Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

1. Saamueli 16: „Jehoova näeb, mis südames”

„1. Saamueli 16: „Jehoova näeb, mis südames””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„1. Saamueli 16: „Jehoova näeb, mis südames””, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

1. Saamueli 8–10; 13; 15–16: 73. õppetund

1. Saamueli 16

„Jehoova näeb, mis südames”

Christ healing a man at the Pool of Bethesda

Issand ilmutas Saamuelile, et Ta oli valinud Taaveti Sauli järel Iisraeli kuningaks. Selle kogemuse kaudu õppis Saamuel, et Issand näeb meid teistmoodi, kui inimesed tavaliselt üksteist näevad. See õppetund võib aidata õpilastel tunda, kui tähtis on näha ennast ja teisi Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse pilgu läbi.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel lugeda kirjakohta 1. Saamueli 16:7. Paluge neil kirjutada selle salmi kõrvale erinevused selle vahel, mida teised mõnikord inimestes hindavad ja mida Taevane Isa meis hindab.

Võimalikud õpitegevused

Varjatud väärtus

Võiksite alustada tundi, aidates õpilastel mõista, et me ei näe alati millegi väärtust selle pakendi põhjal. Selleks võite näidata kahte ühesugust eset kahes erinevas pakendis või erineva väärtusega esemeid kahes identses pakendis. Enne sisu avaldamist paluge ühel õpilasel valida, kumba pakendit ta rohkem tahab. Küsige, miks nad valisid just selle pakendi. Seejärel paljastage mõlema pakendi sisu.

Millised probleemid võivad tekkida, kui otsustame teiste või ka iseenda üle kohut mõista ainult selle põhjal, mida me näeme?
Kuidas erineb see, kuidas Jumal meid näeb, sellest, kuidas meie üksteist näeme?

Võiksite kuvada järgmisi eneseanalüüsi ülesandeid.

Mõtisklege pisut ja lõpetage järgmised laused oma pühakirjapäevikus.

Ma arvan, et kui keegi minuga esimest korda kohtub, märkab ta kõige tõenäolisemalt .
Ma usun, et vastupidiselt paljudele teistele näeb Taevane Isa minus järgmisi omadusi: .
Kui ma esimest korda teiste inimestega kohtun, kaldun ma märkama .
Kui ma saaksin näha teisi nii, nagu Taevane Isa neid näeb, siis aitaks see mul .

Uurides täna peatükki 1. Saamueli 16, paluge palvemeelselt Püha Vaimu, et Ta aitaks teil tunda, kui tähtis on näha ennast ja teisi Jumala silme läbi.

Issand saadab Saamueli võidma järgmist kuningat

Et võimaldada kõigil õpilastel aktiivselt osaleda, võiksite jagada nad paaridesse. Paluge paarilistel lugeda kahte järgnevat pühakirjakohta ja arutleda neile jägnevate küsimuste üle. Enne lugemisega alustamist veenduge, et õpilased teavad, et Sauli sõnakuulmatuse tõttu hülgas Issand tema kui Iisraeli kuninga (vt 1. Saamueli 13:13–14; 15:26–28).

Lugege salme 1. Saamueli 16:1–5, et saada teada, miks Issand Saamueli Petlemma saatis.

Kui Issand oleks andnud teile Saamueli kohustuse võida uus kuningas, siis milliseid omadusi oleksite Iisai poegades otsinud?

Lugege salme 6–13 ja leidke tõed, mida Issand õpetas, kui Saamuel püüdis tulevast kuningat leida.

Mida õppisite sellest loost sellist, mida tänapäeva inimestel on oluline mõista?

Kui paarilised on õpitu jagamise lõpetanud, paluge igal paaril kirjutada tahvlile üks tõde koos selle salmi numbriga, kust nad selle leidsid.

Õpilased võivad oma sõnadega panna kirja erinevaid tõdesid, näiteks selline: Jumal näeb meie tõelist potentsiaali, vaadates pigem meie südant kui välimust.
Mida olete õppinud pühakirjadest ja Kiriku juhtidelt omaduste kohta, mida Issand hindab?
Mille poolest erineksid teie arvates meie suhted teistega, kui me näeksime ennast ja üksteist rohkem nii, nagu Issand meid näeb?

Aidake õpilastel süvendada arusaamist

Järgnevalt on esitatud erinevad meetodid, kuidas õpilased saaksid süvendada oma arusaamist sellest, mida Issand salmis 1. Saamueli 16:7 õpetas. Valige meetodid, mis teie arvates sobivad teie õpilastele kõige paremini.

Enne oma valitud variandi või variantide esitamist võiksite aidata õpilastel õpitavat päriseluga seostada. Selleks võite esitada lühikese olukorrakirjelduse, mille juures õpilased saaksid aidata. Näiteks võite paluda neil leida, mida nad võiksid jagada kellegagi, kes tunneb, et ümbritsevad inimesed teda ei märka või ei mõista. Samuti võite paluda õpilastel otsida, mida nad võiksid jagada kellegagi, kes tunneb, et Issand teda tegelikult ei mõista.

