Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

1. Samuēla 17. nodaļa: Dāvids un Goliāts

„1. Samuēla 17. nodaļa: Dāvids un Goliāts”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„1. Samuēla 17. nodaļa: Dāvids un Goliāts”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa: 74. nodarbība

1. Samuēla 17. nodaļa

Dāvids un Goliāts

The boy David (from the Old Testament) is bent over with his slingshot in his left hand. Goliath, in full armor, is falling back as the stone hits him. The army can be seen in the background.

Kad Dāvids devās cīnīties ar Goliātu, viņš bija „tikai zēns”, kurš stājās pretī kādam, kurš bija karavīrs kopš „savām jaunības dienām” (1. Samuēla 17:33). Taču Dāvids zināja, ka Tas Kungs būs ar viņu, un tas visu mainīja. Mūsdienās mēs varam rast spēku savos pārbaudījumos, ja stājamies tiem pretī ar Jēzus Kristus palīdzību. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem paļauties uz To Kungu, saskaroties ar saviem pārbaudījumiem.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par situācijām, kurās jauniešiem būtu jāizrāda drosme. Viņi varētu lūgt kādam ģimenes loceklim vai draugam pastāstīt par viņu pieredzēto drosmes izrādīšanā.

Idejas mācību uzdevumiem

Mans Goliāts

Pirms nodarbības jūs uz sienas ar līmlenti vai kādu citu palīglīdzekli varētu vizuāli parādīt, cik garš bija Goliāts (aptuveni 3 metri).

Parādiet attēlu, kas ir dots nodarbības izklāsta sākumā.

Ko jūs jau esat uzzinājuši par Dāvidu un Goliātu?

Aiciniet dažus audzēkņus nostāties pie sienas un salīdzināt savu auguma garumu ar Goliāta garumu. Mudiniet viņus iztēloties, kā tas būtu — aci pret aci cīnīties ar Goliātu.

Uz tāfeles uzzīmējiet lielu cilvēka figūru, kas ataino Goliātu. Uzrakstiet virs tās: Mūsu izaicinājumi. Aiciniet audzēkņus uz tāfeles, blakus šai figūrai, pierakstīt izaicinājumus, ar ko saskaras jaunieši.
Ar kādiem izaicinājumiem — gan lieliem, gan maziem — jaunieši saskaras mūsdienās?

Kad audzēkņi uz tāfeles būs pierakstījuši vairākus izaicinājumus, aiciniet viņus savā studiju dienasgrāmatā uzzīmēt lielu cilvēka figūru un uzrakstīt virs tās: Mans izaicinājums. Viņi varētu pierakstīt blakus viņu cilvēka figūrai kādu no saviem personīgajiem izaicinājumiem. Lieciet audzēkņiem klusībā pārdomāt šo:

Apdomā, ar kādiem izaicinājumiem tu varētu saskarties savā dzīvē. Izvēlies vienu, kam šodien pievērsties. Padomā, cik pārliecināts tu esi par to, ka Tas Kungs tev var palīdzēt šajā izaicinājumā. Pieraksti savas domas savā dienasgrāmatā.

Studējot 1. Samuēla 17. nodaļu, aiciniet Svēto Garu palīdzēt jums saprast, kā jūs varat saņemt Glābēja palīdzību šī izaicinājuma pārvarēšanā.

Ticība pārvar bailes

Lai palīdzētu saviem audzēkņiem izprast šī stāsta kontekstu, jūs varētu dalīties ar to informāciju no nākamās rindkopas, ko viņi stundas sākumā netika pieminējuši.

Israēla ļaudis karoja ar filistiešiem. Kāds filistiešu karotājs, Goliāts, viņiem meta izaicinājumu. Viņš teica: ja kāds no israēliešiem divkaujā sakaus viņu, tad filistieši padosies un būs Israēla kalpi. Bet, ja uzvarēs Goliāts, Israēls kalpos filistiešiem. Goliāts nāca un aicināja israēliešus cīnīties četrdesmit dienas. Ķēniņš Sauls un Israēla karaspēks bija nobijušies. Dāvids ieradās, lai nodotu pārtiku saviem brāļiem, kuri bija karaspēka kareivji. Viņš dzirdēja, kā Goliāts met izaicinājumu Israēla karapulkiem (skat. 1. Samuēla 17:1–25).

