Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Ester, osa 2: ”Kun minun kerran on kuoltava, niin kuolen”

”Ester, osa 2: ’Kun minun kerran on kuoltava, niin kuolen’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Ester, osa 2: ’Kun minun kerran on kuoltava, niin kuolen’”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Ester: Oppiaihe 95

Ester, osa 2

”Kun minun kerran on kuoltava, niin kuolen”

Screenshot from the video Esthers Courage

Jeesuksen Kristuksen seuraajina meillä kaikilla on hetkiä, jolloin meidän pitää osoittaa rohkeutta, vaikka olosuhteemme saattavatkin olla erilaiset. Ester osoitti rohkeutta, kun hän turvasi Herraan antautuessaan kuolemanvaaraan, jotta voisi pelastaa kansansa. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita toimimaan rohkeasti toteuttaessaan Herran tahtoa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita valmistautumaan kertomaan esimerkki tilanteesta, jossa joku, jonka he tuntevat, osoitti rohkeutta tehdä Herran tahdon mukaisesti.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Kehotus rohkeuteen

Voisit aloittaa oppitunnin kertomalla kokemuksesta, jossa joku osoitti rohkeutta, kuten seuraavan kertomuksen.

Presidentti Thomas S. Monson kertoi seuraavan kertomuksen:

16:18

Kun palvelin Yhdysvaltain laivastossa toisessa maailmansodassa, sain kuulla pelottomista teoista, urheista tapauksista ja rohkeutta osoittavista esimerkeistä. Yksi sellainen, jota en koskaan unohda, oli kertomus 18-vuotiaasta merimiehestä, joka ei ollut meidän uskoamme. Hänellä oli hiljaista rohkeutta, eikä hän ollut liian ylpeä rukoilemaan. Komppanian 250 miehestä hän oli ainoa, joka polvistui joka ilta vuoteensa viereen, toisinaan keskellä kiusaajien pilkkahuutoja ja epäuskoisten ilveilyjä. Päänsä painaen hän rukoili Jumalaa. Hän ei koskaan empinyt. Hän ei koskaan horjunut. Hänellä oli rohkeutta. (”Olkaa rohkeita ja lujia”, Liahona, toukokuu 2014, s. 67)

Ketä ajattelet, kun kuulet sanan rohkeus?
Millaisissa tilanteissa myöhempien aikojen pyhiin kuuluvat nuoret saattavat joutua osoittamaan rohkeutta?

Pohdi jotakin tiettyä tilannetta esimerkiksi koulussa, kotona tai ystävien parissa, jolloin sinusta tuntuu, että taivaallinen Isä saattaa haluta sinun osoittavan suurempaa rohkeutta. Kirjoita tämä tilanne opiskelupäiväkirjaasi.

Kun tutkit Esterin kertomuksen loppuosaa, tavoittele Pyhän Hengen apua tietääksesi, kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus voivat auttaa sinua kohtaamaan kirjoittamasi tilanteen rohkeasti.

Esterin rohkeus

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Esteristä tuli Persian kuningas Kserkseen kuningatar. Esterin kasvatti-isä Mordokai kieltäytyi kumartamasta Hamania, kuninkaan ylintä virkamiestä. Haman vihastui ja sai kuninkaalta luvan hävittää kaikki juutalaiset valtakunnasta. Mordokai pyysi Esteriä pyytämään kuningasta puuttumaan asiaan ja sanoi hänelle, että kenties Jumala oli asettanut Esterin kuningattaren asemaan ”vain tällaisia aikoja varten” (Est. 4:14).

Jos oppilaat tarvitsevat apua seuraavaan kysymykseen vastaamisessa, voisit kehottaa heitä lukemaan Est. 4:10–11.

Miksi kuninkaan luo meneminen vaati suurta rohkeutta?

Lue Est. 4:15–17 ja pane merkille, kuinka Ester osoitti rohkeutta valmistautuessaan menemään kuninkaan luo.

Mikä Esterissä kiinnittää huomiosi?
Mitä sellaisia periaatteita voimme oppia jakeista 15–17, joista voi olla meille apua, kun tarvitsemme rohkeutta?

