Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

1-я Царств 16: «Господь смотрит на сердце»

«1-я Царств 16: “Господь смотрит на сердце”, Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«1-я Царств 16: “Господь смотрит на сердце”, Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

1-я Царств 8–10; 13; 15–16: урок 73

1-я Царств 16

«Господь смотрит на сердце»

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Господь открыл Самуилу, что избрал Давида, чтобы он стал преемником Саула в качестве царя Израиля. Благодаря этому опыту Самуил узнал, что Господь видит нас иначе, чем люди обычно видят друг друга. Этот урок поможет студентам почувствовать, насколько важно видеть себя и других людей такими, какими их видят Небесный Отец и Иисус Христос.

Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать 1-я Царств 16:7. Попросите их перечислить рядом со стихом несколько отличий между тем, что люди порой ценят друг в друге, и тем, что ценит в нас Небесный Отец.

Возможные варианты учебных заданий

Скрытая ценность

Вы можете начать урок с того, чтобы помочь студентам осознать, что мы не всегда можем понять ценность чего-либо по его упаковке. Для этого можно показать два одинаковых предмета в разных упаковках или показать предметы разной ценности в одинаковых упаковках. Прежде чем показать содержимое, предложите одному из студентов выбрать, предмет в какой упаковке он хочет получить. Спросите, почему он выбрал его. Затем покажите содержимое в обеих упаковках.

Какие проблемы могут возникнуть, если судить других людей или даже самих себя, основываясь только на том, что мы видим?
Чем то, как Бог видит нас, отличается о того, как мы можем видеть друг друга?

Покажите следующие незавершенные предложения для размышления.

Обдумайте и завершите следующие предложения в рабочей тетради:

Когда я знакомлюсь с кем-то, я думаю, что в первую очередь они замечают .
Я верю, что Небесный Отец видит во мне следующие качества, которые многие другие не замечают: .
Когда я знакомлюсь с другими людьми, я обращаю внимание на .
Если бы я мог(-ла) видеть других так, как их видит Небесный Отец, это помогло бы мне .

Изучая сегодня 1-я Царств 16, с молитвой приглашайте Святого Духа помочь вам почувствовать, как важно видеть себя и других людей такими, какими их видит Бог.

Господь посылает Самуила помазать следующего царя

Чтобы дать возможность всем студентам принимать активное участие, вы можете разделить их на пары. Предложите парам прочитать два приведенных ниже отрывка и обсудить следующие вопросы. Прежде чем студенты начнут читать, убедитесь, что они знают, что из-за непослушания Саула Господь отверг его как царя Израиля (см. 1-я Царств 13:13–14; 15:26–28).

Прочитайте 1-я Царств 16:1–5, чтобы узнать, почему Господь послал Самуила в Вифлеем.

Если бы Господь поручил вам, как Самуилу, помазать нового царя, какие качества вы бы искали в сыновьях Иессея?

Прочитайте стихи 6–13 и найдите истины, которым Господь учил, когда Самуил пытался выбрать будущего царя.

Что из того, что вы узнали из этого повествования, важно понимать современным людям?

Когда пары закончат делиться тем, что они узнали, предложите каждой паре написать на доске одну истину вместе с номером стиха, в котором они ее нашли.

Студенты могут записать своими словами различные истины, например: Бог видит наш истинный потенциал, смотря на наше сердце, а не на нашу внешность.
Что вы узнали из Священных Писаний и от церковных руководителей о качествах, которые ценит Господь?
Как вы думаете, какими были бы наши отношения с другими людьми, если бы мы видели себя и друг друга такими, какими нас видит Господь?

Помогите студентам углубить свое понимание

Следующие варианты представляют собой различные методы, с помощью которых студенты могут углубить свое понимание того, чему Господь учил в 1-я Царств 16:7. Выберите методы, которые, по вашему мнению, лучше всего подходят для ваших студентов.

Прежде чем представить выбранный вариант или варианты, помогите студентам связать то, что они будут изучать, с реальной жизнью. Вы можете сделать это, представив короткую ситуацию, в которой студенты могли бы оказать помощь. Например, вы можете попросить их поискать то, чем они могли бы поделиться с кем-то, кто чувствует, что его или ее игнорируют или недооценивают окружающие. Вы также можете предложить студентам поискать то, чем они могли бы поделиться с кем-то, кто чувствует, что Господь на самом деле его или ее не понимает.