Izlasiet 1. Samuēla 17:26, pievēršot uzmanību tam, kā Dāvids rīkojās, dzirdot, ka Goliāts ir metis izaicinājumu Israēla karapulkiem.

Kas Dāvida rīcībā jums šķiet īpašs?

Lai palīdzētu audzēkņiem studēt tālāk dotos pantus, jūs varētu aicināt trīs brīvprātīgos nolasīt šo tekstu, izspēlējot ķēniņa Saula, Dāvida un teicēja lomu.

Izlasiet 1. Samuēla 17:31–37, pievēršot uzmanību tam, kādēļ Dāvids bija tik pārliecināts par „dzīvo Dievu” (36. pants).

Kas no tā, ko Dāvids bija mācījies par To Kungu, deva viņam pietiekamu pārliecību, lai cīnītos ar Goliātu?

Palīdzot audzēkņiem formulēt pievēršanās principus saviem vārdiem, jūs palīdzēsiet vairot viņu izpratni par Svētajiem Rakstiem un praviešu vārdiem. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir uzdot papildu jautājumus pēc tam, kad audzēknis ir dalījies savā skaidrojumā. Nākamais jautājums ir dots kā piemērs.

(Papildu apmācību par to, kā palīdzēt audzēkņiem formulēt pievēršanās principus, skat. sadaļā „Uzsveriet patiesās mācības, kas vedina uz pievēršanos evaņģēlijam un stiprina ticību Jēzum Kristum” no materiāla Skolotāja prasmju pilnveide.)
Kā tas, ko Dāvids bija iemācījies par To Kungu, var mums palīdzēt tad, kad mēs saskaramies ar saviem izaicinājumiem?

Viens no principiem, ko audzēkņi varētu formulēt saviem vārdiem, ir šāds: ja mēs paļausimies uz To Kungu, Viņš mums palīdzēs stāties pretī mūsu izaicinājumiem.

Paļaušanās uz To Kungu

Izlasiet 1. Samuēla 17:38–51, pievēršot uzmanību tam, kā Dāvids paļāvās uz To Kungu, stājoties pretī Goliātam. Jūs varētu pasvītrot to, ko atrodat.

Kā Dāvids parādīja, ka paļaujas uz To Kungu?

Audzēkņi varētu sniegt dažādas atbildes, piemēram: noņemot ķēniņa bruņas un izvēloties akmeņus un lingu par ieroci (39.–40. pants), vai liecinot par Jēzu Kristu (45.–47. pants). Lūdziet audzēkņiem paskaidrot, kā katrs no Dāvida rīcības aspektiem parādīja viņa paļaušanos uz To Kungu.

Stāšanās pretī mūsu izaicinājumiem

Jūs varētu izlikt apskatei piecus akmeņus vai uzzīmēt tos uz tāfeles (skat. 1. Samuēla 17:40). Šie akmeņi var simbolizēt veidus, kā mēs varam paļauties uz To Kungu, saskaroties ar saviem izaicinājumiem. Sadaliet audzēkņus pa pāriem vai nelielās grupiņās, lai izpildītu tālāk sniegtos norādījumus. Viņi varētu pierakstīt savas atbildes uz tāfeles, blakus akmeņiem.

Izvēlieties vienu no izaicinājumiem, kas ir pierakstīti uz tāfeles, zem nosaukuma Mūsu izaicinājumi.

Izdomājiet piecus veidus, kā, saskaroties ar izvēlēto izaicinājumu, cilvēks varētu paļauties uz Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Pārrunājiet, kāpēc jūs izvēlējāties katru no tiem.

Aiciniet tos audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties ar pārrunāto.

Kā Debesu Tēvs un Jēzus Kristus ir palīdzējuši jums vai kādam no jūsu paziņām stāties pretī savām grūtībām?
Ko jūs vai šis cilvēks darīja, lai saņemtu Viņu palīdzību?

Elders Dīters F. Uhtdorfs no Divpadsmit apustuļu kvoruma liecināja, kā Jēzus Kristus var mums palīdzēt, kad mēs saskaramies ar grūtībām:

14:11

Ja Glābējs šodien stāvētu jums līdzās, Viņš paustu Savu nebeidzamo mīlestību pret jums, Savu pilnīgo paļāvību uz jums. Viņš jums teiktu, ka jūs to spējat. Jūs varat veidot priekpilnu, laimīgu dzīvi, jo Jēzus Kristus ir jūsu spēks. („Jēzus Kristus ir jauniešu spēks”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2022. g. nov., 12. lpp.)