Kiitä oppilaita merkityksellisten periaatteiden mainitsemisesta. Voisit auttaa heitä huomaamaan seuraavan periaatteen, ellei sitä ole jo mainittu: Kun luotan taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen, He antavat minulle rohkeutta.
Mitä todisteita näet siitä, että Ester turvasi Herraan? Kuinka tämä mahtoi auttaa häntä?

Rohkeita tekoja

Seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat voivat auttaa oppilaita näkemään, kuinka Herra siunasi Esteriä edelleen rohkeudella.

Voisit jakaa oppilaat pienryhmiin tai pareiksi. Anna kullekin ryhmälle tai parille yksi seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista. Vaihtoehtoisesti saman pienryhmän oppilaat voisivat kukin tutkia yhtä kohdista ja valmistautua kertomaan niistä toisilleen.

Tutki yhtä seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista ja pane merkille, kuinka Ester osoitti rohkeutta.

Est. 5:1–4. Ester meni kuninkaan luo.
Est. 7:1–4. Ester, kuningas ja Haman järjestivät yksityiset pidot.
Est. 8:3–6. Ester keskusteli kuninkaan kanssa tämän käskystä surmata juutalaiset.

Keskustelkaa sitten seuraavista kysymyksistä:

Kuinka Esterin toiminta osoitti rohkeutta?
Mitähän meidän on tarpeen tietää Jumalasta, jotta voimme tehdä saman valinnan kuin Ester?

Pyydä halukkaita oppilaita kertomaan luokalle, mistä he keskustelivat.

Kun autat oppilaita asettamaan Jeesuksen Kristuksen oppimisensa keskipisteeksi, kutsut Pyhän Hengen todistamaan Hänestä. Tämä voi auttaa oppilaita saamaan henkilökohtaisemman ja voimallisemman oppimiskokemuksen. Yksi tapa tehdä niin on yhdistää Esterin kertomus Jeesuksen Kristuksen elämään ja esimerkkiin.

(Lisää koulutusaineistoa siihen, kuinka voi auttaa oppilaita yhdistämään oppimansa asiat Jeesuksen Kristuksen elämään ja esimerkkiin, on julkaisun Opetustaitojen kehittäminen [2022] kohdassa ”Tähdennä Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä”, s. 5.)

Kiinnitä taululle kuva Jeesuksesta Kristuksesta. Voisit esittää ainakin toisen seuraavista kysymyksistä.
Kuinka Ester muistuttaa sinua Vapahtajasta?
Mitä sellaisia esimerkkejä tiedät Vapahtajan elämästä, joissa Hän osoitti rohkeutta?

Voisit valmistaa oppilaita kertomaan omista kokemuksistaan näyttämällä heille esimerkiksi videon ”Having Courage and Trusting the Lord” [Ole rohkea ja turvaa Herraan] (3.18), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org.

3:18
Missä tilanteissa sinä tai joku, jonka tunnet, olette turvanneet Herraan ja teitä on siunattu rohkeudella?

Oma rohkea toimintani

Seuraavat ehdotukset voivat auttaa oppilaita soveltamaan Esterin kertomuksesta oppimiaan asioita käytäntöön.

Pohdi tilannetta, jota ajattelit oppiaiheen alussa. Tavoittele Hengen johdatusta, kun pohdit, kuinka voit siinä tilanteessa osoittaa rohkeutta ja luottaa Herraan.

Lue Est. 4:16 uudelleen ja painota seuraavia sanoja: ”Ja sitten lähden kuninkaan luo, vaikka se onkin vastoin lakia. Kun minun kerran on kuoltava, niin kuolen.”

Voisit auttaa oppilaita halutessaan painottamaan jakeen 16 sanoja siten, että he merkitsevät tai korostavat ne. Voisit sitten kehottaa heitä kirjoittamaan sanat uudelleen opiskelupäiväkirjaansa käyttämällä alla olevia kehotteita.

Kirjoita tämä kohta omin sanoin niin, että se kuvastaa sitoutumistasi osoittaa rohkeutta ja luottaa Herraan omassa tilanteessasi. Seuraavien virkkeiden täydentämisestä voi olla sinulle apua:

Ja sitten (teko, jonka haluat tehdä osoittaaksesi rohkeutta). Kun (mahdollinen seuraus), niin (jotakin, mitä teet luottaaksesi Herraan).