Вариант 1

Разбейте студентов на пары. Пусть каждый студент изучит разные высказывания. Затем студенты могут поделиться тем, что они узнали, с напарником. При желании вы можете показать или раздать копии высказываний.

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, служивший в то время в Первом Президентстве, сказал:

Вы интересны Небесному Отцу независимо от того, насколько вы богаты, красивы, здоровы или умны. Он видит вас не так, как видит мир; Он видит, кто вы такие на самом деле. Он смотрит на ваше сердце. И Он любит вас, потому что вы – Его дети. («Ваш чудесный путь домой», Лиахона, май 2013 г., стр. 128)

Сестра Мишель Д. Крейг, бывшая Первая советница в Генеральном президентстве Общества молодых женщин, учила:

Иисус Христос прозревает самую нашу суть. Он видит каждого, видит его потребности, видит, кем он может стать. Там, где другие видели рыболовов, грешников или мытарей, Иисус видел учеников; там, где другие видели человека, одержимого бесами, Иисус смотрел сквозь внешнюю ущербность, признавал человека и исцелял его.

Даже в нашей загруженной жизни мы можем следовать примеру Иисуса и видеть конкретных людей – их потребности, их веру, их борьбу и то, кем они могут стать. («Способность видеть», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 16)

Вариант 2

Студенты могут изучить список отрывков для углубленного изучения доктрины в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2023) и найти отрывки, которые помогают им понять, что Бог чувствует по отношению к нам и насколько совершенным образом Он знает нас. Студенты могут работать в группах по четыре человека, при этом каждый студент будет искать подходящие отрывки из одного из четырех образцовых трудов Церкви. (Примеры, которыми они могут поделиться, включают: Авраам 3:22–23; Иеремия 1:4–5; к Евреям 12:9; Алма 7:11–13; Учение и Заветы 18:10–11.)

Вариант 3

Покажите студентам видеосюжет, который поможет им понять, какими нас видит Бог, или покажет, как кто-то другой видит других такими, какими их видит Он. Предложите студентам подумать и быть готовыми поделиться ситуациями из реальной жизни, в которых они могли бы использовать то, что узнали из видеосюжета. Один из примеров, который вы можете использовать, – видеосюжет «Кто мы такие» (3:39), доступный на ChurchofJesusChrist.org.

3:44

Личный опыт

Этот раздел урока может помочь студентам почувствовать, насколько важно видеть себя и других людей такими, какими их видят Небесный Отец и Иисус Христос. Когда мы вспоминаем и делимся своим опытом, это может пригласить Святого Духа свидетельствовать об истинах, которые изучают студенты.

Может быть полезно показать следующие варианты.

Выберите один из следующих вариантов и запишите свои мысли в рабочей тетради. Обязательно включите в свой ответ то, что вы узнали о Боге сегодня из Священных Писаний или от руководителей Церкви.

Напишите о человеке, который видит в вас хорошее, даже если знает о ваших слабостях и ошибках. Как это влияет на ваши чувства по отношению к себе? Как влияние этого человека напоминает вам о том, какими вас видят Небесный Отец и Иисус Христос?
Напишите о ком-то, кого вы полюбили и кем стали восхищаться, узнав лучше. Что вы видите в них сейчас, чего другие могли не видеть или чего вы не видели при первой встрече? Чувствуете ли вы какие-либо побуждения от Святого Духа относительно того, как вы могли бы помочь им увидеть себя такими, какими видите их вы или какими их видят Небесный Отец и Иисус Христос?

Предложите желающим частично поделиться тем, что они записали в своих рабочих тетрадях.

Дополнительные материалы

Как готовность видеть других такими, какими их видит Бог, может повлиять на мое отношение к ним?

Президент Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, сказал:

[Спаситель] научит вас смотреть на [других] Его глазами, а значит, вы будете смотреть не на внешность, а в сердце (см. 1-я Царств 16:7)… Если вы будете ходить со Спасителем достаточно долго, то научитесь видеть в каждом человеке дитя Бога с безграничным потенциалом, невзирая на его или ее прошлое. И если вы продолжите ходить со Спасителем, то обретете еще один дар, который есть у Него – способность помочь людям увидеть в себе этот потенциал и покаяться. («Ходи со Мной», Лиахона, май 2017 г., стр. 85)

Старейшина С. Марк Палмер, член Кворума Семидесяти, учил:

10:43

Когда мы научимся видеть людей глазами Господа, а не своими собственными, наша любовь к ним возрастет, а вместе с ней возрастет и желание помогать им. Мы увидим их внутренний потенциал, который они могут и не замечать в себе. Исполненные христианской любви, мы не будем бояться говорить с храбростью, ибо «совершенная любовь изгоняет страх» [1-е Иоанна 4:18]. И мы не сдадимся, помня, что больше всего в любви нуждаются те, кого любить труднее всего. («Иисус, взглянув на него, полюбил его», Лиахона, май 2017 г., стр. 116)

Как мы можем стать более похожими на Небесного Отца в том, как мы видим других людей и как относимся к ним?

