Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

2 Царів 21–23. Цар Йосія і Книга Закону

“2 Царів 21–23. Цар Йосія і Книга Закону”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“2 Царів 21–23. Цар Йосія і Книга Закону”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

2 Царів 16–25. Урок 87

2 Царів 21–23

Цар Йосія і Книга Закону

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Чи задумувались ви коли-небудь над тим, яким би було ваше життя, якби в ньому не було Писань? Коли Юдейське царство відступилося від Бога, “Книгу Закону” (2 Царів 22:8, 11) було знехтувано і зрештою загублено у храмі. Під час оновлення храму, яке здійснював Йосія, первосвященник Хілкійя знайшов Книгу Закону, яку Йосія після цього прочитав народові. Ці Писання допомогли Йосії і його народу знову навернутися до Господа. Цей урок може допомогти студентам звертатися до Господа через особисте вивчення Писань.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам переглянути їхні особисті цілі з вивчення Писань і зусилля, докладені для читання призначених розділів Старого Завіту. Заохочуйте студентів продовжувати працювати над досягненням своїх цілей або з молитвою вносити потрібні корективи, щоб досягти успіху.

Можливі навчальні завдання

Життя без Писань

Перед уроком ви можете зробити закладку в Біблії на 2 Царів 22:8. Сховайте Біблію у класі, щоб скористатися нею пізніше на уроці.

Напишіть на дошці таке неповне запитання:

Яким би було ваше життя без ?

Надайте кожному студенту невеликий аркуш паперу. Запропонуйте студентам записати якусь поширену річ або діяльність, якою можна доповнити запитання. Наприклад, вони можуть написати такі слова, як “взуття”, “зубна щітка”, “школа” або “спорт”. Об’єднайте студентів у невеликі групи. Запропонуйте їм обговорити, як би вони відповіли на запитання, якщо його б доповнити словами, які вони написали. Коли студенти закінчать відповідати, дайте їм час мовчки подумати над наведеним далі.

Обдумайте наведені далі запитання, виходячи з вашого власного досвіду:

Яким би було ваше життя без Писань?
Як ваше нещодавнє вивчення Писань вплинуло на ваші стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом?

Ви можете попросити кількох охочих студентів поділитися їхніми відповідями. Під час обговорення покажіть подане нижче висловлювання.

Старійшина Д. Тодд Крістофферсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав про нашу потребу в Писаннях.

Ті, хто не мав або ігнорував записане слово Бога, зрештою переставали вірити в Нього і забували, якою є мета їхнього існування. (“Благословення від Писань”, Ліягона, трав. 2010, с. 33).

Пізніше на уроці студенти матимуть можливість визначити уривки з Писань, поділитися ними і поміркувати над власними цілями вивчення Писань. Ви можете скоригувати етапи цього уроку таким чином, щоб приділити достатньо часу частинам “Відповіді студентів” та “Цілі вивчення Писань”.

Вплив Писань

З плином часу Писання було втрачено, а Юдейське царство відвернулося від Господа. За царів Манасії та Амона народ практикував ідолопоклонство та інші злочестиві звичаї, одним із яких було принесення в жертву дітей (див. 2 Царів 21). Після смерті Амона на царство було поставлено його восьмирічного сина Йосію. Йосія був праведним. На 18-му році свого правління Йосія встановив оплату для працівників, які мали реставрувати храм в Єрусалимі (див. 2 Царів 22:1–7).

Якщо ви перед уроком сховали у класі Біблію, поясніть, що десь у класі є загублені Писання. Запропонуйте студентам знайти їх. Попросіть студента, який розшукає Біблію, знайти у ній закладку. Потім надайте наведені настанови.

Прочитайте 2 Царів 22:8–13 і знайдіть, що сталося під час ремонту храму.

Що знайшов первосвященник Хілкійя?
Як відреагував цар Йосія, почувши слова Книги, або Писань?

Йосія вирішив прочитати цю Книгу всьому народові Єрусалима (див. 2 Царів 22:14–20; 23:1–2).

Прочитайте 2 Царів 23:1–3 і знайдіть, який вплив мало на Йосію і його народ читання Писань. Ви можете позначити знайдене.

Чого ми можемо навчитися з цих віршів щодо значення вивчення Писань у нашому житті?

З-поміж іншого, студенти можуть вказати на те, що вивчення Писань може допомогти нам навернутися до Господа усім своїм серцем. Цей принцип можна записати на дошці і звертатись до нього упродовж решти уроку.

