Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

1 Samuel 17: David y Goliat

“1 Samuel 17: David y Goliat”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

“1 Samuel 17: David y Goliat”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario

1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7: Lección 74

1 Samuel 17

David y Goliat

The boy David (from the Old Testament) is bent over with his slingshot in his left hand. Goliath, in full armor, is falling back as the stone hits him. The army can be seen in the background.

Cuando David fue a pelear contra Goliat, era un “muchacho” que se enfrentaba a Goliat, “un hombre de guerra desde su juventud” (1 Samuel 17:33). Sin embargo, David sabía que el Señor estaría con él, y eso marcó la diferencia. Hoy en día, podemos hallar fortaleza en nuestros desafíos si los afrontamos con Jesucristo. Esta lección puede ayudar a los alumnos a confiar en el Señor al afrontar sus desafíos.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en situaciones en las que un joven podría tener que demostrar valentía. Los alumnos podrían preguntar a un familiar o a un amigo sobre experiencias que hayan tenido que requirieron valentía.

Posibles actividades de aprendizaje

Mi Goliat

Antes de la clase, valore la posibilidad de colocar cinta adhesiva u otro tipo de marcador en la pared para indicar visualmente la posible altura de Goliat (aproximadamente tres metros [nueve pies con nueve pulgadas]).

Muestre la imagen que se encuentra al comienzo de la lección.

¿Qué sabes de la historia de David y Goliat?

Invite a varios alumnos a ponerse de pie y comparar su altura con la de Goliat en la pared. Anímelos a imaginar cómo sería enfrentarse a Goliat en un combate uno contra uno.

Dibuje una figura grande de palitos en la pizarra que represente a Goliat y coloque el título Nuestros desafíos. Invite a los alumnos a enumerar los desafíos que afrontan los jóvenes junto a la figura grande de palitos en la pizarra.
¿Cuáles son algunos de los desafíos, grandes o pequeños, que enfrentan los jóvenes en la actualidad?

Después de que los alumnos hayan enumerado varios desafíos en la pizarra, invítelos a dibujar una figura grande de palitos en su diario de estudio y a colocar el título Mi desafío. Los alumnos podrían escribir un desafío personal junto a su figura de palitos. Pida a los alumnos que reflexionen en silencio sobre lo siguiente:

Reflexiona en cuanto a los desafíos que puedas tener en tu vida y escoge uno en el que puedas centrarte hoy. Piensa en cuán seguro te sientes de que el Señor puede ayudarte con ese desafío. Anota en tu diario lo que pienses al respecto.

A medida que estudies 1 Samuel 17, invita al Espíritu Santo a ayudarte a saber cómo puedes buscar la ayuda del Salvador para afrontar tu desafío.

La fe sobre el temor

Para ayudar a los alumnos a comprender el contexto de esta historia, podría darles detalles del párrafo siguiente que los alumnos tal vez no hayan comentado al comienzo de la lección.

Israel estaba en guerra con los filisteos. Un guerrero filisteo, Goliat, planteó un reto: dijo que, si uno de los israelitas lo derrotaba en combate uno contra uno, los filisteos se rendirían y serían siervos de Israel. Pero si Goliat ganaba, Israel sería siervo de los filisteos. Durante cuarenta días, Goliat se presentó y desafió a los israelitas a luchar, y el rey Saúl y el ejército de Israel tuvieron miedo. David fue a llevar comida a sus hermanos, que eran soldados en el ejército, y escuchó a Goliat desafiar a los ejércitos de Israel (véase 1 Samuel 17:1–25).

Lee 1 Samuel 17:26 y busca la reacción de David cuando escuchó a Goliat desafiar a los ejércitos de Israel.

¿Qué te llama la atención de la respuesta de David?

Para ayudar a los alumnos a estudiar los versículos siguientes, podría invitar a tres alumnos que así lo deseen a leer los papeles del rey Saúl, David y el narrador.

Lee 1 Samuel 17:31–37 y busca por qué David tenía tanta confianza en el “Dios viviente” (versículo 36).

¿Qué había aprendido David sobre el Señor que le daba confianza para enfrentarse a Goliat?

Cuando los alumnos explican los principios de conversión con sus propias palabras, se puede profundizar su comprensión de las Escrituras y de las palabras de los profetas. Una manera de hacerlo consiste en hacer preguntas de seguimiento después de que un alumno haya explicado algo. La pregunta siguiente es un ejemplo.