Valik 1

Võiksite jagada õpilased paaridesse. Paluge igal õpilasel uurida erinevat avaldust. Õpilased võiksid seejärel õpitut oma paarilisega jagada. Soovi korral kuvage avaldusi või andke õpilastele nende koopiad.

President Dieter F. Uchtdorf on Esimeses Presidentkonnas teenides öelnud:

„Taevase Isa huvi teie vastu ei sõltu teie rikkusest, ilust, tervisest ega tarkusest. Ta ei näe teid nii, nagu näeb maailm. Ta näeb, kes te tegelikult olete. Ta vaatab teile südamesse. Ja Ta armastab teid, sest te olete Tema laps.” (Teie imeline kodutee. – 2013. a kevadine üldkonverents)

Õde Michelle D. Craig, endine Noorte Naiste üldjuhatuse liige, selgitas:

„Jeesus Kristus näeb inimesi sügavuti. Ta näeb inimesi, nende vajadusi ja seda, kes neist võivad saada. Kui teised nägid kalamehi, patustajaid või tölnereid, nägi Jeesus jüngreid. Kui teised nägid kurjast vaimust vaevatud meest, vaatas Jeesus välisest ahastusest mööda, tunnustas teda ja tegi mehe terveks.

Me võime isegi oma kiires elus järgida Jeesuse eeskuju ja näha inimesi – nende vajadusi, usku, katsumusi ja kelleks nad võivad saada.” (Silmad, et näha. – 2020. a sügisene üldkonverents)

Valik 2

Õpilased võiksid otsida „Kuldõpetuse põhidokumendi” (2023) kuldõpetuse kirjakohtade loendist kirjakohti, mis aitavad neil mõista, mida Jumal meie vastu tunneb ja kui täiuslikult Ta meid tunneb. Õpilased võivad töötada neljaliikmelistes rühmades nii, et iga õpilane otsib asjakohaseid kirjakohti ühest neljast põhiteosest. (Jagatavate näidete seas võivad olla Aabrahami 3:22–23; Jeremija 1:4–5; Heebrealastele 12:9; Alma 7:11–13; Õpetus ja Lepingud 18:10–11.)

Valik 3

Näidake õpilastele videot, mis aitaks neil mõista, kuidas Jumal meid näeb, või videot, mis näitab, kuidas keegi teine näeb teisi Jumala silme läbi. Paluge õpilastel mõelda päriselu olukordadele, kus nad saaksid videost õpitut kasutada, ja olla valmis jagama. Üks näide, mida võite kasutada, on video „Our True Identity” (3:39), mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org.

3:39

Isiklikud kogemused

Tunni see osa võib aidata õpilastel tunda, kui tähtis on näha ennast ja teisi nii, nagu neid näevad Taevane Isa ja Jeesus Kristus. Kogemuste meenutamine ja jagamine võivad kutsuda Püha Vaimu tunnistama tõdedest, mida õpilased õpivad.

Kasulik võib olla kuvada järgnevad variandid.

Valige üks järgnevatest variantidest ja pange oma mõtted kirja pühakirjapäevikusse. Lisage kindlasti see, mida olete täna pühakirjadest või Kiriku juhtidelt Jumala kohta õppinud.

Kirjutage kellestki, kes tundub nägevat teis head, isegi kui ta on teadlik mõnest teie nõrkusest ja eksimusest. Kuidas mõjutab see seda, mida te enda suhtes tunnete? Mille poolest meenutab tema mõju teile seda, kuidas Taevane Isa ja Jeesus Kristus teid näevad?
Kirjutage kellestki, keda olete paremini tundma õppinud ning hakanud armastama ja imetlema. Mida näete temas nüüd sellist, mida teised ei pruugi näha või mida teie ei näinud, kui temaga esimest korda kohtusite? Kas tunnete mingeid muljeid Pühalt Vaimult selle kohta, kuidas saaksite aidata tal näha ennast nii, nagu teie teda näete, või nii, nagu tema Taevane Isa ja Jeesus Kristus teda näevad?

Võite vabatahtlikel paluda jagada, mida nad oma pühakirjapäevikusse kirjutasid.

Lisamaterjalid

Kuidas võib teiste nägemine Jumala pilgu läbi mõjutada seda, kuidas me neid kohtleme?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast ütles:

„[Päästja] õpetab teid nägema [teisi] läbi Tema silmade, mis tähendab vaadata südamesse, mitte välimusele (vt 1. Saamueli 16:7). ‥ Kui te küllalt kaua Päästjaga kõnnite, õpite nägema kõiki Jumala lapsi ühes nende piiramatu potentsiaaliga vaatamata sellele, milline nende minevik olla võis. Ja kui te jätkate Päästjaga kõndimist, arendate veel ühte andi, mis Temal on – võimet aidata inimestel näha potentsiaali neis endis ja meelt parandada.” (Kõnni minuga. – 2017. a kevadine üldkonverents)

Vanem S. Mark Palmer Seitsmekümnest on õpetanud:

10:43

„Kui me õpime nägema teisi nii, nagu Issand neid näeb, mitte aga omaenda silmadega, kasvab meie armastus nende vastu ja nii ka meie soov neid aidata. Me näeme teistes potentsiaali, mida nad tõenäoliselt iseendas ei näe. Kristliku armastusega ei karda me rääkida julgelt, sest „täiuslik armastus ajab kartuse välja” [1. Johannese 4:18]. Ja me ei anna kunagi alla, pidades meeles, et need, keda on kõige raskem armastada, vajavad armastust kõige rohkem.” (Ja Jeesus vaatas tema peale ja tundis armastust ta vastu – 2017. a kevadine üldkonverents)

Kuidas saaksime muutuda rohkem Taevase Isa sarnaseks selles, kuidas me teisi näeme ja kohtleme?

