Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

1 Samuel 16: “Herren ser på hjertet”

“1 Samuel 16: ‘Herren ser på hjertet’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“1 Samuel 16: ‘Herren ser på hjertet’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Leksjon 73

1 Samuel 16

“Herren ser på hjertet”

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Herren åpenbarte for Samuel at Han hadde valgt David til å etterfølge Saul som konge av Israel. Gjennom denne erfaringen lærte Samuel at Herren ser annerledes på oss enn folk vanligvis ser på hverandre. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å føle hvor viktig det er å se seg selv og andre slik vår himmelske Fader og Jesus Kristus ser dem.

Elevforberedelse: Be elevene lese 1 Samuel 16:7. Be dem skrive ved siden av verset forskjeller mellom hva andre noen ganger verdsetter hos mennesker, og hva vår himmelske Fader verdsetter ved oss.

Mulige læringsaktiviteter

Skjult verdi

Du kan innlede leksjonen med å hjelpe elevene å innse at vi ikke alltid kan se verdien av noe ut fra hvordan det er pakket inn. For å gjøre dette kan du vise to identiske gjenstander i to forskjellige pakker, eller du kan vise gjenstander av forskjellig verdi i to identiske pakker. Før du viser innholdet, kan du be en elev velge hvilken pakke vedkommende helst vil ha. Spør hvorfor han eller hun valgte denne pakken. Så avslører du innholdet i begge pakkene.

Hvilke problemer kan oppstår når vi dømmer andre mennesker, eller til og med dømmer oss selv, bare basert på det vi kan se?
Hvordan er Guds syn på oss annerledes enn hvordan vi kanskje ser på hverandre?

Du kan vise den følgende oppfordringen til selvransakelse.

Grunn på og fullfør følgende i studiedagboken din:

Når noen møter meg for første gang, tror jeg de mest sannsynlig vil legge merke til .
Jeg tror min himmelske Fader ser følgende egenskaper i meg som mange andre ikke ser: .
Når jeg møter andre mennesker for første gang, pleier jeg å legge merke til .
Hvis jeg kunne sett andre slik vår himmelske Fader gjør, kunne det hjulpet meg å .

Når du studerer 1 Samuel 16 i dag, kan du i bønn innby Den hellige ånd til å hjelpe deg å føle betydningen av å se deg selv og andre mer slik Gud gjør.

Herren sender Samuel for å salve den neste kongen

For å la alle elevene delta aktivt, kan du dele dem inn i par. Be partnerne lese de to skriftstedene nedenfor og drøfte spørsmålene som følger. Før elevene leser, må du forsikre deg om at de vet at Herren ikke lot Saul bli konge over Israel fordi han hadde vært ulydig (se 1 Samuel 13:13–14; 15:26–28).

Les 1 Samuel 16:1–5 for å finne ut hvorfor Herren sendte Samuel til Betlehem.

Hvis Herren hadde gitt deg ansvaret Samuel hadde, for å salve en ny konge, hvilke egenskaper ville du ha sett etter hos Isais sønner?

Les vers 6–13, og se etter sannheter Herren underviste da Samuel prøvde å identifisere den fremtidige kongen.

Hva lærte du av denne beretningen som er viktig for folk i dag å forstå?

Når partnerne er ferdige med å dele det de har lært, kan du be hvert par skrive en sannhet på tavlen sammen med versnummeret der de fant den.

Elevene kan skrive en rekke sannheter med egne ord, for eksempel at Gud ser vårt sanne potensial ved å se på vårt hjerte istedenfor vårt ytre.
Hva har du lært av Skriftene og Kirkens ledere om egenskaper Herren verdsetter?
Hvordan tror du vårt forhold til andre ville vært annerledes hvis vi så oss selv og hverandre mer slik Herren ser oss?

Hjelp elevene å utdyp sin forståelse

Følgende alternativer er forskjellige metoder elevene kan bruke til å utdype sin forståelse av det Herren underviste i 1 Samuel 16:7. Velg metodene du mener er best for dine elever.

Før du presenterer alternativet eller alternativene du har valgt, kan du hjelpe elevene å se sammenhengen mellom det de skal studere og det virkelige liv. Du kan gjøre dette ved å presentere en kort situasjon som elevene kan hjelpe til med. Du kan for eksempel be dem se etter ting de kan dele med noen som føler seg oversett eller misforstått av menneskene rundt seg. Du kan også be elevene se etter ting de kan dele med noen som føler at Herren egentlig ikke forstår dem.

Alternativ 1

Sett gjerne elevene sammen i par. Be elevene studere hvert sitt utsagn. Så kan elevene dele det de lærer med partneren sin. Du kan vise eller dele ut kopier av uttalelsene.

