Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

1 Samuel 8: Israel Menghasratkan Seorang Raja

“1 Samuel 8: Israel Menghasratkan Seorang Raja,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“1 Samuel 8: Israel Menghasratkan Seorang Raja,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

1 Samuel 8–10; 13; 15–16: Pelajaran 71

1 Samuel 8

Israel Menghasratkan Seorang Raja

Jesus Christ in white robes riding on a white donkey. He is passing through a brick arch into Jerusalem. Numerous people are following Him. Some of which are waving palm leaves and laying cloth on the ground in front of Him.

Seperti banyak orang di zaman sekarang, orang-orang Israel zaman dahulu bergumul dengan godaan untuk menyesuaikan diri dengan orang lain alih-alih mematuhi Tuhan. Selama bertahun-tahun di tanah perjanjian, Tuhan membimbing Israel melalui para hakim seperti Samuel. Kemudian dalam kehidupan Samuel, orang Israel menghasratkan untuk memiliki seorang raja “seperti pada segala bangsa-bangsa lain” (1 Samuel 8:5) alih-alih Tuhan untuk memerintah atas mereka. Pelajaran ini dapat membantu siswa memahami pentingnya memilih untuk mengikuti Yesus Kristus alih-alih pengaruh duniawi.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membuat daftar dari tekanan teman sebaya apa pun yang mereka hadapi karena tidak mematuhi standar dan perintah Tuhan. Ajaklah siswa untuk merenungkan perbedaan yang akan terjadi dalam kehidupan mereka jika mengikuti Yesus Kristus alih-alih menyerah pada tekanan-tekanan itu.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pengambilan keputusan

Untuk membantu siswa memikirkan mengenai apa yang memengaruhi keputusan mereka, pertimbangkan untuk menuliskan pernyataan berikut di papan tulis. Siswa dapat melengkapi pernyataan tersebut dan menanggapi pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya bersama anggota kelas atau dalam kelompok-kelompok kecil.

Beberapa remaja ingin untuk karena “semua orang melakukannya.”

Apa tantangan yang mungkin dialami seorang remaja jika itu alasan mereka untuk melakukan sesuatu?
Bagaimana alasan melakukan sesuatu itu dapat berdampak terhadap hubungan mereka dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

Berilah siswa kesempatan untuk merenungkan bagaimana tekanan teman sebaya dapat memengaruhi kehidupan mereka. Satu cara untuk melakukan ini adalah dengan memberi siswa petunjuk berikut dan memperlihatkan skalanya.

Pikirkan tentang apa yang memengaruhi keputusan yang Anda buat dalam kehidupan Anda. Buatlah skala berikut dalam jurnal penelaahan Anda. Gambarlah figur stik [manusia lidi] kecil diri Anda sendiri yang mewakili di mana Anda akan menempatkan diri Anda pada skala.

Untuk membantu siswa mengenali apa yang mungkin memengaruhi keputusan spesifik dalam kehidupan mereka, mereka atau Anda dapat memberikan contoh keputusan yang mereka hadapi. Kemungkinan contoh termasuk cara mereka berpakaian, pilihan hiburan dan media, dan bagaimana mereka menghabiskan waktu mereka. Anda dapat berbagi contoh-contoh ini satu demi satu dan mengajak siswa untuk menggambar figur tongkat tambahan pada skala untuk setiap contoh.

Ajaklah siswa untuk mengupayakan pengaruh Roh Kudus sewaktu mereka merenungkan keputusan mereka sendiri sementara menelaah 1 Samuel 8.

Seorang raja “seperti pada segala bangsa-bangsa lain”

Selama bertahun-tahun di tanah perjanjian, Tuhan membimbing orang-orang Israel melalui para hakim seperti Samuel. Seiring bertambahnya usia Samuel, para tua-tua Israel datang kepadanya dengan sebuah permintaan.

Bacalah 1 Samuel 8:4–7, mencari bagaimana anak-anak Israel mungkin telah menyelesaikan pernyataan dari awal pelajaran.

