세미나리
열왕기상 17장: “그가 가서 엘리야의 말대로 하였더[라]”

“열왕기상 17장: ‘그가 가서 엘리야의 말대로 하였더[라]’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)

“열왕기상 17장: ‘그가 가서 엘리야의 말대로 하였더[라]’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』

열왕기상 12~13장; 17~22장: 제81과

열왕기상 17장

“그가 가서 엘리야의 말대로 하였더[라]”

A painting by James Johnson showing a woman with long brown hair and a simple tunic, pouring oil into a small plate.

사랑이 많으신 하늘에 계신 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도께서는 삶의 어려움 가운데서 그분들을 믿는 신앙을 행사할 기회를 자주 주신다. 가뭄이 한창일 때, 선지자 엘리야는 사르밧의 한 과부에게 마지막으로 남은 양식을 달라고 부탁했다. 그 과부가 신앙으로 행했을 때, 주님께서는 그녀에게 큰 축복을 약속하셨다. 그 과부처럼 우리도 하나님의 선지자를 따름으로써 그분을 믿는 신앙을 나타내 보일 수 있다. 이 수업을 통해 학생들은 선지자들의 말씀을 따름으로써 하나님 아버지와 예수 그리스도를 믿는 더 큰 신앙으로 행할 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 주님께서 그분의 선지자를 통해 우리에게 권유하신 일과 우리가 그것을 할 때 그분께서 주신 약속이 무엇인지 찾아보라고 한다. 찾은 내용을 나눌 준비를 하고 수업에 오라고 한다.

가능한 학습 활동

선지자의 권유

하나님 아버지와 예수 그리스도께서 선지자를 통해 우리를 인도하시는 방법을 학생들이 배울 수 있도록 다음 활동을 게시할 수 있다. 현재의 선지자와 그가 최근에 한 권유를 추가한다. 또는 학생들에게 여러 선지자들(현재의 선지자 포함)의 이름을 말하고 주님께서 각 선지자를 통해 우리에게 주신 권유를 하나 이상 말해 보라고 할 수 있다.

선지자와 주님께서 그 선지자의 백성들에게 주신 권유를 연결한다.

  1. 야렛의 형제

  2. 모세

  3. 리하이

  4. 브리검 영

  1. 예루살렘을 떠나 광야로 가라.

  2. 로키산맥으로 떠나라.

  3. 대양을 건너 약속된 땅으로 가기 위해 거룻배를 만들어라.

  4. 마른 땅 위로 홍해를 건너라.

정답: 1–다(이더서 2:16; 6:4, 12 참조); 2–라(출애굽기 14:21~22 참조); 3–가(니파이전서 2:1~2 참조); 4–나(교리와 성약 136:1 참조) 학생들에게 그들이 만약 그 선지자들의 시대에 살았더라면 그들의 지시를 따랐을지 깊이 생각해 보라고 할 수 있다.

다음을 수행함으로써 살아 있는 선지자의 권유에 대한 자신의 응답을 생각해 보라고 한다.

다음 각 진술에 대해 자신을 1~10의 척도로 평가해 본다.

  • 나는 주님께서 선지자를 통해 말씀하신다고 믿는다.

  • 나는 주님께서 오늘날 그분의 선지자들을 통해 가르치시는 내용을 잘 알고 있다.

  • 나는 선지자들을 통해 주어지는 주님의 가르침을 따르고 있다.

열왕기상 17장을 공부하면서 성신이 주는 생각과 통찰에 주의를 기울인다. 오늘 공부한 내용이 이 진술들에 대한 여러분의 느낌에 어떤 영향을 미칠 수 있을지 생각해 본다.

엘리야와 사르밧의 과부

다음 두 단락을 읽거나 요약할 수 있다.

악함으로 인해 이스라엘 왕국은 이스라엘과 유다라는 두 왕국으로 나뉘었다.(열왕기상 11~12장 참조) 악한 아합 왕이 통치하는 동안, 주님께서는 그분의 선지자 엘리야를 이스라엘 백성에게 보내셨다.

엘리야는 하나님의 권능으로 땅에 비가 내리는 것을 막았고, 그 결과로 수년 동안 가뭄이 들었다. 주님께서는 엘리야에게 까마귀를 통해 그를 먹이실 시냇가에 숨으라고 지시하시며 필요한 것을 내려 주셨다.(열왕기상 17:1~6 참조)

학생들이 경전에서 읽은 내용의 힘을 느낄 수 있는 한 가지 방법은 자신이 비슷한 상황에 처해 있다고 상상해 보는 것이다.

학생들에게 다음 구절을 읽고 엘리야 또는 과부의 관점에서 질문에 답해 보라고 한다. 구주께서 당신의 말씀을 우리에게 전하시는 한 가지 방법은 선지자들을 통해서이며, 이 기사에 나오는 엘리야의 말은 주님으로부터 온 것임을 분명히 설명한다.

학생들을 둘씩 짝 짓고 서로 다른 관점에서 이야기를 읽게 할 수 있다. 그런 후에 학생들은 함께 제시되는 질문을 사용하여 자신의 짝에게 그들의 관점에서 무엇을 배웠는지 질문할 수 있다.

또는, ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “엘리야와 사르밧의 과부”의 4:09~10:06 구간을 시청하고 해당 구절을 눈으로 따라 읽어 볼 수 있다.

10:13

열왕기상 17장 8~16절을 읽는다.

  • 엘리야와 과부는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 어떻게 보여 주었는가?

  • 주님의 약속은 어떤 식으로 성취되었는가?