Сестра Мишель Д. Крейг, бывшая Первая советница в Генеральном президентстве Общества молодых женщин, учила:

9:44

Просите о способности видеть в других тех, кого видит в них Он – Своих истинных сыновей и дочерей с бесконечным и Божественным потенциалом. Затем действуйте: любите, служите и по вдохновению заверяйте их в их ценности и потенциале. Развивая в себе привычку всегда следовать этому порядку, мы будем замечать, что становимся «истинными последователями… Иисуса Христа» [Мороний 7:48]. Люди смогут доверять нашему сердцу всем своим сердцем. И, следуя этому порядку, мы также будем раскрывать свою собственную истинную сущность и свое предназначение. («Способность видеть», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 17)

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Чтобы помочь студентам увидеть проблему, связанную с суждением о других по внешности или ситуации, в которой они находятся, покажите им изображение, подобное следующему. Попросите студентов угадать, какие предположения люди могут сделать об этом человеке (характер, взгляды, отношение к окружающим, заслуживают ли они доверия, какие чувства испытывают к Богу и так далее).

Затем покажите им фотографию человека, который выглядит счастливым и успешным, подобную следующей. Попросите студентов угадать, какое мнение люди могут составить об этом человеке.

Предложите студентам рассказать о том, почему не стоит судить других людей по их внешности или ситуации. (При желании вы можете напомнить студентам, что некоторые из самых добрых и праведных людей, когда-либо живших на свете, были ошибочно осуждены, включая Авинадея, Джозефа Смита и даже Иисуса Христа).

Попросите студентов обсудить, почему Небесный Отец может видеть нас такими, какие мы есть.

Затем продолжите урок, используя предложения для размышления, которые приводятся в начале урока.

Другие видеосюжеты для «Варианта 3»

Вы можете показать один из следующих видеосюжетов в качестве «Варианта 3»:

«Взгляд через окно» (2:19) может помочь студентам понять, насколько важно размышлять о собственной жизни, а не судить о других.

2:19

«Молитесь о том, чтобы глаза видели, как видит Он» (6:26) может помочь студентам пожелать стать более похожими на Иисуса Христа в том, как они видят других.

6:27

1-я Царств 16:14–23. Влияние музыки

Чтобы помочь студентам осознать влияние, которое музыка может оказывать на их жизнь, вы можете попросить двух или трех студентов поделиться любимым куплетом гимна или песни с сайта Youth Music. Вы можете предложить классу спеть или послушать куплет. Попросите студентов рассказать, почему эти слова имеют для них особое значение. Попросите студентов поделиться тем, что помогает им почувствовать воодушевляющая музыка. Вы можете поделиться тем, как воодушевляющая музыка помогла вам ощутить влияние Святого Духа или подготовиться к причастию.

Затем предложите студентам прочитать 1-я Царств 16:14–23 и выяснить, какое влияние музыка оказала на Саула. (Убедитесь, что студенты знают, что в Переводе стихов 14, 15, 16 и 23, сделанном Джозефом Смитом, разъясняется, что злой дух, который беспокоил Саула, не был от Бога).

Попросите студентов поделиться тем, как они использовали воодушевляющую музыку, чтобы помочь себе в жизни.

Ситуации

Чтобы помочь студентам применить то, что они узнали, вы можете представить им пару ситуаций в конце урока. Спросите студентов, как истины, которые они узнали из 1-я Царств 16, могут помочь в таких ситуациях. Возможные примеры:

Ваш приход недавно поддержал нового епископа или президента Общества молодых женщин. Их призвание, похоже, удивило многих. Вы случайно услышали, как кто-то говорит, что новый руководитель не подходит на эту должность.
Вы только что закончили собеседование с членом епископства. Он дал вам призвание, но вы не чувствуете, что достойны его. Вы попросили у него время подумать и помолиться, прежде чем принять окончательное решение.
Во время службы на миссии на улице к вам подходит взволнованная женщина. Она громко спрашивает, что вы можете рассказать ей об Иисусе.