Apa yang anak-anak Israel inginkan?
Menurut Anda mengapa alasan mereka menginginkan seorang raja akan mengecewakan Samuel?

Mungkin tampak mengejutkan bahwa Tuhan akan memberi tahu Samuel untuk mendengarkan pilihan yang buruk dari bangsanya (lihat ayat 7). Bapa Surgawi menghormati hak pilihan dan tidak akan memaksa kita untuk memilih yang benar. Namun, sebelum bangsa Israel membuat keputusan akhir mereka, Tuhan cukup mengasihi mereka untuk memperingatkan mereka melalui Samuel tentang konsekuensi dari pilihan mereka (lihat 1 Samuel 8:9).

Satu cara Anda dapat membantu siswa memahami bagaimana tulisan suci mengilustrasikan kebenaran-kebenaran Injil adalah dengan menuliskan sebuah kebenaran di papan tulis. Kemudian mintalah siswa menyelidiki sebuah petikan tulisan suci, mencari bukti tentang kebenaran itu.

Pertimbangkan untuk menampilkan kebenaran berikut di papan tulis. Siswa dapat membaca ayat-ayat penyerta dengan seorang rekan, berhenti sejenak setelah setiap beberapa ayat untuk membahas apa yang mereka temukan.

Memilih untuk mengikuti dunia alih-alih nasihat penuh kasih Tuhan akan menuntun pada penderitaan dan penyesalan.

Saat Anda menelaah 1 Samuel 8:10–18, carilah kata atau frasa yang membantu mengajarkan kebenaran ini.

Sewaktu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut, ingatkan mereka untuk tidak berbagi nama atau perincian spesifik mengenai individu yang mereka kenal secara pribadi. Contoh bisa dari kehidupan mereka, kehidupan orang lain, atau dari kisah-kisah dalam tulisan suci atau sejarah Gereja.

Apa saja contoh yang telah Anda lihat ketika memilih untuk mengikuti dunia telah menuntun pada penderitaan atau penyesalan?
Bagaimana Anda telah melihat memilih untuk mengikuti Bapa Surgawi dan Yesus Kristus menuntun pada sukacita dan hubungan yang lebih kuat dengan Mereka?

Memilih Tuhan alih-alih tekanan duniawi

Kegiatan berikut dapat membantu siswa menemukan nasihat yang telah Tuhan berikan untuk melindungi mereka dari menyerah pada godaan yang mungkin mereka merasa tertekan untuk melakukan atau memercayainya. Anda dapat meminta siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk menyelesaikan langkah 1 dan 2. Mereka kemudian dapat menyelesaikan langkah 3 sendiri.

Perlihatkan petunjuk berikut.

Pilihlah sesuatu yang para remaja anggota Gereja di sekitar Anda mungkin merasa tertekan untuk lakukan atau percayai.
Gunakan tulisan suci, bantuan penelaahan tulisan suci, Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan, atau aplikasi Perpustakaan Injil untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut tentang tekanan yang Anda pilih:
1. Apa nasihat yang telah Tuhan berikan kepada kita mengenai ini?
2. Apa berkat-berkat yang telah Tuhan janjikan kepada orang-orang yang memilih Dia daripada pengaruh-pengaruh duniawi?
Pikirkan mengenai apa yang Anda percayai mengenai Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Tulislah beberapa kalimat tentang bagaimana pengetahuan ini dapat membantu Anda mengikuti Mereka alih-alih tekanan duniawi.

Setelah waktu yang memadai, berikan kepada siswa kesempatan untuk berbagi dengan orang lain apa yang mereka pelajari dari penelaahan mereka.

Menunjukkan pemahaman

Bagian ini dirancang untuk memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang apa yang telah mereka pelajari hari ini.

Bacalah 1 Samuel 8:19–22, mencari bagaimana Israel menanggapi peringatan Tuhan tentang hasrat mereka untuk memiliki seorang raja.

Dari apa yang telah Anda pelajari hari ini, apa yang ingin Anda katakan kepada orang-orang Israel sebelum mereka membuat pilihan akhir mereka?

