Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

1. Kuningate raamat 18: otsus järgida Issandat

„1. Kuningate 18: otsus järgida Issandat”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„1. Kuningate 18: otsus järgida Issandat”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

1. Kuningate 12–13; 17–22: 82. õppetund

1. Kuningate 18

Otsus järgida Issandat

The Old Testament prophet Elijah standing next to an altar. Elijah has his arms extended as he commands fire from heaven to consume the altar.

Kui pühendunud te olete Jumala järgimisele? Tõestamaks, et Iisraeli Jumal on ainus tõeline Jumal, kutsus Eelija Baali preestrid võistlustele. Issand vastas Eelija palvetele ja oli võidukas. See õppetund võib aidata õpilastel tunda suuremat soovi Issandat järgida.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel meenutada vähemalt ühte korda oma elus, mil nad teadsid, et Taevane Isa või Jeesus Kristus on tõeline, või mil nad tundsid oma elus nende väge. Nad võiksid samuti mõelda, mida nad saavad teha, et teada, kas Taevane Isa ja Jeesus Kristus on tõelised ning kas nad peaksid neid täielikult järgima.

Võimalikud õpitegevused

Kas me võime samal ajal kogeda kahte mõju?

Tehke kleeplindi või mõne muu vahendi abil põrandale kaks vastassuunalist joont, nagu järgnevalt näidatud. Paluge ühel õpilasel seista keskel, kus jooneotsad on lähestikku, ja asetada üks jalg kummagi joone peale.

Simple drawing of a stick figure standing on two blue lines with arrow heads at the end

Paluge õpilasel astuda paar sammu, proovides käia mööda mõlemat joont. Küsige neilt, kui kaua nad niimoodi käia suudaksid. Vajadusel märkige, et kuigi on võimalik, et mõni võib mõlemal joonel lühikese vahemaa läbida, ei pruugi see kaua õnnestuda ja nad ei suudaks kummalgi joonel hästi käia.

Paluge õpilasel oma kohale naasta.

Selles õppetunnis võib üks joon sümboliseerida Issanda rada ja teine teisi mõjusid, mis ei ühti Issanda rajaga.

Nimetage mõned viisid, kuidas me võime püüda samal ajal Issandat ja teisi eeskujusid järgida.

Eelija kutsub Baali preestrid võistlusele

Kirjakohas 1. Kuningate 18 tahtis Eelija, et Iisraeli kuningriik pühenduks täielikult Issandale. Oli möödunud umbes kolm aastat ajast, mil Eelija kasutas oma pitseerimisväge, et tuua maale põud (vt 1. Kuningate 17:1). Kuid Iisrael jätkas ebajumalate, sealhulgas Baali kummardamist (vt 1. Kuningate 18:18). Eelija kutsus sajad Baali valeprohvetid ja Ašera prohvetid Karmeli mäele võistlema, et tõestada, kas Baal või Jehoova on tõeline Jumal (vt 1. Kuningate 18:19). Enne võistluse algust kõneles Eelija inimestele.

Lugege salmi 1. Kuningate 18:21 ja leidke Eelija sõnad rahvale. Fraas „lonkate kahe karguga” tähendab antud juhul kõhklemist kahe valiku vahel.

Mida käskis Eelija inimestel teha?

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist selgitas Eelija ütlust järgmiselt:

„Tänapäeval võiks Eelija ütelda:

Jumal, meie Taevane Isa, kas on olemas või mitte, aga kui Ta on olemas, siis kummardage Teda.

Jeesus Kristus kas on Jumala Poeg, ülestõusnud maailma Päästja või ei ole. Aga kui Ta on, siis järgige Teda.” (Kindlad ja vankumatud usus Kristusesse. – 2018. a sügisene üldkonverents.)

Mis teile vanem Christenseni avalduse juures silma jäi?

Paluge õpilastel oma mõtteid jagada. Mõned tõed, mida saame õppida, on järgmised.

Issand lubab meil valida, kas järgime Teda või valejumalaid ja maailma ebaõiglaseid teid.

