Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

1 Samuel 8: Israel vil ha en konge

“1 Samuel 8: Israel vil ha en konge”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“1 Samuel 8: Israel vil ha en konge”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Leksjon 71

1 Samuel 8

Israel vil ha en konge

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

I likhet med mange mennesker i dag, strevde oldtidens israelitter med fristelsen til å passe inn sammen med andre, istedenfor å adlyde Herren. I det lovede land styrte Herren i mange år Israel gjennom dommere som Samuel. Senere i Samuels liv ønsket israelittene å ha en konge “slik som alle folkene” (1 Samuel 8:5) istedenfor at Herren skulle styre dem. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå hvor viktig det er å velge å følge Jesus Kristus istedenfor verdslig innflytelse.

Elevforberedelse: Be elevene lage en liste over gruppepress de opplever for å ikke adlyde Herrens normer og bud. Be elevene tenke over hvilken forskjell det vil gjøre i deres liv å følge Jesus Kristus istedenfor å gi etter for dette presset.

Mulige læringsaktiviteter

Beslutningsprosess

For å hjelpe elevene å tenke på hva som påvirker deres beslutninger, kan du skrive følgende uttalelse på tavlen. Elevene kan fullføre uttalelsen, og svare på de tilhørende spørsmålene, i fellesskap eller i små grupper.

Noen tenåringer ønsker å fordi “alle andre gjør det”.

Hvilke utfordringer kan en tenåring oppleve hvis det er deres begrunnelse for å gjøre ting?
Hvordan kan denne begrunnelsen for å gjøre ting påvirke deres forhold til vår himmelske Fader og Jesus Kristus?

Gi elevene anledning til å tenke over hvordan gruppepress kan påvirke livet deres. Én måte å gjøre dette på, er å gi elevene følgende instruksjoner og vise skalaen.

Tenk over hva som påvirker valgene du tar i livet ditt. Tegn følgende skala i studiedagboken din. Tegn en liten strekfigur av deg selv som symboliserer hvor du ville plassere deg selv på skalaen.

For å hjelpe elevene å forstå hva som kan påvirke konkrete beslutninger i deres liv, kan de eller du gi eksempler på beslutninger de står overfor. Mulige eksempler er hvordan de kler seg, valg av underholdning og medier og hva de bruker tiden sin på. Du kan dele disse eksemplene, ett om gangen, og be elevene tegne flere strekfigurer på skalaen for hvert eksempel.

Be elevene søke Den hellige ånds innflytelse når de grunner på sine egne avgjørelser mens de studerer 1 Samuel 8.

En konge “slik som alle folkene”

I det lovede land styrte Herren i mange år israelittene gjennom dommere som Samuel. Etter hvert som Samuel ble eldre, kom Israels eldste til ham med en forespørsel.

Les 1 Samuel 8:4–7, og se etter hvordan Israels barn kan ha fullført uttalelsen fra begynnelsen av leksjonen.

Hva ønsket Israels barn?
Hvorfor tror du at grunnen til at de ønsket en konge, mishaget Samuel?

Det kan virke overraskende at Herren ba Samuel lytte til folkets dårlige valg (se vers 7). Vår himmelske Fader respekterer handlefriheten vår og vil ikke tvinge oss til å velge det rette. Men før israelittene tok sin endelige beslutning, elsket Herren dem nok til å advare dem gjennom Samuel om konsekvensene av deres valg (se 1 Samuel 8:9).

Én måte du kan hjelpe elevene å forstå hvordan Skriftene illustrerer evangeliets sannheter på, er ved å skrive en sannhet på tavlen. La så elevene granske et skriftsted for å se etter tegn på denne sannheten.

Du kan vise følgende sannhet på tavlen. Elevene kan lese de tilhørende versene sammen med en partner, og ta en pause etter annethvert vers for å drøfte det de finner.

Å velge å følge verden istedenfor Herrens kjærlige råd, vil føre til lidelse og beklagelse.

Når du studerer 1 Samuel 8:10–18, kan du se etter ord eller uttrykk som bidrar til å undervise denne sannheten.

Når elevene svarer på følgende spørsmål, kan du minne dem på å ikke dele navn eller konkrete detaljer om mennesker de personlig kjenner. Eksemplene kan komme fra deres liv, andres liv eller fra beretninger i Skriftene eller Kirkens historie.

