Seminář
1. Královská 17: Šla a učinila podle řeči Eliášovy

„1. Královská 17: Šla a učinila podle řeči Eliášovy“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„1. Královská 17: Šla a učinila podle řeči Eliášovy“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

1. Královská 12–13; 17–22: Lekce 81

1. Královská 17

Šla a učinila podle řeči Eliášovy

A painting by James Johnson showing a woman with long brown hair and a simple tunic, pouring oil into a small plate.

Náš milující Otec v nebi a Jeho syn Ježíš Kristus nám často dávají příležitost uplatňovat v Ně víru, když zažíváme životní těžkosti. Během období sucha požádal prorok Eliáš vdovu ze Sarepty, aby mu dala poslední zbytky svého jídla. Když tato vdova jednala s vírou, Pán jí slíbil velká požehnání. Podobně jako ona můžeme i my projevovat víru v Boha tím, že budeme následovat Jeho proroky. Tato lekce může studentům pomoci jednat s větší vírou v Nebeského Otce a Ježíše Krista tím, že se budou řídit slovy proroků.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby rozpoznali, k čemu nás Pán vyzval prostřednictvím svého proroka a co nám slíbil, pokud tak budeme činit. Vyzvěte studenty, aby přišli na vyučovací hodinu připraveni podělit se o své myšlenky.

Možné výukové činnosti

Prorocké výzvy

Abyste studentům pomohli pochopit, jak nás Nebeský Otec a Ježíš Kristus vedou prostřednictvím svých proroků, mohli byste jim ukázat následující činnost. Zvažte možnost zmínit i současného proroka a nějakou výzvu, kterou nám v poslední době dal. Případně by studenti mohli vyjmenovat několik proroků (včetně současného proroka) a vypsat alespoň jednu výzvu, kterou nám Pán dal prostřednictvím každého z nich.

Spojte každého proroka s výzvou, kterou dal Pán jeho lidu:

  1. bratr Jaredův

  2. Mojžíš

  3. Lehi

  4. Brigham Young

  1. Opustit Jeruzalém a odejít do pustiny.

  2. Cestovat do Skalistých hor.

  3. Postavit čluny, aby přepluli přes oceán do zaslíbené země.

  4. Projít Rudým mořem po suché zemi.

Odpovědi: 1–C (viz Eter 2:16; 6:4, 12); 2–D (viz Exodus 14:21–22); 3–A (viz 1. Nefi 2:1–2); 4–B (viz Nauka a smlouvy 136:1). Mohli byste studenty vyzvat, aby přemítali o tom, zda by se tímto prorockým vedením řídili, kdyby žili v době těchto proroků.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak reagují na výzvy žijícího proroka, následujícím způsobem.

Jak byste se na stupnici od 1 do 10 ohodnotili u každého z těchto výroků:

  • Věřím, že Pán promlouvá prostřednictvím proroků.

  • Vím, čemu Pán prostřednictvím svých proroků učí v dnešní době.

  • Řídím se Pánovým učením, které nám předávají Jeho proroci.

Při studiu 1. Královské 17 věnujte pozornost myšlenkám a postřehům od Ducha Svatého. Zamyslete se nad tím, jak může dnešní studium ovlivnit vaše pocity ohledně těchto výroků.

Eliáš a vdova ze Sarepty

Následující dva odstavce můžete přečíst nebo shrnout.

Kvůli zlovolnosti bylo království Izraele rozděleno na dvě království: izraelské a judské (viz 1. Královská 11–12). Za vlády zlovolného krále Achaba poslal Pán k lidu Izraele svého proroka Eliáše.

Eliáš prostřednictvím moci Boží zabránil tomu, aby v zemi pršelo, což mělo za následek roky sucha. Pán se postaral o Eliášovy potřeby a nařídil mu, aby se ukryl u potoka, kde ho krmili krkavci (viz 1. Královská 17:1–6).

Jednou z možností, jak mohou studenti pocítit moc toho, co čtou v písmech, je představit si sami sebe v podobné situaci.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli následující verše a odpověděli na otázky z pohledu Eliáše nebo vdovy. Nezapomeňte vysvětlit, že jedním ze způsobů, jak nám Spasitel předává svá slova, je prostřednictvím svých proroků, a že Eliášova slova v tomto příběhu přišla od Pána.

Studenti by mohli být rozděleni do dvojic, přičemž každý z dvojice by četl příběh z jiného úhlu pohledu. Studenti by poté mohli pomocí doprovodných otázek vést rozhovor se svým partnerem ve dvojici ohledně toho, čemu se díky dané perspektivě naučili.

Nebo byste se mohli podívat na video „Elijah and the Widow of Sarephath“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 4:09 do 10:06, a číst si přitom jednotlivé verše.

10:13

Přečtěte si 1. Královskou 17:8–16.

  • Jak Eliáš nebo vdova projevili víru v Ježíše Krista?

  • Jak se Pánovo zaslíbení naplnilo?