(Para obtener capacitación sobre cómo ayudar a los alumnos a enunciar principios de conversión, véase “Céntrese en las verdades que conducen a la conversión y edifican la fe en Jesucristo”, en Habilidades para el desarrollo del maestro).
¿Cómo podría ayudarnos a afrontar nuestros desafíos lo que David aprendió acerca del Señor?

Un principio que los alumnos podrían expresar con sus propias palabras es el siguiente: Cuando confiamos en el Señor, Él nos ayuda a enfrentar nuestros desafíos.

Confiar en el Señor

Lee 1 Samuel 17:38–51 y busca las maneras en que David confió en el Señor cuando se enfrentó a Goliat. Si lo deseas, marca lo que encuentres.

¿Cómo demostró David que confiaba en el Señor?

Es posible que los alumnos respondan con una variedad de respuestas, por ejemplo, cuando David se quitó la armadura del rey y optó por usar piedras y una honda como arma (versículos 39–40), o cuando testificó de Jesucristo (versículos 45–47). Pida a los alumnos que expliquen de qué manera cada acción demostró la confianza de David en el Señor.

Afrontar nuestros desafíos

Podría mostrar cinco piedras o dibujarlas en la pizarra (véase 1 Samuel 17:40). Esas piedras pueden representar maneras en las que podemos confiar en el Señor al afrontar nuestros desafíos. Valore la posibilidad de organizar a los alumnos de dos en dos o en grupos pequeños para que sigan las instrucciones que se indican a continuación. Podrían anotar sus respuestas en la pizarra junto a las piedras.

Elige uno de los desafíos que aparecen en la pizarra debajo del título Nuestros desafíos.

Busca cinco maneras, específicas para el desafío que elegiste, en las que una persona podría confiar en el Padre Celestial y en Jesucristo al afrontar este desafío, y analiza por qué escogiste cada acción.

Invite a los alumnos que estén dispuestos a hacerlo a que comenten lo que analizaron.

¿Cómo te han ayudado el Padre Celestial y Jesucristo a ti, o a alguien que conozcas, a afrontar un desafío?
¿Qué hicieron tú o esa persona para recibir Su ayuda?

El élder Dieter F. Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles, testificó acerca de la manera en que Jesucristo puede ayudarnos cuando afrontamos desafíos:

14:11

Si el Salvador estuviera aquí hoy, expresaría Su amor infinito por ustedes, Su completa confianza en ustedes. Les diría que pueden lograrlo. Pueden edificar una vida gozosa y feliz porque Jesucristo es su fortaleza (“Jesucristo es la fortaleza de la juventud”, Liahona, noviembre de 2022, pág. 12).

¿Qué sabes acerca de Jesucristo que pueda ayudarte a afrontar tus desafíos con mayor confianza en Él?

Enfrentarnos a nuestro Goliat

Muestre las instrucciones siguientes.

Reflexiona sobre el desafío personal que escribiste antes en tu diario de estudio. Busca impresiones del Espíritu Santo para que te ayuden a elegir al menos una manera en la que puedas confiar en el Señor para afrontar ese desafío.

Dibuja una o más piedras en tu diario de estudio. Escribe lo que harás y cómo lo harás junto a las piedras o dentro de ellas.

Invite a los alumnos a compartir sus respuestas.

Testifique de la capacidad y el deseo del Salvador de ayudar a los alumnos con sus desafíos, y exprese su confianza en la capacidad de los alumnos para afrontar sus desafíos con la ayuda de Jesucristo.

Recursos adicionales

¿Cómo puede ayudarnos el Salvador con nuestros desafíos si confiamos en Él?

El élder Carl B. Cook, de los Setenta, dijo lo siguiente:

11:5

Independientemente del tamaño, el alcance o la gravedad de los desafíos que afrontamos en la vida, todos tenemos momentos en los que queremos detenernos, irnos, escapar o, probablemente, darnos por vencidos. Sin embargo, el ejercer la fe en nuestro Salvador, Jesucristo, nos ayuda a superar el desaliento, sin importar los obstáculos que afrontemos (“Simplemente sigue adelante, con fe”, Liahona, mayo de 2023, pág. 15).

La hermana Tamara W. Runia, de la Presidencia General de las Mujeres Jóvenes, explicó lo siguiente:

11:30

Testifico que el Salvador tiene la capacidad, gracias a Su Expiación, de convertir en una bendición cualquier pesadilla por la que estén pasando. Él nos ha hecho la promesa, “con un convenio inmutable”, de que al esforzarnos por amarlo y seguirlo, “todas las cosas con que h[emos] sido afligidos obrarán juntamente para [n]uestro bien” [Doctrina y Convenios 98:3; cursiva agregada]. Todas las cosas (“Ver a la familia de Dios a través de un lente de perspectiva”, Liahona, noviembre de 2023, pág. 68).