Hvilke eksempler har du sett på at det å velge å følge verden, har ført til lidelse eller beklagelse?
Hvordan har du sett at det å velge å følge vår himmelske Fader og Jesus Kristus, fører til glede og et sterkere forhold til dem?

Velge Herren istedenfor verdslig press

Følgende aktivitet kan hjelpe elevene å oppdage råd Herren har gitt for å beskytte dem mot å gi etter for fristelser de føler seg presset til å gjøre eller tro på. Du kan be elevene arbeide i små grupper for å gjennomføre trinn 1 og 2. Så kan de gjennomføre trinn 3 på egen hånd.

Vis følgende instruksjoner.

Velg noe som tenåringsmedlemmer av Kirken rundt deg kan føle press til å gjøre eller tro på.
Bruk Skriftene, skriftstudiehjelpemidler, Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg eller Evangeliebibliotek-appen til å svare på følgende spørsmål om presset du valgte:
1. Hvilke råd har Herren gitt oss om dette?
2. Hvilke velsignelser har Herren lovet dem som velger Ham fremfor verdslige innflytelser?
Tenk over hva du tror om vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Skriv et par setninger om hvordan denne kunnskapen kan hjelpe deg å følge dem, istedenfor verdslig press.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du gi dem anledning til å dele med andre det de har lært av sitt studium.

Vis forståelse

Denne delen er utformet for å gi elevene en mulighet til å vise sin forståelse av det de har lært i dag.

Les 1 Samuel 8:19–22, og se etter hvordan Israel reagerte på Herrens advarsler om deres ønske om å ha en konge.

Ut fra det du har lært i dag, hva ville du ønsket å fortelle israelittene før de tok sitt endelige valg?

Det vil være nyttig for fremtidige leksjoner for elevene å vite at Herren respekterte israelittenes handlefrihet og befalte Samuel å kalle Saul til konge over Israel (se 1 Samuel 9–10).

Ytterligere ressurser

Hvordan kan vi overvinne verdens press og røster?

President Russell M. Nelson forklarte:

5:49

Verdens røster og press er engasjerende og tallrike. Men altfor mange røster er villedende, forførende og kan trekke oss bort fra paktens sti. For å unngå den uunngåelige hjertesorgen som følger, bønnfaller jeg deg i dag om å motvirke verdens lokking ved å sette av tid til Herren i ditt liv – hver eneste dag. ( “Sett av tid til Herren”, Liahona, nov 2021, 120)

Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg underviser:

[Vår himmelsk Fader] vet at du kan utgjøre en forskjell i verden, og det krever, i mange tilfeller, å være annerledes enn verden. Søk din himmelske Faders veiledning når du tar valg. Han vil velsigne deg med inspirasjon gjennom Den hellige ånd. (“Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg” [2022], 4)

Hva er konsekvensene av å ignorere Herrens råd?

Eldste Dieter F. Uchtdorf i De tolv apostlers quorum underviste:

Mormons bok minner oss ofte om konsekvensene av å gi etter for vår kjødelige natur på bekostning av å følge vår Frelser. Når vi gjør det, fører våre handlinger uunngåelig til fortvilelse, trelldom, lidelse og anger.

Gud har gitt oss den dyrebare gaven å være fri til å velge hvordan vi tenker og hvordan vi handler. Vi kan forkaste Guds eller hans profeters ord. Vi tror kanskje til og med at vår vei er bedre. Dette kan virke behagelig for oss – i hvert fall i begynnelsen. Det kan til og med føles godt en stund. Men vi kan aldri unnslippe konsekvensene av våre avgjørelser. (“Unngå fyrtårn og søk etter lys”, Til styrke for ungdom, juni 2022, 5)

Hvorfor ba Herren Samuel lytte til folket og gi dem en konge?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) forklarte:

Noen ganger innvilger Gud midlertidig menneskenes ukloke anmodninger så de kan lære av egen sørgelige erfaring. Noen kaller dette “Samuel-prinsippet” …