  • Jak mohou oba, Eliáš i vdova, symbolizovat Ježíše Krista?

    Požádejte studenty, aby se podělili o své odpovědi. Jedním ze způsobů, jak může Eliáš studentům připomínat Ježíše Krista, je to, že vdovu vybídl, aby se řídila tím, co řekl, aby mohla být spasena. Také jí slíbil, že její jídlo bude rozmnoženo (1. Královská 17:14–16), podobně jako to Spasitel slíbil druhým (viz Matouš 14:15–21). Jedním ze způsobů, jak může vdova studentům připomínat Ježíše Krista, je to, že byla ochotná obětovat vše, co měla, tak jako to udělal Spasitel.

    Zeptejte se studentů, jaká ponaučení si z tohoto příběhu odnesli. Studenti se možná podělí o několik různých zásad. Pokud nezmíní následující pravdu, nezapomeňte ji doplnit: Když jednáme s vírou podle Spasitelových slov, přináší nám to Jeho slíbená požehnání. To zahrnuje i slova, která nám Spasitel předal prostřednictvím svých proroků.

  • Kvůli čemu může být obtížné jednat s vírou podle Spasitelova učení?

  • Co z toho, co víte o Nebeském Otci a Ježíši Kristu, vám může pomoci jednat s vírou?

Slova, která nám Spasitel předal prostřednictvím svých proroků

Požádejte studenty, aby řekli, kde lze nalézt slova, která nám Pán předal prostřednictvím svých proroků. Kromě písem a generální konference mohou studenti uvést zdroje, jako jsou časopisy Liahona a Pro posílení mládeže, brožurka Pro posílení mládeže: průvodce rozhodováním a sociální sítě.

Vyzvěte studenty, aby využili kterýkoli z těchto zdrojů ke splnění následující činnosti. Zvažte možnost ukázat studentům pokyny a dát jim určitý čas na studium.

  1. Ve studijním deníku si rozdělte stránku na dva sloupce. Do levého sloupce nakreslete bochník chleba, který bude představovat vdovin chléb, a do pravého sloupce nádobu oleje a kbelík s moukou (viz 1. Královská 17:12, 16).

    An illustration of a cruse of oil, barrel of meal and a loaf of bread

  2. Levý sloupec nadepište slovy Oč nás Nebeský Otec a Ježíš Kristus žádají. Pravý sloupec nadepište slovy Jejich zaslíbená požehnání.

  3. Do levého sloupce napište, oč nás Nebeský Otec a Ježíš Kristus prostřednictvím svých proroků žádají. Do pravého sloupce napište slíbená požehnání, která obdržíme, když budeme poslušni Jejich slov.

Mohlo by být užitečné uvést pro studenty nějaký příklad. Mohli byste navrhnout „život podle Slova moudrosti“ pro levý sloupec. Studenti by si poté mohli přečíst Nauku a smlouvy 89:18–21, kde najdou požehnání, která Pán slibuje. Případně byste se mohli podělit o nějaký nedávný příklad toho, co prorok řekl na generální konferenci.

Požádejte studenty, aby ve skupinkách řekli, co si do sloupců napsali. Zajistěte, aby měl každý student příležitost uvést alespoň jednu myšlenku z každého sloupce. Skupiny by poté mohly diskutovat o následující otázce.

  • Jakých požehnání plynoucích z uplatňování víry v Pánova slova udělená prostřednictvím Jeho proroků jste byli svědky?

Zvažte možnost požádat studenty, aby se podělili o příklady z vlastního života, kdy byli svědky požehnání plynoucích z následování prorockých rad. V rámci této diskuse byste mohli pustit video „That Night My Family Had Enough“ (1:47) nebo „Fathers and Sons“ (5:42), která jsou k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

1:47
6:2

Naplánujte si, že budete následovat Boží proroky

Povzbuďte studenty, aby při vypracovávání následující činnosti usilovali o vedení Ducha Svatého.

  1. V levém sloupci si napište nebo zakroužkujte něco, o co vás Pán prostřednictvím svých proroků žádá a na co by si podle vás přál, abyste se zaměřili.

  2. V pravém sloupci si napište nebo zakroužkujte, jak vám Pán slíbil, že vám požehná, pokud se budete řídit Jeho radami.

  3. Zamyslete se nad tím, co jste si napsali nebo zakroužkovali, a poté si naplánujte, jak budete poslušni toho, o co vás Pán prostřednictvím svého proroka požádal.

Vyzvěte studenty, aby našli způsob, jak si zapamatovat, co plánují udělat. Studenti by například mohli svou odpověď vyfotit a použít ji jako tapetu na svém telefonu. Studenti budou mít příležitost vrátit se ke svému plánu a podat o něm zprávu v lekci 96: „Zhodnoťte své studium 6“.

Zvažte možnost zakončit hodinu tím, že vydáte svědectvím o tom, že studenti se přiblíží Ježíši Kristu díky svému úsilí následovat Jeho proroka.