Akanlah berguna untuk pelajaran mendatang bagi siswa untuk mengetahui bahwa Tuhan menghormati hak pilihan orang-orang Israel dan memberi petunjuk kepada Samuel untuk memanggil Saul sebagai Raja Israel (lihat 1 Samuel 9–10).

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana kita dapat mengatasi tekanan dan suara dunia?

Presiden Russell M. Nelson menjelaskan:

5:49

Suara dan tekanan dunia sangat menarik dan banyak. Tetapi terlalu banyak suara yang menipu, menggoda, dan dapat menarik kita keluar dari jalur perjanjian. Untuk menghindari remuk hati yang tak terhindarkan setelahnya, saya memohon kepada Anda hari ini untuk melawan bujukan dunia dengan menyediakan waktu bagi Tuhan dalam hidup Anda—setiap hari. (“Menyediakan Waktu bagi Tuhan,” Liahona, November 2021, 120)

Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan mengajarkan:

[Bapa Surgawi] tahu Anda dapat membuat perbedaan di dunia, dan itu mengharuskan, dalam banyak hal, menjadi berbeda dari dunia. Upayakanlah bimbingan Bapa Surgawi Anda sewaktu Anda membuat pilihan. Dia akan memberkati Anda dengan ilham melalui Roh Kudus. (“Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan” [2022], 4.

Apakah konsekuensi dari mengabaikan nasihat Tuhan?

Penatua Dieter F. Uchtdorf dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Kitab Mormon sering mengingatkan kita tentang konsekuensi dari menyerah pada sifat badani kita dengan mengorbankan mengikuti Juruselamat kita. Ketika kita melakukannya, tindakan kita tak pelak menuntun pada keputusasaan, perbudakan, penderitaan, dan penyesalan.

Allah telah memberi kita karunia berharga untuk bebas memilih bagaimana kita berpikir dan bagaimana kita bertindak. Kita dapat menolak firman Allah atau para nabi-Nya. Kita bahkan mungkin berpikir jalan kita lebih baik. Ini mungkin tampak menyenangkan bagi kita—setidaknya pada awalnya. Bahkan mungkin terasa enak untuk sementara waktu. Tetapi kita tidak pernah bisa lepas dari konsekuensi dari keputusan kita. (“Avoiding Lighthouses and Searching for Light,” Untuk Kekuatan Remaja, Juni 2022, 5)

Mengapa Tuhan memberi tahu Samuel untuk mendengarkan orang-orang dan memberi mereka seorang raja?

Presiden Ezra Taft Benson (1899–1994) menjelaskan:

Terkadang [Allah] untuk sementara waktu mengabulkan bagi manusia permohonan tidak bijak mereka agar mereka dapat belajar dari pengalaman menyedihkan mereka sendiri. Beberapa merujuk pada hal ini sebagai “asas Samuel.” …

Terkadang dalam upaya kita untuk meniru dunia, dan bertentangan dengan nasihat nabi, kita mengejar gagasan-gagasan palsu dunia dalam pendidikan, politik, musik, dan pakaian. Standar duniawi yang baru mengambil alih, kerusakan bertahap terjadi, dan akhirnya, setelah banyak penderitaan, bangsa yang rendah hati siap untuk diajari sekali lagi hukum yang lebih tinggi. (“Jesus Christ—Gifts and Expectations,” New Era, Mei 1975, 17–18)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

1 Samuel 8:20: Apa yang Yesus Kristus lakukan bagi kita

Dapatlah bermanfaat bagi siswa untuk mengenali bagaimana Tuhan telah melakukan bagi kita apa yang orang-orang Israel harapkan akan raja baru mereka lakukan bagi mereka dalam 1 Samuel 8:20. Anda dapat menuliskan tiga judul di papan tulis: Yesus Kristus adalah Hakim kita, Yesus Kristus memimpin kita, dan Yesus Kristus berperang bagi pertempuran kita. Siswa kemudian dapat memilih salah satu judul dan mengidentifikasi tulisan suci atau berbagi pengalaman pribadi yang mendukungnya.

