Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

2 Re 21–23: Re Giosia e il libro della legge

“2 Re 21–23: Re Giosia e il libro della legge”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“2 Re 21–23: Re Giosia e il libro della legge”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

2 Re 16–25: Lezione 87

2 Re 21–23

Re Giosia e il libro della legge

King Josiah Reads the Book of the Law to the people

Vi siete mai chiesti come sarebbe diversa la vostra vita se non aveste le Scritture? Quando il regno di Giuda si allontanò da Dio, il “libro della legge” (2 Re 22:8, 11) fu trascurato e alla fine si perse nel tempio. Durante la ristrutturazione del tempio da parte di Giosia, il sommo sacerdote Hilchia trovò il libro della legge, che poi Giosia lesse al popolo. Le Scritture aiutarono re Giosia e il suo popolo a tornare al Signore. Questa lezione può aiutare gli studenti a volgersi al Signore tramite lo studio personale delle Scritture.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a ripassare i loro obiettivi personali di studio delle Scritture e i piani per leggere i capitoli dell’Antico Testamento assegnati. Incoraggiali a continuare a lavorare sui loro obiettivi o ad apportare, con l’aiuto della preghiera, i cambiamenti necessari per avere successo.

Possibili attività di apprendimento

La vita senza le Scritture

Prima della lezione, metti in una Bibbia un segnalibro in corrispondenza di 2 Re 22:8. Nascondi la Bibbia in classe per usarla più avanti nella lezione.

Scrivi alla lavagna la seguente domanda incompleta:

Come sarebbe la vostra vita senza ?

Dai a ogni studente un foglietto di carta. Invitali a scrivere un comune oggetto o attività con cui completerebbero la domanda. Per esempio, possono scrivere parole come scarpe, spazzolino da denti, scuola o sport. Dividi gli studenti in piccoli gruppi. Invitali a parlare di come risponderebbero alla domanda se fosse completata con le parole che hanno scritto. Quando gli studenti avranno finito di parlare, concedi loro il tempo di fare la seguente riflessione:

Mentre meditate sulle prossime domande, riflettete sulle vostre esperienze personali:

Come sarebbe la vostra vita senza le Scritture?
In che modo il vostro recente studio delle Scritture ha influenzato il vostro rapporto con il Padre Celeste e Gesù Cristo?

Puoi chiedere ad alcuni studenti che lo desiderano di condividere con la classe le proprie risposte. Per aggiungere qualcosa alla discussione, potresti mostrare la seguente dichiarazione.

L’anziano D.Todd Christofferson del Quorum dei Dodici Apostoli ha parlato del bisogno che abbiamo delle Scritture.

Coloro che o non hanno o ignorano la parola scritta di Dio, alla fine, cessano di credere in Lui e dimenticano lo scopo della loro esistenza. (“La benedizione delle Scritture”, Liahona, maggio 2010, 33)

Più avanti nella lezione, gli studenti avranno la possibilità di individuare e condividere alcuni passi scritturali e di riflettere sui loro obiettivi di studio personale. Potresti adattare alcune parti di questa lezione in modo da lasciare il tempo sufficiente per le sezioni “Condivisione degli studenti” e “Mete per lo studio delle Scritture”.

L’influenza delle Scritture

Col tempo, le Scritture erano andate perdute e il regno di Giuda si era allontanato dal Signore. Sotto il regno dei re Manasse e Amon, il popolo si dedicava all’idolatria e ad altre pratiche malvagie, compreso il sacrificio di bambini (vedere 2 Re 21). Dopo la morte di Amon, suo figlio Giosia fu fatto re all’età di otto anni. Giosia era retto. Nel diciottesimo anno del suo regno, Giosia fece pagare degli operai per riparare il tempio di Gerusalemme (vedere 2 Re 22:1–7).

Se hai nascosto una Bibbia prima della lezione, spiega che da qualche parte in classe ci sono delle Scritture perdute. Invita gli studenti a trovarle. Chiedi allo studente che trova la Bibbia di individuare il segnalibro. Poi dai loro queste istruzioni:

Leggete 2 Re 22:8–13 prestando attenzione a ciò che accadde mentre il tempio veniva riparato.

Che cosa trovò Hilchia, il sommo sacerdote?
Come reagì re Giosia dopo aver ascoltato le parole del libro, ovvero le Scritture?

Giosia decise di leggere il libro a tutto il popolo di Gerusalemme (vedere 2 Re 22:14–20; 23:1–2).

Leggete 2 Re 23:1–3, prestando attenzione all’influenza che la lettura delle Scritture ebbe su Giosia e sul suo popolo. Potete sottolineare le cose che trovate.

Che cosa possiamo imparare da questi versetti sui benefici per la nostra vita derivanti dallo studio delle Scritture?

Tra le varie idee gli studenti possono menzionare che studiare le Scritture può aiutarci a volgerci al Signore con tutto il nostro cuore. Puoi scrivere questa frase alla lavagna e farvi riferimento per il resto della lezione.

