“Ester, Parte 1: Para esta hora”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026
“Ester, Parte 1: Para esta hora”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario
Ester: Lección 94
Ester, Parte 1
Para esta hora
¿Te has preguntado alguna vez por qué el Padre Celestial te ha traído a este lugar, en este momento, y qué obra tiene Él para ti? Puede que Ester, una huérfana judía, haya tenido preguntas similares. Su cautiverio en Persia la colocó en posición de ayudar al Señor a salvar a Su pueblo, los judíos. Esta lección puede ayudar a los alumnos a reconocer la forma en que el Padre Celestial nos coloca en situaciones para ayudarlo a llevar a cabo Su obra.
Preparación del alumno: Considere pedir a los alumnos que mediten, con espíritu de oración, en el modo en que el Padre Celestial podría llevar a cabo Su obra por medio de ellos en esta clase de Seminario, en su barrio o rama, su escuela, su ciudad o su familia.
Posibles actividades de aprendizaje
Designio divino
Considere comenzar la clase mostrando un tablero de ajedrez con sus piezas, o la imagen de un tablero de ajedrez. Invite a los alumnos a compartir lo que sepan sobre este juego. Si es necesario, explique que el juego consiste en que los jugadores vayan moviendo sus piezas a posiciones estratégicas para ganar la partida. Podría preguntarles qué creen que hace a un jugador de ajedrez habilidoso. Si ellos no lo mencionan, considere compartir que los jugadores hábiles trazan su estrategia ganadora con varios movimientos de anticipación a medida que avanza el juego. Luego podría pedirles que piensen en cómo nuestra vida podría ser como una partida de ajedrez y que lean la explicación del élder Rasband.
El élder Ronald A. Rasband, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:
Nuestra vida es como un tablero de ajedrez y el Señor nos mueve de un lugar a otro, si es que somos receptivos a las impresiones del Espíritu. En retrospectiva, podemos ver Su mano en nuestra vida (“Por designio divino”, Liahona, noviembre de 2017, pág. 55).
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¿Por qué crees que puede ser más fácil advertir la influencia de Dios en nuestra vida mirando hacia el pasado que al presente?
El relato de Ester demuestra cómo la influencia de Dios en su vida la colocó en posición de llevar a cabo Su obra. En esta lección, estudiarás la primera parte de este relato. A medida que estudies, busca el Espíritu Santo por medio de la oración para que te ayude a reconocer cómo el Padre Celestial puede estar poniéndote en situaciones para ayudarte a llevar a cabo Su obra.
Para esta hora
Después de que los persas conquistaron Babilonia, muchos judíos permanecieron en Persia, entre ellos Ester y su tutor legal, Mardoqueo. El rey de Persia, Asuero, se enojó con su esposa Vasti y la destituyó (véase Ester 1:1–12). En busca de una nueva esposa, Asuero pidió que todas las mujeres de Persia fueran llevadas ante él (véase Ester 2:1–4).
A fin de ayudar a los alumnos a comprender el relato de Ester, podría dividirlos en grupos pequeños para que estudien uno de los siguientes bloques de Escrituras. Invite a los grupos a resumir su parte del relato para la clase. Si lo desea, piense en una forma interesante en que los alumnos podrían hacer esos resúmenes. Podrían dibujar un símbolo en una hoja de papel para representar la historia (por ejemplo: una corona o un velo de novia, un anillo real, una espada o un emoji llorando). Los alumnos podrían hacer una dramatización del relato mientras otros lo narran.
Lee el pasaje que se te asignó y busca las circunstancias difíciles que afrontaron Ester y Mardoqueo.
Cuando los alumnos hagan sus exposiciones, tenga en cuenta el tiempo para que no dediquen demasiado tiempo a resumir estos relatos.
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¿Cómo crees que se sintieron el Padre Celestial y Jesucristo en cuanto a los acontecimientos que se describen en estos versículos? ¿Acerca de Mardoqueo? ¿Y acerca de Ester?