Voi olla hyödyllistä antaa jokin esimerkki, kuten seuraava:

Kuvittele, että sinusta tuntuu, että taivaallinen Isä haluaa sinun olevan rohkea ja lakkaavan käyttämästä karkeaa ja loukkaavaa kieltä ystäviesi parissa. Voisit kirjoittaa jakeen Est. 4:16 ajatuksen omin sanoin seuraavasti: ”Ja sitten en enää käytä rumaa kieltä, en edes vitsaillessani. Kun ystäväni kiusaavat tai pilkkaavat minua, niin rukoilen voimaa jatkaa yrittämistä.”

Pyydä vapaaehtoisia oppilaita kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet. Jos jää aikaa, oppilaat voisivat antaa toisilleen neuvoja tilanteisiin, joista he ovat kertoneet.

Todista Herran antamasta rohkeuden esimerkistä. Ilmaise uskosi oppilaiden kykyyn kohdata haasteensa rohkeasti, kun he luottavat siihen, että Herra toteuttaa tahtonsa.

Lisäaineistoa

Kuinka minua voidaan siunata, kun osoitan Kristuksen kaltaista rohkeutta?

Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

10:35

Lupaan, että Herra antaa teille voimaa. ”Eihän Jumala ole antanut meille pelkuruuden henkeä, vaan voiman – – hengen” [2. Tim. 1:7]. Hän palkitsee teidät rohkeudestanne ja vanhurskaasta käyttäytymisestänne – onnella ja ilolla. Sellainen rohkeus on sivutuote teidän uskostanne Jeesukseen Kristukseen ja Hänen sovitukseensa, teidän rukouksistanne ja teidän kuuliaisuudestanne käskyille. (”Olkaa urheita rohkeudessa, voimassa ja toimeliaisuudessa”, Liahona, marraskuu 2012, s. 52)

Presidentti Thomas S. Monson kehotti:

16:18

Me kaikki tunnemme pelkoa, koemme pilkkaa ja kohtaamme vastustusta. Olkoon meillä kaikilla rohkeutta uhmata joukon yksimielisyyttä, rohkeutta puolustaa periaatetta. Jumalalle on otollista rohkeus eikä periksi antaminen. Rohkeudesta tulee elävä ja puoleensa vetävä hyve, kun sitä ei pidetä ainoastaan valmiutena kuolla miehekkäästi vaan myös päättäväisyytenä elää kunnollisesti. Kun menemme eteenpäin pyrkien elämään siten kuin meidän pitäisi, me saamme varmasti apua Herralta ja voimme etsiä lohtua Hänen sanoistaan. (”Olkaa rohkeita ja lujia”, Liahona, toukokuu 2014, s. 69)

Mitä muuta voin oppia Esterin kirjasta?

Sisar Camille N. Johnson, Apuyhdistyksen ylijohtaja, on selittänyt:

10:8

Ester on toinen kaunis esimerkki siitä, että antaa Jumalan vallita. Sen sijaan, että hän olisi pitänyt kiinni varovaisesta itsensä pelastamisen kertomuksesta, hän osoitti uskoa ja antoi itsensä kokonaan Herralle. – –

Ester oli halukas antamaan Vapahtajan kirjoittaa hänen kertomuksensa, vaikka kuolevaisuuden näkökulmasta katsottuna loppu olisi saattanut olla murheellinen. Onneksi kuningas otti Esterin vastaan, ja Persian juutalaiset pelastuivat.