Per comprendere meglio questo principio, gli studenti possono svolgere la prossima attività insieme a un compagno. Ciascuno studente può studiare una serie di versetti. Poi i colleghi della coppia possono condividere l’un l’altro ciò che hanno imparato e confrontarsi sulle relative domande.

Quando Giosia e il suo popolo impararono dalle Scritture e si rivolsero al Signore, furono ispirati ad apportare dei cambiamenti nella loro vita. Leggete i versetti a voi assegnati, prestando attenzione ai cambiamenti che fecero.

Studente 1

2 Re 23:4, 24.

Perché, secondo voi, il popolo doveva distruggere tutti i propri idoli per volgersi al Signore con tutto il cuore?
In che modo lo studio delle Scritture ci aiuta ad allontanarci dalle influenze malvagie della nostra vita?

Studente 2

2 Re 23:21–22.

Quale pratica religiosa tornarono a seguire Giosia e il suo popolo dopo aver letto le Scritture?
Come ci aiuta lo studio delle Scritture a ricordare il Salvatore e a vivere il Suo vangelo?

Condivisione da parte degli studenti

Questa parte della lezione è pensata per la riflessione personale e la condivisione. Gli studenti possono parlare di come le Scritture li hanno aiutati (o di come potrebbero aiutarli) a volgersi al Signore.

Il presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) ha parlato dell’influenza che lo studio delle Scritture ha avuto sulla sua vita:

Mi accorgo che, quando trascuro il mio rapporto con la divinità, e quando mi sembra che nessun orecchio divino mi stia ascoltando e che nessuna voce divina stia parlando, sono io che sono lontano, molto lontano da Dio. Se mi immergo nelle Scritture, la lontananza diminuisce e la spiritualità ritorna. (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Spencer W. Kimball [2006], 73)

Individuate un passo delle Scritture che vi ha aiutato (o potrebbe aiutarvi) a volgervi al Padre Celeste e a Gesù Cristo. Può provenire dallo studio personale o familiare delle Scritture o da una precedente lezione del Seminario, oppure da un passo della Padronanza dottrinale. Preparatevi a spiegare:

In che modo questo passo vi ha aiutato (o potrebbe aiutarvi) a volgervi al Padre Celeste e a Gesù Cristo con tutto il vostro cuore?

Quando saranno pronti a parlare, invita tutti gli studenti a scrivere i loro passi alla lavagna attorno alla verità che hanno individuato in precedenza. Lascia che più volontari di leggano il proprio passo scritturale e condividano le loro riflessioni o le loro esperienze. Se necessario, potresti anche tu condividere passi che ti hanno aiutato a volgerti al Signore.

Potresti indicare alla lavagna i passi che non sono stati condivisi e chiedere se gli studenti che li hanno scritti sono disposti a leggerli. In alternativa, invita la classe a leggerne uno alla volta e a parlare di come potrebbero aiutarci a volgerci al Signore.

Mentre gli studenti parlano, poni domande di approfondimento per incoraggiare lo scambio di idee. Per esempio, potresti chiedere: “Qualcuno ha vissuto esperienze in relazione a questo passo? Volete condividerle?” o “Quali pensieri e sentimenti vi sono sorti mentre vi ascoltavate a vicenda?”.

Obiettivi per lo studio delle Scritture

Puoi rendere testimonianza del fatto che i tuoi studenti possono vivere esperienze simili a quelle di Giosia quando studiò le Scritture (vedere 2 Re 23:25). Invita gli studenti a rivedere i loro obiettivi per lo studio personale delle Scritture e il loro progresso nella lettura dei capitoli assegnati dell’Antico Testamento. Lascia loro del tempo per riflettere sulle seguenti domande:

Pensate che il vostro attuale obiettivo di studio delle Scritture vi stia aiutando a volgervi completamente al Padre Celeste e a Gesù Cristo? Se sì, in che modo sta accadendo? Se no, quali cambiamenti vi apporterete?
Quali esperienze significative avete avuto leggendo i capitoli dell’Antico Testamento assegnati? Che cosa farete per assicurarvi di completare le letture assegnate?

Incoraggia gli studenti a continuare a studiare le Scritture quotidianamente.

Ulteriori risorse

Perché lo studio quotidiano delle Scritture è così importante?

Il presidente Russell M. Nelson ha insegnato:

24:24

Mentre cerchiamo di essere discepoli di Gesù Cristo, i nostri sforzi per ascoltarLo devono essere sempre più intenzionali. Ci vuole un impegno deliberato e costante per riempire la nostra vita quotidiana con le Sue parole, i Suoi insegnamenti, le Sue verità.

Semplicemente, non possiamo fare affidamento sulle informazioni in cui ci imbattiamo sui social media. Con miliardi di parole online e in un mondo saturato dal marketing e costantemente permeato dagli sforzi chiassosi e malvagi dell’avversario, dove possiamo ascoltarLo?