Kas no tā, ko jūs zināt par Jēzu Kristu, var jums palīdzēt stāties pretī saviem izaicinājumiem ar lielāku paļaušanos uz Viņu?

Stāšanās pretī mūsu personīgajam Goliātam

Izlieciet apskatei šos norādījumus.

Padomā par savu personīgo izaicinājumu, ko tu iepriekš aprakstīji savā dienasgrāmatā. Tiecies pēc Svētā Gara iedvesmas, lai izvēlētos vismaz vienu veidu, kā tu vari paļauties uz To Kungu, stājoties tam pretī.

Savā studiju dienasgrāmatā uzzīmē vienu vai vairākus akmeņus. Uzraksti, ko tu darīsi un kā tu to darīsi, blakus akmeņiem vai to iekšpusē.

Aiciniet tos audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties savās atbildēs.

Lieciniet par Glābēja spēju un vēlmi palīdzēt audzēkņiem viņu grūtībās. Paudiet savu pārliecību par to, ka jūsu audzēkņi spēj stāties pretī saviem izaicinājumiem ar Jēzus Kristus palīdzību.

Papildu avoti

Kā Glābējs var mums palīdzēt mūsu izaicinājumos, ja mēs paļaujamies uz Viņu?

Elders Karls B. Kuks no Septiņdesmitajiem teica:

11:5

Neatkarīgi no tā, cik lieli, vērienīgi vai smagi ir mūsu dzīves izaicinājumi, mums visiem gadās tādi brīži, kad mēs vēlamies apstāties, pamest iesākto, aizbēgt vai, iespējams, padoties. Taču ticība mūsu Glābējam Jēzum Kristum palīdz mums pārvarēt mazdūšību, neatkarīgi no tā, ar kādiem šķēršļiem mēs saskaramies. („Vienkārši turpiniet virzīties uz priekšu — ar ticību” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2023. g. maijs, 15. lpp.)

Māsa Tamāra V. Runija no Jauno sieviešu vispārējā prezidija teica:

11:30

Es liecinu, ka Glābējs, pateicoties Viņa īstenotajai Izpirkšanai, spēj pārvērst jebkuru jūsu murgu svētībā. Viņš mums ir devis solījumu „ar nemainīgu derību”, ka tad, ja mēs centīsimies Viņu mīlēt un Viņam sekot, „visas lietas, ar ko [mums] ir sagādātas ciešanas, darbosies kopā [mūsu] labumam” [Mācības un Derību 98:3; uzsvērums pievienots]. Visas lietas. („Raudzīsimies uz Dieva ģimeni ar visaptverošu skatu”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2023. g. nov., 68. lpp.)

Ko vēl es varu mācīties no stāsta par Dāvidu un Goliātu?

Māsa Kamilla N. Džonsone, Palīdzības biedrības vispārējā prezidente, paskaidroja:

10:8

Lai Dāvids uzveiktu Goliātu, šim zēnam bija jāstājas pretī šim milzim. Tīkamāks stāsta turpinājums Dāvida gadījumā būtu atgriešanās pie gādāšanas par aitām. Taču tā vietā viņš apdomāja to, kā bija paglābis savus jērus no lauvas un lāča. Un, balstoties uz šiem varonīgajiem darbiem, viņš sakopoja ticību un drosmi, lai ļautu Dievam būt par sava stāsta turpinātāju. … Vēlēdamies ļaut Dievam gūt virsroku, ieklausoties Svētajā Garā un esot gatavam — ļaut Glābējam būt par sava stāsta iesācēju un piepildītāju, zēns Dāvids sakāva Goliātu un izglāba savu tautu.

Cēlais rīcības brīvības princips, protams, ļauj mums pašiem rakstīt savu stāstu — Dāvids būtu varējis atgriezties pie aitu ganīšanas. Taču Jēzus Kristus ir gatavs likt mūs lietā kā dievišķus darbarīkus, kā „asus zīmuļus” Savā rokā, lai uzrakstītu šedevru! Viņš, žēlastības pilns, ir gatavs likt lietā mani, „trauslu zīmuli”, kā darbarīku Savās rokās, ja vien man ir ticība, lai es Viņam to ļautu, lai es ļautu Viņam būt par mana stāsta autoru. („Aiciniet Kristu būt par jūsu stāsta Autoru”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2021. g. nov., 81. lpp.)