Щоб краще зрозуміти його, студенти можуть виконати у парах подане нижче завдання. Кожен студент може опрацювати один блок віршів. Після цього напарники можуть поділитися одне з одним тим, чого вони навчилися, та обговорити супровідні запитання.

Навчаючись із Писань та звертаючись до Господа, Йосія і його народ отримали натхнення змінити своє життя. Прочитайте призначені вам вірші і знайдіть, що вони змінили.

Студент 1

2 Царів 23:4, 24.

Чому, на вашу думку, народу потрібно було знищити усіх своїх ідолів, щоб усім серцем звернутися до Господа?
Як вивчення Писань може допомогти нам відвернутися від злого впливу в нашому житті?

Студент 2

2 Царів 23:21–22.

Якої релігійної практики знову почали дотримуватися Йосія та його народ після того, як прочитали Писання?
Як вивчення Писань може допомогти нам пам’ятати про Спасителя і жити за Його євангелією?

Студенти діляться думками

Ця частина уроку призначена для особистих роздумів та розповідей студентів. Студенти можуть поділитися тим, як Писання допомогли (або могли б допомогти) їм навернутися до Господа.

Президент Спенсер В. Кімбол (1895–1985) навчав про вплив вивчення Писань на його життя:

Я відчуваю, що, коли я стаю недбалим у своїх стосунках з Божеством і коли здається, що божественне вухо не чує і божественний голос не промовляє, я далеко, дуже далеко. Якщо ж я заглиблююсь у Писання, відстань зменшується і духовність повертається. (Учення Президентів Церкви: Спенсер В. Кімбол [2006], с. 72)

Визначте уривок із Писань, який допоміг (або міг би допомогти) вам навернутися до Небесного Батька та Ісуса Христа. Це може бути уривок, який ви вивчали особисто чи у своїй сім’ї, на одному з попередніх уроків у семінарії, або ж це може бути доктринальний уривок для опанування. Підготуйтеся розповісти таке:

Як цей уривок допоміг (або як він міг би допомогти) вам усім серцем навернутися до Небесного Батька та Ісуса Христа?

Коли студенти підготуються до розповіді, запросіть усіх охочих записати посилання на свої уривки на дошці навколо істини, яку вони визначили раніше. Попросіть кількох охочих студентів прочитати свої уривки і розповісти про свої ідеї і досвід. За потреби ви самі також можете поділитися уривками, які допомогли вам навернутися до Господа.

Можна вказати на написані на дошці уривки, про які ще не було розказано. Ви можете запитати, чи готові студенти, які їх записали, розповісти про них. Або ж ви можете запросити клас прочитати уривок та обговорити, як він може допомогти нам навернутися до Господа.

Під час розповідей студентів ви можете ставити додаткові запитання для заохочення обговорення у класі. Наприклад, ви можете запитати: “Чи мав ще хтось досвід з цим уривком? Ви готові про це розповісти?” або “Які думки і почуття у вас виникали, коли ви слухали одне одного?”

Цілі вивчення Писань

Ви можете свідчити про те, що студенти можуть отримати такий самий досвід, який мав Йосія під час вивчення Писань (див. 2 Царів 23:25). Попросіть студентів переглянути їхні цілі з особистого вивчення Писань і прогрес у читанні призначених розділів Старого Завіту. Дайте студентам час поміркувати над наведеними нижче запитаннями:

Чи вважаєте ви, що ваша поточна ціль із вивчення Писань допомагає вам повною мірою навернутися до Небесного Батька та Ісуса Христа? Якщо так, то як ви це побачили? Якщо ні, то які коригування ви зробите?
Який значущий досвід ви мали, читаючи призначені розділи Старого Завіту? Що ви будете робити для того, щоб обов’язково виконати призначені завдання з читання?

Заохочуйте студентів і надалі докладати зусилля для щоденного вивчення Писань.

Додаткові джерела

Чому надзвичайно важливо щодня вивчати Писання?

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

24:23

Якщо ми прагнемо бути учнями Ісуса Христа, нам потрібно уважніше, ніж будь-коли раніше, слухати Його. Це вимагає свідомого й постійного зусилля сповнювати своє щоденне життя Його словами, Його вченнями, Його істинами.

Ми просто не можемо покладатися на інформацію, з якою стикаємося в соціальних медіа. З мільярдами слів онлайн і в насиченому рекламою світі, який постійно пронизується галасом, огидними зусиллями супротивника, куди ж ми можемо звернутися, щоб почути Його?