Possiamo farlo nelle Scritture. Esse ci insegnano riguardo a Gesù Cristo e al Suo vangelo, alla vastità della Sua Espiazione e al grande piano di felicità e di redenzione di nostro Padre. L’immersione quotidiana nella parola di Dio è cruciale per la sopravvivenza spirituale, particolarmente in questi giorni di crescente sconvolgimento. Se ci nutriamo abbondantemente delle parole di Cristo ogni giorno, le parole di Cristo ci diranno come reagire a difficoltà che non avremmo mai pensato di dover affrontare. (“AscoltateLo”, Liahona, maggio 2020, 89–90)

Come possiamo applicare la storia di Giosia alla nostra vita?

Il presidente Spencer W. Kimball ha spiegato:

Sono convinto che ognuno di noi, a un certo punto della vita, deve scoprire da sé le Scritture; non scoprirle soltanto una volta, ma riscoprirle ripetutamente.

A questo proposito è molto utile ricordare la storia di re Giosia sull’applicare a noi stessi le Scritture (1 Nefi 19:24). Io considero questo uno degli episodi più belli delle Scritture. […]

Ritengo fermamente che tutti noi dobbiamo ritornare alle Scritture, proprio come fece re Giosia, e lasciare che esse operino possentemente in noi. Dobbiamo lasciare che ci spingano a servire il Signore. (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Spencer W. Kimball [2006], 69, 70)

2 Re 22:14. Chi era Hulda, la profetessa?

Hulda era una profetessa nel senso che aveva il dono della profezia, che è disponibile a tutti i membri della Chiesa (vedere anche “Profetessa” nella Guida alle Scritture). Ella raccontò al popolo la profezia del giudizio contro i malvagi, contenuta nelle Scritture. Profetizzò anche che Giosia sarebbe stato benedetto a motivo della sua fedeltà al Signore (vedere 2 Re 22:15–20).

Attività di apprendimento supplementari

Comprendere la storia di Giosia

Per aiutare gli studenti a comprendere la storia di Giosia, potresti distribuire la pagina delle attività “Le Scritture sono una benedizione (2 Re 22:8–11; 23:2)”.

Potreste anche guardare “Re Giosia” (1:36).

1:36

Un possente mutamento di cuore

Invita gli studenti a collegare o a creare un riferimento incrociato tra 2 Re 23:1–3 e Mosia 5:1–5 Potresti spiegare che re Beniamino era un altro re che radunò il suo popolo per insegnare loro la parola di Dio. Invita gli studenti a leggere Mosia 5:1–5 e a paragonare il resoconto relativo al popolo di re Beniamino con quello relativo al popolo di re Giosia.

Quali somiglianze avete trovato?
Quali collegamenti avete visto tra il cuore delle persone e la loro disponibilità a stringere e a osservare le alleanze con il Signore? In che modo questo si applica a noi oggi?

2 Re 23:24. Eliminare tutte le abominazioni

Potresti riassumere 2 Re 23:4–24 spiegando che Giosia si assicurò che tutti gli oggetti della falsa adorazione fossero distrutti. Li fece polverizzare e bruciare (vedere 2 Re 23:4, 6, 14, 15, 24). Per mostrare agli studenti un altro esempio di questo tipo di impegno verso Dio, potresti guardare “Un fermo impegno verso Gesù Cristo” dal minuto 0:18 al minuto 1:39.

13:52

Invita gli studenti a leggere in silenzio la seguente dichiarazione e a meditare sulle relative domande.

L’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Dio ci invita a gettare via le nostre vecchie abitudini così lontano da non poterle più riprendere, e a cominciare una nuova vita in Cristo. (“Un fermo impegno verso Gesù Cristo”, Liahona, novembre 2019, 23)

Quali sono alcune cose che sentite che il Salvatore vorrebbe che scacciaste dalla vostra vita in modo da poterLo seguire meglio?
In che modo liberarvi di queste cose può aiutarvi a volgervi al Signore con tutto il vostro cuore?

Invita gli studenti a rendere questo tema un punto focale del loro studio personale delle Scritture. Incoraggiali a cercare l’aiuto del Signore per trovare il coraggio o la creatività necessari per eliminare le influenze malvagie dalla loro vita.

Mandare messaggi di verità

Dopo che gli studenti avranno condiviso i passi scritturali che li hanno aiutati a volgersi al Signore, potreste guardare “Mandare SMS contenenti verità” (2:22). Invita gli studenti a scegliere uno dei passi condivisi in classe e a mandarlo via sms o altro sistema di messaggistica a un amico o a un familiare.

2:27

“Fate ciò che conta di più”

Prima che gli studenti riflettano sui propri obiettivi di lettura personale delle Scritture o li ricalibrino, potreste guardare: “Fate ciò che conta di più” dal minuto 1:57 al minuto 2:44. La sorella Rebecca L. Craven riporta una conversazione in cui ha spiegato l’importanza dello studio delle Scritture e della preghiera.

10:46