Õde Michelle D. Craig, endine Noorte Naiste üldjuhatuse liige, selgitas:

9:45

„Küsige, et näha teisi nii, nagu Tema – Tema tõeliste poegade ja tütardena, kellel on lõputu ja jumalik potentsiaal. Seejärel tegutsege armastades, teenides ja julgustades nende väärtust ja potentsiaali vastavalt õhutustele. Kui sellest saab meie elus harjumus, muutume Jeesuse Kristuse tõelisteks järgijateks [Moroni 7:48]. Teised saavad usaldada meid südamest südamesse. Ja selles harjumuses avalduvadmeie endi tõeline identiteet ja eesmärk.” (Silmad, et näha. – 2020. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teine võimalus õppetunni alustamiseks

Et aidata õpilastel näha probleemi teiste üle otsustamises välimuse või olukorra põhjal, milles nad parasjagu viibivad, võiksite näidata järgnevat pilti. Paluge õpilastel oletada, mida inimesed võiksid selle inimese kohta arvata (isiksus, suhtumine, kuidas nad teisi kohtlevad, kas nad on usaldusväärsed, kuidas nad suhtuvad Jumalasse jne).

Seejärel näidake neile pilti kellestki, kes näib olevat õnnelik ja edukas, näiteks järgnevat pilti. Paluge õpilastel arvata, mida inimesed võiksid selle inimese kohta arvata.

Paluge õpilastel jagada, miks on ei ole hea otsustada teiste üle nende välimuse või olukorra põhjal. (Soovi korral tuletage õpilastele meelde, et mõne kõige lahkema ja õigemeelsema inimese üle, kes kunagi on elanud, teiste seas Abinadi, Joseph Smith ja isegi Jeesus Kristus, mõisteti vääralt kohut.)

Paluge õpilastel arutleda, miks näeb Taevane Isa meid sellistena, nagu me oleme.

Seejärel jätkake õppetunniga, kasutades õppetunni alguses toodud eneseanalüüsi ülesandeid.

Teised videod 3. valiku jaoks

Õppetunni 3. valiku jaoks võite näidata ühte järgmistest videotest.

„Looking through Windows” (2:19) võib aidata õpilastel mõista, kui tähtis on uurida oma elu, selle asemel et teiste üle kohut mõista.

2:19

„Pray for Eyes to See as He Sees” (6:26) võib aidata õpilastel soovida muutuda teiste nägemises rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks.

6:27

1. Saamueli 16:14–23. Muusika mõju

Et aidata õpilastel ära tunda muusika mõju nende elus, võiksite paluda kahel või kolmel õpilasel jagada oma lemmiksalmi kirikulaulust või mõnest laulust noortemuusika veebilehelt. Võiksite paluda klassil seda salmi laulda või kuulata. Paluge õpilastel jagada, miks on selle laulu tekst nende jaoks tähendusrikas. Paluge õpilastel jagada, kuidas tiivustav muusika aitab neil end tunda. Võite ka jagada, kuidas on meeltülendav muusika aidanud teil tunda Püha Vaimu või valmistuda sakramendiks.

Seejärel paluge õpilastel lugeda salme 1. Saamueli 16:14–23 ja leida, millist mõju avaldas muusika Saulile. (Veenduge, et õpilased teaksid, et Joseph Smithi tõlkes salmides 14, 15, 16 ja 23 selgitatakse, et kuri vaim, kes Sauli häiris, ei olnud Issandast.)

Paluge õpilastel jagada, kuidas on meeliülendav muusika neid elus aidanud.

Näited

Et aidata õpilastel õpitut rakendada, võiksite neile tunni lõpus esitada paar näidet. Küsige õpilastelt, kuidas võiksid peatükis 1. Saamueli 16 õpitud tõed nendes olukordades abiks olla. Näited

Teie kogudus toetas hiljuti uut piiskoppi või Noorte Naiste juhatajat. Nende kutse paistis paljusid inimesi üllatavat. Te kuulete pealt, kuidas keegi ütleb, et uus juht ei sobi sellesse ametisse.
Lahkusite just vestluselt piiskopkonna liikmega. Ta esitas teile kutse, mida te ei tunne end olevat valmis vastu võtma. Palusite enne lõpliku otsuse tegemist aega, et selle üle järele mõelda ja palvetada.
Misjonärina teenides läheneb teile tänaval ärritunud naine. Ta küsib valjusti, mida te oskate talle Jeesuse kohta rääkida.