Ja nu, pat pielietojot ticību Jēzum Kristum, pārbaudījumi vienalga šķiet pārāk grūti?

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja šo:

Cerība nezūd nekad. Ja jums šķiet, ka brīnumi nenotiek tik drīz vai tieši tā, kā sagaidāt, ja jums šķiet, ka to nav, atcerieties paša Glābēja mokpilno piemēru — ja rūgtais biķeris netiek paņemts projām, tad dzeriet to un esiet stipri, cerot uz laimīgāku nākotni. …

Atcerēsimies arī, ka, par spīti jebkurai slimībai vai smagiem izaicinājumiem, dzīvē joprojām ir daudz kā tāda, uz ko cerēt un par ko būt pateicīgiem. („Kā sadauzīts trauks”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2013. g. nov., 41., 42. lpp.)

Papilduzdevumi

Pievienotais citāts

Nodarbības sākumā, pārrunājot mūsu pārbaudījumus, jūs varētu dalīties tālāk sniegtajā citātā.

Prezidents Tomass S. Monsons (1927–2018) mācīja:

Vai jūsu dzīvē ir kāds Goliāts? Vai tāds ir manā dzīvē? Vai viņš aizšķērso ceļu uz laimi, pēc kā jūs ilgojaties? Varbūt jūsu Goliāts … nav trīs metrus garš, taču viņš noteikti ir tikpat briesmīgs. …

Visvarenā Dieva palīdzība ir tepat līdzās. Kā mēs rīkosimies? … Mūsu milzim, mūsu Goliātam, ir jātiek uzveiktam. („Meeting Your Goliath”, New Era, 2008. g. jūn., 5. lpp.)

Dāvids — Kristus atveids

Lai palīdzētu audzēkņiem saskatīt to, kā jaunais Dāvids kalpo par Jēzus Kristus atveidu, jūs varētu parādīt tālāk sniegto tabulu, kurā ir tikai Svēto Rakstu atsauces. Aiciniet audzēkņus sadalīties pa pāriem, izlasīt šīs rakstvietas un padomāt, kā katru no tām varētu attiecināt uz Jēzu Kristu. Pēc pietiekami ilga laika aiciniet viņus dalīties ar pārējiem tajā, ko viņi ir atklājuši.

Dāvids	Jēzus Kristus
Dāvids 1. Samuēla 17:12 (Dāvids piedzima Bētlemē.)	Jēzus Kristus Lūkas 2:4–7
Dāvids 1. Samuēla 16:11; 17:15 (Dāvids bija gans.)	Jēzus Kristus Jāņa 10:14
Dāvids 1. Samuēla 16:13 (Dāvids tika iesvaidīts par Israēla ķēniņu.)	Jēzus Kristus Lūkas 4:18–21; Jāņa 1:49
Dāvids 1. Samuēla 17:50–51 (Dāvids izglāba Israēlu, uzveicot milzi.)	Jēzus Kristus 2. Nefija 9:10–12 (Jēzus mūs izglāba, pārvarot grēku un nāvi.)

Izspēlējiet stāstu

Vēl viens veids, kā izstāstīt šo stāstu, ir aicināt trīs audzēkņus, kuri to vēlas, attēlot Saula, Dāvida un Goliāta lomu, bet ceturto aicināt par teicēju. Jūs varētu izdalīt audzēkņiem vārdu nozīmītes un rekvizītus, piemēram, kroni Saulam vai lingu Dāvidam. Pārliecinieties, lai šī aktivitāte neatrautu pārāk daudz laika pārējai mācību stundai.

Mūsdienu Dāvida un Goliāta stāsts

Jūs varētu parādīt video „Working through Emotional Trauma” (3:58), lai jūsu audzēkņi redzētu kādu mūsdienu piemēru tam, kā cilvēks ir paļāvies uz To Kungu grūtā situācijā. Šajā video ir attēlota jauna sieviete, kura gadiem ilgi cieta no emocionālas traumas. Jūs varētu aicināt audzēkņus pievērst uzmanību tam, kā viņa paļāvās uz To Kungu, lai gūtu palīdzību.

3:58