Ми можемо звернутися до Писань. Вони навчають нас про Ісуса Христа та Його євангелію, про важливість Його Спокути і чудового плану щастя та викуплення, який було дано нам Небесним Батьком. Щоденне занурення у слово Бога є вкрай необхідним для духовного виживання, особливо в ці дні потрясіння, яке дедалі посилюється. Якщо ми кожного дня бенкетуємо словами Христа, слова Христа скажуть нам, як реагувати на труднощі, з якими ми ніколи не думали стикнутися. (“Слухайте Його”, Ліягона, трав. 2020, с. 89)

Як ми можемо застосувати історію Йосії до нашого життя?

Президент Спенсер В. Кімбол поділився такими думками:

Я переконаний, що кожен з нас у певний період життя повинен сам для себе розкрити Писання — не розкрити їх один раз, але робити це знову і знову.

Історія царя Йосії у Старому Завіті є найкориснішою у “застосува[нні] до нас” (1 Нефій 19:23). Для мене це одна з найпрекрасніших історій у Писаннях…

Я ясно відчуваю, що всі ми повинні повернутися до Писань, як це зробив цар Йосія, і дозволити їм звершити в нас велику зміну, прищеплюючи непохитну рішучість служити Господу. (Учення Президентів Церкви: Спенсер В. Кімбол [2006], сс. 67, 68)

2 Царів 22:14. Хто така пророчиця Хулда?

Хулда була пророчицею в тому сенсі, що вона мала дар пророцтва, який є доступним для всіх членів Церкви (див. також “Пророчиця” у Путівнику по Писаннях). Вона пророкувала народові про суд над злочестивими, про що йдеться у Писаннях. Також вона пророкувала, що Йосія буде благословенний за свою вірність Господові (див. 2 Царів 22:15–20).

Додаткові навчальні завдання

Розуміння історії Йосії

Щоб допомогти студентам зрозуміти сюжетну лінію історії Йосії, ви можете роздати аркуші із завданням “Писання є благословенням (2 Царів 22:8–11; 23:2)”.

Також можна переглянути відео “King Josiah” (Цар Йосія) [1:36].

1:36

Могутня зміна серця

Запропонуйте студентам зробити прості або перехресні посилання між 2 Царів 23:1–3 і Мосія 5:1–5. Ви можете пояснити, що цар Веніямин був ще одним царем, який збирав свій народ і навчав його слова Бога. Попросіть студентів прочитати Мосія 5:1–5 і порівняти розповіді про народ царя Веніямина та народ царя Йосії.

Що спільного ви знайшли?
Який зв’язок ви бачите між серцями людей та їхньою готовністю укладати завіти з Господом і дотримуватися їх? Як це може стосуватися нас у наш час?

2 Царів 23:24. Відкинути усі мерзоти

Ви можете підсумувати 2 Царів 23:4–24, пояснивши, що Йосія домігся знищення усього пов’язаного з облудним поклонінням. Він наказав стерти все це на порох і спалити (див. 2 Царів 23:4, 6, 14, 15, 24). Щоб показати студентам ще один приклад такої відданості, ви можете переглянути відео “Непохитна відданість Ісусу Христу” з часового коду 0:18 до 1:39.

13:52

Попросіть студентів мовчки прочитати наведене нижче висловлювання та обдумати супровідні запитання.

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Бог закликає нас назавжди позбутися наших старих поглядів і почати нове життя у Христі. (“Непохитна відданість Ісусу Христу”, Ліягона, лист. 2019, с. 23)

Як ви гадаєте, від чого Спаситель хотів би, щоб ви відмовились, щоб ви могли краще йти за Ним?
Як відмова від цього може допомогти вам навернутися до Господа усім своїм серцем?

Попросіть студентів зосередитися на цьому під час особистого вивчення Писань. Заохочуйте їх просити допомоги Господа у пошуку мужності чи творчого підходу, необхідних для усунення з вашого життя впливу зла.

Істина через текстові повідомлення

Після того, як студенти розкажуть про уривки з Писань, які допомогли їм навернутися до Господа, можна переглянути відео “Texting Truth” (Істина через текстові повідомлення) [2:22]. Запропонуйте студентам вибрати один із уривків, які використовувались на уроці, і надіслати його текстовим повідомленням комусь із друзів або членів сім’ї.

“Робіть те, що найважливіше”

Перед тим, як студенти обміркують та відкоригують свої цілі щодо особистого вивчення Писань, ви можете показати відео “Робіть те, що найважливіше” з часового коду 1:57 до 2:44. У ньому сестра Ребека Л. Крейвен розповідає про розмову, у якій вона пояснила важливість вивчення Писань та молитви.

10:45