President Dieter F. Uchtdorf, den gang i Det første presidentskap, sa:

Vår himmelske Faders interesse for dere avhenger ikke av hvor rike, vakre, sunne eller smarte dere er. Han ser dere ikke slik som verden ser dere. Han ser hvem dere egentlig er. Han ser på hjertet. Og han elsker dere fordi dere er hans barn. (“Din storartede reise hjem”, Liahona, mai 2013, 128)

Søster Michelle D. Craig, tidligere medlem av Unge kvinners generalpresidentskap, forklarte:

Jesus Kristus ser mennesker dypt. Han ser enkeltpersoner, deres behov og hvem de kan bli. Der andre så fiskere, syndere eller tollere, så Jesus disipler. Der andre så en mann som var besatt av urene ånder, så Jesus forbi den ytre nød, anerkjente mannen og helbredet ham.

Selv i vårt travle liv kan vi følge Jesu eksempel og se enkeltpersoner – deres behov, deres tro, deres kamp og hvem de kan bli. (“Øyne å se med”, Liahona, nov. 2020, 16)

Alternativ 2

Elevene kan gå til listen over Kjenn læren-skriftsteder i Kjernedokument for Kjenn læren (2023) og søke opp skriftsteder som vil hjelpe dem å forstå hva Gud føler for oss, og hvor fullkomment han kjenner oss. Elevene kan arbeide i grupper på fire, der hver elev ser etter relevante skriftsteder fra et av de fire standardverkene. (De kan for eksempel dele skriftsteder som Abraham 3:22–23; Jeremia 1:4–5; Hebreerne 12:9; Alma 7:11–13; Lære og pakter 18:10–11.)

Alternativ 3

Vis elevene en video som hjelper dem å forstå hvordan Gud ser oss, eller som viser en annen som ser andre slik han gjør. Be elevene tenke på og være forberedt på å fortelle om situasjoner fra virkeligheten der de kan bruke det de lærer av videoen. Videoen “Vår sanne identitet” (3:39), som er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org, er ett eksempel du kan bruke.

3:40

Personlige erfaringer

Denne delen av leksjonen kan hjelpe elevene å føle hvor viktig det er å se seg selv og andre slik vår himmelske Fader og Jesus Kristus gjør. Å huske og dele erfaringer, kan innby Den hellige ånd for å vitne om sannheter elevene lærer.

Det kan være nyttig å vise de følgende alternativene.

Velg ett av de følgende alternativene, og skriv ned tankene dine i studiedagboken. Sørg for å inkludere det du har lært om Gud i dag, fra Skriftene eller Kirkens ledere.

Skriv om noen som synes å se det gode i deg, selv om de er klar over noen av dine svakheter og feiltrinn. Hvordan påvirker væremåten deres hva du føler om deg selv? Hvordan minner væremåten deres deg om hvordan vår himmelske Fader og Jesus Kristus ser deg?
Skriv om en du har blitt glad i, og som du har begynt å beundre etter hvert som du har blitt bedre kjent med vedkommende. Hva ser du nå i ham eller henne som andre kanskje ikke ser, eller som du ikke så da du møtte vedkommende for første gang? Føler du noen tilskyndelser fra Den hellige ånd om hvordan du kan hjelpe dem å se seg selv slik du ser dem, eller slik deres himmelske Fader og Jesus Kristus ser dem?

Be frivillige om å dele noe av det de skrev i studiedagboken sin.

Ytterligere ressurser

Hvordan kan det å se andre slik Gud gjør, påvirke hvordan jeg behandler dem?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap sa:

[Frelseren] vil lære deg å se [andre] gjennom sine øyne, som innebærer å se forbi det ytre og inn i hjertet (se 1 Samuel 16:7) … Dersom du vandrer med Frelseren lenge nok, vil du se enhver som et Guds barn med ubegrenset potensial, uansett hva hans eller hennes fortid kan ha vært. Og dersom du fortsetter å vandre med Frelseren, vil du utvikle en annen gave han har – evnen til å hjelpe mennesker å se dette potensialet i seg selv og å omvende seg. (“Vandre med meg”, Liahona, mai 2017, 85)

Eldste S. Mark Palmer i De sytti underviste:

10:43

Når vi lærer å se andre slik som Herren ser dem heller enn med våre egne øyne, vil vår kjærlighet for dem vokse og det samme vil vårt ønske om å hjelpe dem. Vi vil se potensialet i andre som de sannsynligvis ikke ser selv. Med Kristus-lignende kjærlighet kommer vi ikke til å være redde for å snakke med frimodighet, for “den fullkomne kjærlighet driver frykten ut” [1 Johannes 4:18]. Og vi vil aldri gi opp, idet vi husker at det er de som det er vanskeligst å elske som trenger det mest. (“Da så Jesus på ham og fikk ham kjær”, Liahona, mai 2017, 116)

Hvordan kan vi bli mer lik vår himmelske Fader gjennom måten vi ser og behandler andre på?