I våre forsøk på å etterligne verden, og i strid med profetens råd, ønsker vi noen ganger å følge verdens falske oppfatninger med hensyn til utdannelse, politikk, musikk og påkledning. Nye, verdslige normer tar over, og en gradvis nedbrytning finner sted, og til slutt, etter mye lidelse, blir igjen et ydmykt folk beredt til å lære en høyere lov. (“Jesus Christ—Gifts and Expectations”, New Era, mai 1975, 17–18)

Videre læringsaktiviteter

1 Samuel 8:20: Hva Jesus Kristus gjør for oss

Det kan være nyttig for elevene å forstå hvordan Herren allerede gjør for oss det israelittene håpet at deres nye konge ville gjøre for dem i 1 Samuel 8:20. Du kan skrive tre overskrifter på tavlen: Jesus Kristus er vår dommer, Jesus Kristus leder oss og Jesus Kristus kjemper våre slag. Elevene kan så velge en av overskriftene og identifisere skriftsteder eller fortelle om personlige erfaringer som underbygger den.

Hvis elevene trenger hjelp, kan du foreslå noen av de følgende skriftstedene:

Jesus Kristus er vår dommer: Jesaja 33:22; Lære og pakter 64:10–11

Jesus Kristus leder oss: 2 Mosebok 13:18; Jesaja 48:17; Alma 36:28

Jesus Kristus kjemper våre slag: Josva 23:10; 2 Krønikebok 20:15; Lære og pakter 105:14

1 Samuels 9: Vår guddommelige identitet

Elevene kan føle hvor viktig deres identitet som Guds barn er, ved å sammenligne Sauls følelser om seg selv med hvordan Herren så ham. For å gjøre dette, kan elevene lese 1 Samuel 9:21 for å se hva Saul følte om seg selv da Samuel kalte ham som Israels konge. Be elevene lese 1 Samuel 9:2 og finne ord eller uttrykk som kan indikere hvordan Herren så på Saul.

Du kan gi elevene noen minutter til å grunne på hvordan de kanskje ser annerledes på seg selv enn slik deres himmelske Fader og Frelser ser på dem. For å gjøre dette, kan elevene skrive svaret sitt på følgende:

Hvordan kan det å se meg selv i et evig perspektiv hjelpe meg å se min guddommelighet som et Guds barn?

I tillegg kan dere se “Det virker helt fantastisk!” fra tidskode 12:25 til 14:48. Be elevene skrive ned alle inntrykk som kommer til dem mens de lytter til president Dieter F. Uchtdorf, som da var medlem i Det første presidentskap.

17:56

1 Samuel 9: Samuels seerskap

Elevene kan ha nytte av å lære mer om profetisk seerskap ved å se på hvordan Herren brukte sin seer Samuel da han kalte Saul som Israels konge. Forklar at Sauls far, Kis, hadde sendt Saul og en tjenestegutt for å finne de bortkomne dyrene. Men da de ikke lyktes å finne dem, foreslo tjeneren at de skulle besøke Samuel, “seeren” og “Guds mann” (1 Samuel 9:8–11), for å få hjelp. Du kan minne elevene på at medlemmer av Det første presidentskap og De tolv apostlers quorum blir oppholdt som profeter, seere og åpenbarere.

Elevene kan lese 1 Samuel 9:14–24 og se etter tegn på Samuels rolle som Herrens seer. Elevene kan deretter drøfte hvordan profeter og apostler fungerer som seere i vår tid.

Konsekvenser av våre valg

Du kan vise en av de følgende videoene for å hjelpe elevene å forstå konsekvensene av å følge verdslig press eller å følge Herren. Du kan bruke videoene etter at elevene er ferdige med aktiviteten i delen “Velge Herren istedenfor verdslig press” av leksjonen.

“Forlat festen” (6:26). Elevene kan identifisere hvilke forskjellige konsekvenser disse unge menneskene fikk oppleve, avhengig av hvem de valgte å følge.

6:26

“Livets lærdommer”, fra tidskode 6:15 til 8:00. Eldste Joseph B. Wirthlin (1917–2008) i De tolv apostlers quorum fortalte følgende om et valg han tok, og konsekvensene han unngikk på grunn av det.

13:1

Elevene kan drøfte mulige konsekvenser eldste Wirthlin kunne ha opplevd hvis han hadde tatt en annen beslutning.