  • 엘리야와 과부는 어떤 점에서 예수 그리스도를 상징할 수 있는가?

    학생들에게 자신의 답을 나눠 달라고 한다. 엘리야는 과부에게 구원받으려면 자신의 말을 따르라고 권유했다. 학생들은 이 점을 통해 예수 그리스도를 떠올릴 수 있다. 또한 그는 그녀에게 식량이 늘어날 것이라고 약속했는데(열왕기상 17:14~16), 구주께서도 이러한 것을 사람들에게 약속하셨다.(마태복음 14:15~21 참조) 과부의 모습에서 학생들이 예수 그리스도를 떠올렸을 만한 이유 중 하나는 그녀가 구주께서 하신 것처럼 자신이 가진 모든 것을 기꺼이 희생하려 했다는 것이다.

    학생들에게 이 기사에서 어떤 교훈을 배웠는지 질문한다. 학생들은 여러 가지 원리를 나눌 것이다. 학생들이 다음 진리를 언급하지 않는다면, 이를 반드시 추가한다. 구주의 말씀에 따라 신앙으로 행하면 그분께서 약속하신 축복을 받게 된다. 여기에는 구주께서 선지자들을 통해 하신 말씀도 포함된다.

  • 구주의 가르침에 따라 신앙으로 행하는 것을 어렵게 만들 수 있는 것은 무엇인가?

  • 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 배운 내용 중에서 여러분이 신앙으로 행하는 데 도움이 될 만한 것은 무엇인가?

구주께서 그분의 선지자들을 통해 하신 말씀

학생들에게 주님께서 그분의 선지자들을 통해 하신 말씀을 어디에서 찾을 수 있는지 이야기해 달라고 한다. 학생들은 경전과 연차 대회 외에도 『리아호나』, 『청소년의 힘을 위하여』 잡지, 『청소년의 힘을 위하여: 선택을 위한 안내서』, 소셜 미디어와 같은 것을 이야기할 수 있다.

학생들에게 이 출처들을 이용하여 다음 활동을 완료하라고 한다. 지침을 게시하고 학생들이 공부할 시간을 구체적으로 알려 주어도 좋다.

  1. 학습 일지에 두 칸을 그린다. 왼쪽 칸에는 과부의 떡을 상징하는 빵 한 덩어리를 그리고, 오른쪽 칸에는 기름 한 병과 가루 통을 그린다.(열왕기상 17:12, 16 참조)

    An illustration of a cruse of oil, barrel of meal and a loaf of bread

  2. 왼쪽 칸에는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 요구하시는 것이라고 적는다. 오른쪽 칸에는 그분들이 약속하신 축복이라고 적는다.

  3. 왼쪽 칸에는 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 그분들의 선지자들을 통해 우리에게 요구하시는 일들을 나열한다. 오른쪽 칸에는 그분들의 말씀에 순종할 때 받으리라고 약속받은 축복들을 나열한다.

학생들에게 예시를 보여 주면 도움이 될 것이다. 왼쪽 칸에 “지혜의 말씀에 따라 생활함”이라고 적을 수 있다. 그러면, 학생들은 교리와 성약 89편 18~21절을 읽고 주님께서 약속하시는 축복을 찾아볼 수 있다. 또는 최근에 연차 대회에서 선지자가 전한 말씀의 예를 나눌 수도 있다.

학생들에게 소그룹으로 각 칸에 적은 내용을 이야기해 보라고 한다. 각 학생이 각 칸에서 적어도 한 가지씩 나눌 기회를 가지도록 한다. 그런 후에 다음 질문에 대해 그룹별로 토론할 수 있다.

  • 여러분은 주님께서 선지자들을 통해 주신 말씀에 대해 신앙을 행사할 때 오는 축복을 어떤 식으로 목격했는가?

학생들에게 삶에서 선지자의 권고를 따름으로써 축복을 받았던 사례를 나눠 달라고 해도 좋다. 이 토론의 일부로, ChurchofJesusChrist.org에서 이용 가능한 “That Night My Family Had Sufficient[그날 밤 우리 가족에게는 음식이 넉넉했다]”(1:47) 또는 “아버지와 아들”(6:02)을 보여 줄 수 있다.

1:47
6:3

하나님의 선지자를 따르기로 계획함

학생들이 다음 활동을 하면서 성신의 도움을 구하도록 격려한다.

  1. 왼쪽 칸에서, 주님께서 그분의 선지자들을 통해 여러분에게 요구하시는 것 중에서 여러분이 집중하기를 바라신다고 느끼는 것에 동그라미를 치거나 그것을 적는다.

  2. 오른쪽 칸에서, 주님의 권고를 따를 때 그분께서 여러분을 축복하겠다고 약속하신 것에 동그라미를 치거나 그것을 적는다.

  3. 여러분이 쓰거나 동그라미 친 것을 되돌아본 다음, 주님께서 그분의 선지자를 통해 여러분에게 요구하신 일에 순종하기 위한 여러분의 계획을 적는다.

학생들에게 자신이 하기로 계획한 것을 기억할 방법을 찾아보라고 한다. 예를 들어, 학생들은 자신의 답변을 사진으로 찍어 휴대전화 배경 화면으로 사용할 수 있다. 학생들은 제96과: “학습 평가 6”에서 자신의 계획을 확인하고 보고할 기회를 가질 것이다.

학생들이 예수 그리스도의 선지자를 따르고자 노력할 때 그분께 더 가까이 나아가게 될 것이라고 간증하며 수업을 마무리할 수 있다.