når elevene har studert Ester 4:15–17, kan du spørre dem hvorfor de tror Ester og jødene valgte å faste under slike alvorlige omstendigheter. Du kan også vise følgende uttalelse:

Eldste Jorge F. Zeballos i De sytti underviste:

Faste [gir] oss åndelig styrke og forbereder oss til å motstå dette livets prøvelser. (“Bygg et liv som er motstandsdyktig mot djevelen”, Liahona, nov. 2022, 51)

Hjelp elevene å identifisere sannhet, for eksempel: Herren kan velsigne oss med åndelig styrke når vi oppriktig faster. Elevene kan gi andre eksempler de kjenner fra Skriftene eller fra sitt eget liv, der Herren velsignet noen med åndelig styrke som følge av en oppriktig faste.

Stolthet og sinne kan føre til undergang

Hvis elevene ville ha nytte av å drøfte farene ved stolthet og sinne, kan du be dem lese Ester 3:1–6, 8–11 og 5:9–14. Elevene kan legge merke til Hamans følelser, ord og handlinger. Spør elevene hva de lærer om Haman og hans motiver. Vurder så å lese eller sammenfatte Ester 7 for å se hva som skjedde med Haman.

Elevene kan evaluere hva som motiverer deres egne følelser og handlinger. Oppfordre dem til å vende seg til vår himmelske Fader for å få hjelp når de legger merke til noen av disse følelsene eller handlingene i sitt liv.