Kui me teame, et Taevane Isa on olemas ja Jeesus on Kristus, siis peaksime pühenduma nende järgimisele.

Vastake oma pühakirjapäevikus järgmistele küsimustele.

Kui tugevalt usun, et mul on Taevane Isa ja Päästja?
Kui pühendunud ma olen nende järgimisele?
Mis võib takistada mind pühendumast täielikult nende järgimisele?

Edasi uurides otsige Püha Vaimu juhatust, et Ta aitaks teil teada, kuidas ületada takistusi, mis ei lase teil täielikult järgida Taevast Isa ja Jeesust Kristust.

Baali ja Jehoova vaheline võistlus

Lugege salme 1. Kuningate 18:23–24 ja leidke, millised oli Eelija ja Baali valeprohvetite vahelise võistluse olud.

Baali preestrid proovisid esmalt, hüüdes tundide kaupa oma valejumala poole. Lugege salme 1. Kuningate 18:26–29, et leida, mis juhtus.

Mida te leidsite?

Selleks et saada teada, mis juhtus, kui Eelija hüüdis Jumala poole, lugege salme 1. Kuningate 18:30–39. Seejärel võtke paberitükk ja jagage see pooleks. Joonistage ühele paberipoolele pilt sellest, mis juhtus, kui Eelija valmistas ette oma ohvrianni ja hüüdis Jumala poole.

Mida te mõtleksite ja tunneksite, kui oleksite seal olnud?
Kuidas võib see mõjutada teie tunnistust Issandast ja teie valmidust Teda järgida?

Paberi teisele poolele kirjutage või joonistage pilt ühest või mitmest korrast oma elus, mil teadsite, et Taevane Isa või Jeesus Kristus on olemas, või mil tundsite oma elus nende väge. Selle asemel võite kirjutada või joonistada pildi sellest, mida saaksite teha, et teada saada, kas need on tõelised ja kas peaksite neid täielikult järgima.

Kui õpilased on lõpetanud, võiksite anda mitmele vabatahtlikule aega oma joonistust või kirjutatut jagada, kui see pole liiga isiklik. Paljude õpilaste innustamine oma mõtteid jagama võib anda erinevaid vaatenurki ja aidata teistel õpilastel mõista, kuidas õpitavad tõed võivad neid mõjutada. Samuti võib olla kasulik esitada järgnevalt toodud küsimusi.

Kuidas mõtlemine oma kogemustele seoses Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse väe nägemisega oma elus aitab teil pühenduda nende kummardamisele ja järgimisele?
Miks on Taevane Isa ja Päästja Jeesus Kristus teie arvates täielikult järgimist väärt?

Tunni lõpetamiseks kirjutage pühakirjapäevikusse, millised tunded teil tekivad, kui järgite täielikult Taevast Isa ja Jeesust Kristust. Otsige Püha Vaimu juhatust, et aidata teil oma tundeid meenutada ja väljendada. Võite lisada, mida tahaksite selle õppetunniga seoses teha või meelde jätta.

Jagage oma tunnistust Taevasest Isast ja Jeesusest Kristusest ning õnnistustest, mis tulevad nende täielikust järgimisest.

Lisamaterjalid

Millised on mõned viisid, kuidas me tänapäeval „lonkame kahe karguga”?

Vanem David P. Homer Seitsmekümnest õpetas mitmest viisist, kuidas me võime sattuda segadusse seoses sellega, keda järgida:

„Elame maailmas, kus paljud hääled püüavad saada meie tähelepanu. Kõikide pommuudiste, säutsude, blogide, taskuhäälingute ning Alexa, Siri ja teiste vastupandamatute nõuannete juures võib tunduda, et on keeruline teada, milliseid hääli usaldada. Mõnikord otsime oma elus juhatust ühisloomet kasutades, arvates, et enamuse arvamus on parim tõeallikas. Teinekord oleme kahevahel ja „lonka[me] kahe karguga” (1. Kuningate 18:21), suutmata otsustada, kas olla „külm või kuum” (Ilm 3:15–16). Siis jälle järgime seda, mis on mugav, keskendudes ühele häälele või asjale, mis meid juhib, või loodame üksnes iseenese tarkusele. ‥