Søster Michelle D. Craig, tidligere medlem av Unge kvinners generalpresidentskap, forklarte:

9:45

Be om å se andre slik han gjør – som hans sanne sønner og døtre med uendelig og guddommelig potensial. Handle deretter ved å vise kjærlighet, tjene og bekrefte deres verdi og potensial som du blir tilskyndet. Når dette blir mønsteret i vårt liv, vil vi bli “sanne etterfølgere av … Jesus Kristus” [Moroni 7:48]. Andre vil kunne stole på vårt hjerte med sitt. Og i dette mønsteret vil vi også oppdage vår egen sanne identitet og hensikt. (“Øyne å se med”, Liahona, nov. 2020, 17)

Videre læringsaktiviteter

Alternativ begynnelse

For å hjelpe elevene å forstå problemet med å dømme andre basert på utseendet deres eller situasjonen de er i, kan du vise et bilde av en person, for eksempel følgende. Be elevene gjette hva folk kan anta om denne personen (personlighet, holdning, hvordan de behandler andre, om de er pålitelige, hva de føler for Gud og så videre).

Vis dem så et bilde av en som ser glad og fremgangsrik ut, for eksempel følgende. Be elevene gjette hva folk kanskje antar om denne personen.

Be elevene drøfte hvorfor det er problematisk å dømme andre basert på deres utseende eller situasjon. (Du kan minne elevene på at noen av de vennligste, mest rettferdige menneskene som noensinne har levd, ble feilaktig dømt, deriblant Abinadi, Joseph Smith og til og med Jesus Kristus.)

Be elevene drøfte hvorfor vår himmelske Fader kan se oss som den vi er.

Fortsett så med leksjonen ved å bruke tilskyndelsene til selvransakelse fra begynnelsen av leksjonen.

Andre videoer for “Alternativ 3”

Du kan vise en av følgende videoer for “Alternativ 3” i leksjonen:

“Looking through Windows” [Se gjennom vinduer] (2:19) kan hjelpe elevene å forstå hvor viktig det er å granske vårt eget liv istedenfor å dømme andre.

2:19

“Pray for Eyes to See as He Sees” [Be om øyne til å se slik Han ser] (6:26) kan hjelpe elevene å ønske å bli mer lik Jesus Kristus i hvordan de ser andre.

6:27

1 Samuel 16:14–23. Musikkens innflytelse

For å hjelpe elevene å forstå hvilken innflytelse musikk kan ha på deres liv, kan du be to eller tre elever dele et favorittvers fra en salme eller en sang fra nettstedet Youth Music. Du kan be klassen synge eller lytte til verset. Be eleven fortelle hvorfor teksten er meningsfull for ham eller henne. Be elevene fortelle hvordan oppløftende musikk får dem til å føle seg. Du kan gjerne fortelle hvordan oppløftende musikk har hjulpet deg å føle Den hellige ånd eller forberede deg til nadverden.

Be så elevene lese 1 Samuel 16:14–23 og se etter hvilken innflytelse musikk hadde på Saul. (Sørg for at elevene vet at Joseph Smiths oversettelse av vers 14, 15, 16 og 23 klargjør at den onde ånden som plaget Saul, ikke var av Gud.)

Be elevene fortelle hvordan de har brukt oppløftende musikk til å hjelpe seg selv i sitt liv.

Situasjonsbeskrivelser

For å hjelpe elevene å anvende det de har lært, kan du presentere et par situasjonsbeskrivelser for dem på slutten av leksjonen. Spør elevene hvordan sannhetene de lærte i 1 Samuel 16, kan være til hjelp i slike situasjoner. Her er noen eksempler:

Menigheten din oppholdt nylig en ny biskop eller Unge kvinners president. Kallet deres så ut til å overraske mange. Du overhører noen si at den nye lederen ikke passer så godt i stillingen.
Du har nettopp hatt et intervju med et medlem av biskopsrådet. Han ga deg et kall som du ikke føler deg kvalifisert til å ta imot. Du ba om å få tid til å tenke og be over saken, før du tar en endelig beslutning.
Mens du er på misjon, kommer en kvinne som virker opphisset mot deg på gaten. Hun spør høyt hva du kan fortelle henne om Jesus.