Lee Ester 4:10–14 para saber la manera en que Mardoqueo ayudó a Ester a entender la influencia que el Padre Celestial pudo haber tenido en las circunstancias de su vida.
Si lo desea, pida a los alumnos que marquen la pregunta: “¿Y quién sabe si para esta hora tú has llegado al reino?” (versículo 14).
El élder Rasband testificó que Dios influye en las circunstancias de nuestra vida para llevar a cabo Su obra.
Sé que el Señor nos moverá sobre aquel imaginario tablero de ajedrez para hacer Su obra. Lo que podría parecer una oportunidad al azar está, de hecho, dirigido por un amoroso Padre Celestial, quien puede conocer el número de cabellos en cada cabeza. Ni siquiera un pajarillo cae a tierra sin que lo note nuestro Padre. El Señor se ocupa de los pequeños detalles de nuestra vida, y esos incidentes y oportunidades han de prepararnos para elevar a nuestra familia y otras personas conforme edificamos el Reino de Dios en la tierra. […]
El Padre Celestial puede colocarnos en situaciones con cierta intención específica en mente. Así lo ha hecho en mi vida y así lo hace en la de ustedes […] (“Por designio divino”, Liahona, noviembre de 2017, pág. 56).
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¿Qué verdades podemos aprender acerca del Padre Celestial en los relatos de Ester y del élder Rasband?
A medida que los alumnos compartan sus respuestas, escriba una verdad en la pizarra utilizando las palabras de ellos, como El Padre Celestial nos coloca en situaciones en las que podemos ayudar a llevar a cabo Su obra.
Nota: La valentía de Ester de presentarse ante el rey para salvar a su pueblo se estudiará en la lección 95: “Ester, Parte 2”.
Reconocer la guía del Padre Celestial
Podría ser útil señalar que llevar a cabo la obra del Señor por lo general no es una experiencia espectacular. Puede ser sencilla, pero aun así significativa. Para ver algunos ejemplos de esas experiencias sencillas, pero significativas, podría compartir el relato de la hermana Michelle Craig en “Ojos para ver”, desde 2:23 hasta 4:54 (Liahona, noviembre de 2020, pág. 16, o el relato del élder Brook P. Hales en “Respuestas a las oraciones”, desde 2:16 hasta 4:32. También puede encontrar videos de esos relatos en LaIglesiadeJesucristo.org.
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¿De qué manera te ha dado el Señor o a alguien a quien conozcas la oportunidad de ser un instrumento en Sus manos?
Considere compartir una experiencia en la que haya reconocido oportunidades que el Padre Celestial le haya dado para ayudar a llevar a cabo Su obra.
A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre la forma en que el Padre Celestial los ha colocado en situaciones para llevar a cabo Su obra, podría darles tiempo para meditar en silencio su respuesta a la siguiente pregunta. Podrían anotar sus pensamientos en el diario de estudio.
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¿Cómo crees que podrían describirte las palabras de Mardoqueo en el versículo 14?
Si considera que los alumnos necesitan más ayuda para reconocer esas oportunidades en sus vidas, en su lugar podría pedirles que completen la siguiente actividad.
Escribe en tu diario de estudio el nombre de alguien en tu vida (familia, escuela, Iglesia u otro entorno). Luego responde al menos a una de las siguientes preguntas en tu diario de estudio.
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¿Qué evidencias has visto de que el Padre Celestial ha colocado a esa persona en tu vida “para esta hora” (Ester 4:14)?
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¿En qué ocasiones has visto la mano del Padre Celestial colocándote alrededor de personas o en situaciones específicas “para esta hora” (Ester 4:14)?
Si lo considera apropiado, podría invitar a algunos alumnos que así lo deseen a compartir con la clase lo que escribieron. Considere alentarlos a actuar de acuerdo con las impresiones espirituales que recibieron durante la lección.