1 Самуїлова 3

Запросіть студента-добровольця вийти перед класом, якщо він не проти, щоб йому зав’язали очі. Зав’яжіть йому очі пов’язкою. Попросіть кількох однокласників по одному кликати цього студента на ім’я. Попросіть студента із зав’язаними очима розпізнати, хто називав його ім’я.

Студенти можуть назвати принципи, подібні до істин, які вивчаються на цьому уроці, а можуть і не зробити цього. Якщо студенти назвуть їх, попросіть їх знайти докази або пояснення цих істин під час опрацювання 1 Самуїлова 3. Якщо студенти не визначать таких принципів, це теж нормально. Подякуйте студентам за думки, якими вони поділилися.

Запишіть на дошці таку істину: Бог промовляє до нас і хоче, щоб ми розпізнавали Його голос. Поясніть, що Господь говорить з нами через Святого Духа (див. Учення і Завіти 8:2). Це називається особистим одкровенням. Далі під час уроку студенти визначать додаткові принципи особистого одкровення.

Запропонуйте студентам поміркувати над наведеними нижче запитаннями:

Висловіть свою впевненість у тому, що Бог хоче розмовляти з вашими студентами.

Перед тим як дати студентам наведені нижче настанови, поясніть, що деякі принципи у Писаннях є прихованими. Це означає, що вони не сформульовані безпосередньо у віршах. Святий Дух може допомогти нам визначити приховані принципи, коли ми ставимо собі запитання, як-от, “Чого автор цих віршів хотів навчити мене?” або “Яких важливих уроків навчають ці вірші?”

Коли студенти закінчать роботу, попросіть їх записати на дошці виявлені ними принципи. Своїми словами студенти можуть сформулювати перелічені нижче принципи. Якщо студентам буде складно визначити принципи, ви можете викласти їх самі та попросити студентів знайти фрази чи вірші, в яких вони містяться.

• Господь терпеливо звертається до нас, навіть коли ми спершу не розпізнаємо Його голос (див. вірші 4, 6, 8, 10).

• Господь розмовляє з молодими людьми (див. вірші 4, 6, 8, 10).

• Часто бувають потрібні час і досвід, щоб навчитися розпізнавати голос Господа (див. вірші 7, 10, 19).

• Інші люди можуть допомогти нам розпізнати голос Господа (див. вірші 8–9).

• Коли ми виявимо готовність слухати і діяти, Господь відкриє нам більше (див. вірші 10, 19).

Коли студенти закінчать роботу, виділіть їм час на обговорення того, про що вони дізналися, та постановку запитань. Використайте цей час для того, щоб дати студентам змогу розповісти, як вони чули голос Господа у своєму житті. Також ви можете поділитися особистим досвідом і пояснити, як ви слухаєте Його.

Подякуйте студентам за те, що вони поділилися своїм досвідом. Дайте їм зрозуміти, що їхні розповіді мають важливе значення для всього класу.

Серед варіантів можна назвати розмову з батьками або довіреним наставником про те, як отримати одкровення — подібно до того, як Самуїл розмовляв з Ілієм. Самуїл сказав: “Говори, Господи, бо раб Твій слухає!” (1 Самуїлова 3:10). Або ж ми можемо дати зрозуміти Господові, що готові почути Його послання, якщо виділимо час, щоб подумати і прислухатися, після молитви або упродовж дня. Ще ми можемо записати у щоденнику деякі зі способів отримання послань від Небесного Батька, наприклад, ті способи, що вміщено в роздатковому матеріалі.

Засвідчіть, що коли студенти протягом певного часу докладатимуть цілеспрямованих зусиль, їхня здатність розпізнавати особисте одкровення посилиться. Скажіть студентам, що вони матимуть можливість поміркувати над своїми зусиллями, спрямованими на розпізнавання особистого одкровення, на Уроці 80: “Оцініть підсумки навчання 5”.