See, mis on populaarne, pole alati sugugi parim. Kahe arvamuse vahel pendeldama jäädes ei saa me juhatust. Mugavus viib harva asjadeni, mis on tähtsad. Vaid ühele häälele või asjale tähelepanu pööramine võib vähendada meie nägemisvõimet. Ja üksnes iseenese tarkusele lootmine võib juhtida meid mõtte tardumiseni. Kui me pole ettevaatlikud, võivad valed hääled viia meid evangeeliumile keskendumise asemel kohtadesse, kus on raske usku säilitada ja kust leiame veelgi rohkem tühjust, kibestumist ja rahulolematust. ‥

Niisiis peame otsustama, millisele kõigist neist erinevatest häältest kuuletume. Kas järgime ebalojaalseid maailma hääli või teeme, mis vaja, et lasta meie Isa häälel end otsustes juhatada ja meid ohu eest kaitsta?” (Tema hääle kuulamine. – 2019. a kevadine üldkonverents)

Milline näeb välja Karmeli mägi?

Prohvet Eelija ja Baali valeprohvetid kogunesid Karmeli mäele. Järgnev pilt Karmeli mäest Iisraelis võib aidata õpilastel ette kujutada kohta, kus Eelija kutsus taevast alla tule ja Baali valeprohvetid kukkusid läbi.

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Paluge õpilastel teha samal ajal kahte tegevust, näiteks kätekõverdusi ja kükke või lugeda ja sõbraga juttu ajada. Arutage, miks kahe tegevuse korraga tegemine pole tõhus. Paluge neil lugeda Eelija küsimust salmis 1. Kuningate 18:21.

„Päästja, Sind järgides”

Võiksite alustada tundi lauluga „Päästja, Sind järgides” (Kiriku lauluraamat, nr 138).

Teise variandina, kui olete esitanud tunni lõpus küsimuse „Miks on Taevane Isa ja Päästja Jeesus Kristus teie arvates täielikult järgimist väärt?”, võiksite laulda laulu „Päästja, Sind järgides”. Paluge õpilastel jagada, millised sõnad või fraasid selles kirikulaulus inspireerivad neid Issandat järgima.

1. Kuningate 19:1–12. Issand räägib Eelijaga vaikse, tasase häälega

Neid salme 1. Kuningate 19. peatükis vaadatakse 162. õppetunnis „Isikliku ilmutuse otsimine oma küsimustele”, kuid kui te soovite õpetada neist ka siin, siis kaaluge järgmist mõtet.

Esitage õpilastele erinevaid helisid ja paluge neil neid kirjeldada. Mõned näited võivad olla karje, tugev tuul, maavärin ja sosin. Paluge õpilastel jagada, mis on vajalik, et iga heli kuulda ja ära tunda.

Pärast Eelija võistlust Baali preestritega tapeti pahelised preestrid ja Eelija kasutas Jumala väge, et vihma esile kutsuda, tehes lõpu põua-aastatele (vt 1. Kuningate 18:40–45). Isegi pärast taevast langenud tuld ja vihma vandus Iisebel, et tapab kättemaksuks Eelija, mistõttu Eelija põgenes ja peitis end koopas (vt 1. Kuningate 19:1–8).

Lugege salme 1. Kuningate 19:11–13 ja leidke, kuidas Issand Eelijaga suhtles.

Mida me saame sellest loost õppida selle kohta, kuidas Issand sageli meiega suhtleb?

Kui see on kasulik, paluge õpilastel olla 30 sekundit vaikselt ja kuulata kõiki helisid, mida te varem ei märganud. Küsige, kuidas näitlikustab see tegevus seda, mida me peame tegema, et saada sõnumeid, mida Issand võib meile Vaimu vaikse, tasase hääle kaudu anda.

Mis aitab teil ära tunda ja kuulda vaikset, tasast häält, mis teiega räägib?
Milliseid õnnistusi olete tundnud tänu Vaimu mõjule oma elus?

Kui õpilased on jaganud, võite jagada ka oma kogemusi ja tunnistust.