Jika siswa membutuhkan bantuan, Anda dapat memberikan beberapa dari tulisan suci berikut:

Yesus Kristus adalah Hakim kita: Yesaya 33:22; Ajaran dan Perjanjian 64:10–11

Yesus Kristus memimpin kita: Keluaran 13:18; Yesaya 48:17; Alma 36:28

Yesus Kristus berperang bagi pertempuran kita: Yosua 23:10; 2 Tawarikh 20:15; Ajaran dan Perjanjian 105:14

1 Samuel 9: Identitas ilahi kita

Siswa dapat merasakan pentingnya identitas mereka sebagai anak-anak Allah dengan membandingkan perasaan Saul mengenai dirinya sendiri dengan bagaimana Tuhan memandang dia. Untuk melakukan ini, siswa dapat membaca 1 Samuel 9:21 untuk memahami bagaimana perasaan Saul mengenai dirinya ketika Samuel memanggil dia untuk menjadi raja Israel. Ajaklah siswa untuk membaca 1 Samuel 9:2 dan mengidentifikasi frasa-frasa yang mungkin mengindikasikan bagaimana Tuhan memandang Saul.

Pertimbangkan untuk memberi siswa beberapa menit untuk merenungkan bagaimana mereka dapat memandang diri mereka sendiri secara berbeda dengan cara Bapa Surgawi dan Juruselamat mereka memandang diri mereka. Untuk melakukan ini, siswa dapat menuliskan tanggapan mereka sebagai berikut:

Bagaimana memandang diri saya dari perspektif kekal dapat membantu saya memahami keilahian saya sebagai anak Allah?

Selain itu, Anda dapat menyaksikan “Itu Bermanfaat Secara Luar Biasa” dari kode waktu 12:25 hingga 14:48. Ajaklah siswa untuk mencatat kesan apa pun yang datang kepada mereka sewaktu mereka mendengarkan Presiden Dieter F. Uchtdorf, yang waktu itu dari Presidensi Utama.

17:56

1 Samuel 9: Sang pelihat Samuel

Siswa dapat memperoleh manfaat dari belajar lebih banyak mengenai pelihat kenabian dengan memahami bagaimana Tuhan menggunakan pelihat-Nya, Samuel, dalam memanggil Saul menjadi raja Israel. Jelaskan bahwa ayah Saul, Kish, telah mengutus Saul dan seorang bujang [hamba] untuk menemukan ternaknya yang hilang. Setelah tidak berhasil menemukan mereka, bujang itu menyarankan agar mereka mengunjungi Samuel, “pelihat” dan “abdi Allah” (1 Samuel 9:8–11), untuk meminta bantuan. Anda dapat mengingatkan siswa bahwa anggota Presidensi Utama dan Kuorum Dua Belas Rasul didukung sebagai para nabi, pelihat, dan pewahyu.

Siswa dapat membaca 1 Samuel 9:14–24, mencari bukti mengenai peranan Samuel sebagai pelihat Tuhan. Siswa kemudian dapat membahas bagaimana para nabi dan rasul melayani sebagai pelihat di zaman kita.

Konsekuensi dari pilihan kita

Pertimbangkan untuk menayangkan salah satu dari video berikut untuk membantu siswa memahami konsekuensi yang diakibatkan dari mengikuti tekanan duniawi atau mengikuti Tuhan. Itu dapat digunakan setelah siswa menyelesaikan kegiatan di bagian “Memilih Tuhan alih-alih tekanan duniawi” dari pelajaran.

“Leave the Party” (6:26) Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan dalam konsekuensi yang orang-orang muda ini terima berdasarkan siapa yang mereka pilih untuk ikuti.

“Life’s Lessons Learned,” dari kode waktu 6:15 hingga 8:00. Penatua Joseph B. Wirthlin (1917–2008) dari Kuorum Dua Belas Rasul berbagi mengenai sebuah pilihan yang dia buat dan konsekuensi yang dia hindari karenanya.

13:1

Para siswa dapat membahas kemungkinan konsekuensi yang Penatua Wirthlin hadapi seandainya dia membuat keputusan yang berbeda.