¿Qué puedo aprender de la historia de David y Goliat?

La presidenta Camille N. Johnson, Presidenta General de la Sociedad de Socorro, explicó lo siguiente:

10:8

Para que David venciera a Goliat, el joven tuvo que hacer frente a un gigante. La narrativa cómoda de David habría sido regresar a cuidar las ovejas, pero, por el contrario, reflexionó sobre su experiencia de salvar ovejas de un león y un oso. Y al fortalecerse en esas hazañas heroicas, se armó de fe y valor para dejar que Dios escribiera su historia […]. Con el deseo de permitir que Dios prevaleciera, con el oído presto para escuchar al Espíritu Santo y la disposición a dejar que el Salvador fuera el autor y el consumador de su historia, el joven David venció a Goliat y salvó a su pueblo.

Por supuesto, el sublime principio del albedrío nos permite escribir nuestra propia historia. David podría haber vuelto a casa a cuidar las ovejas. No obstante, Jesucristo está presto para utilizarnos como instrumentos divinos, como lápices afilados en Su mano, ¡a fin de escribir una obra maestra! Con misericordia, está dispuesto a utilizarme a mí, un lápiz flacucho, como instrumento en Sus manos, si tengo fe para permitírselo, si dejo que Él sea el autor de mi historia (“Inviten a Cristo a ser el autor de su historia”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 81).

¿Qué sucede si los desafíos siguen siendo difíciles, aunque esté ejerciendo fe en Jesucristo?

El presidente Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

La esperanza nunca se pierde. Si esos milagros no llegan enseguida, plenamente o nunca llegan, recuerden el angustiado ejemplo del Salvador: si la amarga copa no pasa de nosotros, bebámosla y seamos fuertes, confiando en días más felices por delante. […]

Recordemos también que con cualquier enfermedad o desafío difícil, aún hay mucho en la vida por lo cual debemos tener esperanza y gratitud (“Como una vasija quebrada”, Liahona, noviembre de 2013, págs. 41, 42).

Actividades de aprendizaje complementarias

Declaración complementaria

Podría mostrar la declaración siguiente al comienzo de la lección como parte del análisis sobre nuestros desafíos.

El presidente Thomas S. Monson (1927–2018) enseñó lo siguiente:

¿Existe un Goliat en su vida? ¿Existe uno en la mía? ¿Se interpone ese Goliat entre ustedes y la felicidad que desean? Su Goliat […] quizás no mida tres metros de altura, aunque es probable que les parezca igual de imponente. […]

La ayuda del Dios Todopoderoso [no se encuentra] lejos. ¿De qué manera procederemos nosotros? […]. Debemos conquistar a nuestro gigante, a nuestro Goliat (“Meeting Your Goliath”, New Era, junio de 2008, pág. 5).

David como símbolo de Jesucristo

Para ayudar a los alumnos a ver al joven David como un símbolo de Jesucristo, podría mostrar el cuadro siguiente solamente con las referencias de las Escrituras. Invite a los alumnos a leer los pasajes con un compañero y a determinar cómo se relaciona cada pasaje con Jesucristo. Después de darles tiempo suficiente, los alumnos podrían comentar con la clase lo que encontraron.

David	Jesucristo
David 1 Samuel 17:12 (David nació en Belén).	Jesucristo Lucas 2:4–7
David 1 Samuel 16:11; 17:15 (David era pastor).	Jesucristo Juan 10:14
David 1 Samuel 16:13 (David fue ungido para ser rey de Israel).	Jesucristo Lucas 4:18; Juan 1:49
David 1 Samuel 17:50–51 (David libró a Israel al vencer a un gigante).	Jesucristo 2 Nefi 9:10–12 (Jesús nos libera al vencer el pecado y la muerte).

Dramatización de la historia

Para presentar el relato de otra manera, podría pedir a tres alumnos que así lo deseen a representar los papeles de Saúl, David y Goliat, y a un cuarto alumno a ser el narrador. Podría proporcionar a los alumnos placas de identificación con el nombre y accesorios, tales como una corona para Saúl o una honda para David. Asegúrese de que esta actividad no le quite demasiado tiempo al resto de la lección.

Una historia actual de David y Goliat

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