Tietenkin meiltä harvoin pyydetään Esterin kaltaista rohkeutta. Mutta se, että annamme Jumalan vallita ja annamme Hänen olla kertomustemme kirjoittaja ja täydelliseksi tekijä, toki vaatii meitä pitämään Hänen käskynsä ja solmimamme liitot. Juuri käskyjen ja liittojen noudattaminen avaa meille yhteydenpitokanavan, jonka välityksellä voimme saada ilmoitusta Pyhän Hengen kautta. Ja Hengen ilmenemisten kautta me tunnemme, kuinka Mestarin käsi kirjoittaa meidän kertomustamme meidän kanssamme. (”Kutsu Kristus kirjoittamaan kertomuksesi”, Liahona, marraskuu 2021, s. 81)

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen tapa lukea Esterin kertomus

Vaihtoehtoisena tapana tutkia Esterin kertomusta otsikon ”Rohkeita tekoja” alla voisit kehottaa oppilaita lukemaan kertomuksen tavalla, joka muistuttaa sitä, kuinka se luetaan juutalaisten purim-juhlan aikana. Juhlaan kuuluu Esterin kertomuksen lukeminen ääneen lapsille. Kun nimi Mordokai luetaan, kaikki hurraavat. Kun nimi Haman luetaan, kaikki buuaavat tai osoittavat paheksuntaa.

Kehota kahta oppilasta lukemaan seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat ja kolmatta lukemaan kertojan osuus.

Kertoja: Kun kuningas oli kysynyt Esteriltä, mitä tämä halusi häneltä, Ester kysyi, tulisivatko kuningas ja Haman pitoihin, jotka hän järjestäisi heille. Kuningas ja Haman hyväksyivät kutsun.

Oppilas 1: Est. 5:9, 12–14

Kertoja: Kuningas ei saanut nukutuksi pitoja edeltävänä yönä. Hän luetti itselleen virallisia muistiinpanoja ja sai tietää, että Mordokai oli pelastanut hänen henkensä estämällä salamurhayrityksen. Tämän vuoksi hän antoi Hamanille tehtävän suoda Mordokaille suuri kunnianosoitus, mikä lietsoi entisestään Hamanin vihaa Mordokaita ja juutalaisia kohtaan.

Oppilas 2: Est. 7:1–6, 9–10

Kertoja: Hamanin kuoleman jälkeen kuningas Kserkses antoi uuden käskyn säästää juutalaiset ja antaa heille valta hävittää valtakunnassa olevat vihollisensa. Purim-juhla otettiin käyttöön, jotta juutalaiset muistaisivat pelastumisensa Hamanilta. Mordokai ylennettiin valtakunnassa toiseksi tärkeimpään asemaan.

Paaston tärkeys

Jos et opettanut paastosta oppiaiheessa 92: Esra, voisit korostaa sitä tässä oppiaiheessa. Kun oppilaat ovat tutkineet jakeita Est. 4:15–17, voisit kysyä heiltä, miksi Ester ja juutalaiset mahtoivat päättää paastota niin vaikeissa oloissa. Sen jälkeen voisit laittaa näkyviin seuraavan lausunnon:

Vanhin Jorge F. Zeballos seitsemänkymmenen koorumista on opettanut:

Paastoaminen antaa meille hengellistä voimaa ja valmistaa meitä kestämään tämän elämän koettelemuksia. (”Vastustajaa kestävän elämän rakentaminen”, Liahona, marraskuu 2022, s. 51)

Auta oppilaita huomaamaan totuus kuten: Herra voi siunata meitä hengellisellä voimalla, kun paastoamme vilpittömästi. Oppilaat voisivat kertoa muista pyhistä kirjoituksista tai omasta elämästään esimerkkejä, joissa Herra on siunannut jotakuta hengellisellä voimalla vilpittömän paaston tuloksena.

Ylpeys ja viha voivat johtaa tuhoon

Jos oppilaille olisi hyödyllistä keskustella ylpeyden ja vihan vaaroista, voisit kehottaa heitä lukemaan Est. 3:1–6, 8–11 ja 5:9–14. Oppilaat voisivat panna merkille Hamanin tunteita, sanoja ja tekoja. Kysy oppilailta, mitä he oppivat Hamanista ja hänen vaikuttimistaan. Voisit sitten lukea tai kertoa lyhyesti luvun Est. 7, jotta näette, mitä Hamanille tapahtui.

Oppilaat voisivat pohtia, mitä vaikuttimia on heidän omien tuntemustensa ja tekojensa taustalla. Kun oppilaat huomaavat näitä tuntemuksia tai tekoja elämässään, kehota heitä kääntymään taivaallisen Isän puoleen saadakseen apua.