Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

1 Самуїлова 1. “Господь дав мені жадання моє, що я просила від Нього”

“1 Самуїлова 1. “Господь дав мені жадання моє, що я просила від Нього”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“1 Самуїлова 1. “Господь дав мені жадання моє, що я просила від Нього”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Рут; 1 Самуїлова 1–7. Урок 69

1 Самуїлова 1

“Господь дав мені жадання моє, що я просила від Нього”

Чи доводилося вам благати Небесного Батька про якесь благословення, і це вимагало від вас терпіння і віри? Праведна ізраїльтянка на ім’я Ганна дуже хотіли мати дитину. Хоча її благородне бажання залишалося нездійсненим “рік-у-рік” (1 Самуїлова 1:7), Ганна продовжували діяти з вірою і просити Небесного Батька про це благословення. Смиренні молитви Ганни було почуто: вона отримала мир, радість і дитину, яку вона назвала Самуїлом. Цей урок допоможе студентам зрозуміти, що Небесний Батько почує їхні смиренні молитви і благословить їх.

Підготовка студентів: попросіть студентів пригадати випадки, коли вони самі або їхні знайомі отримували відповідь на молитву. Студенти можуть підготуватися до розповіді про такий досвід в рамках навчальної діяльності.

Можливі навчальні завдання

Коли здається, що молитви залишаються без відповіді

Після уроку в семінарії, присвяченого молитві, до вас підійшла подруга і зізналася: “Я промовляю молитви, але не впевнена, що на них приходять відповіді”. Під час розмови вона поставила три запитання.

Як мені зрозуміти, чи чує Небесний Батько мої молитви і чи відповідає на них?
Яким чином Небесний Батько відповідає на молитви?
Що я можу зробити, щоб мої молитви до Небесного Батька стали більш змістовними?

Наступне завдання є завданням для самооцінювання. Воно дасть студентам змогу оцінити поточний рівень розуміння істин, які вони вивчатимуть на уроці. Також воно допоможе студентам зрозуміти, що їм потрібно буде вивчити або що вони хочуть вивчити.

За шкалою від 1 (низька впевненість) до 5 (висока впевненість) оцініть ступінь своєї впевненості у тому, що ви можете відповісти на кожне запитання з навчальної ситуації.

Виберіть одне запитання, про яке ви хотіли б дізнатися більше на сьогоднішньому уроці. Запишіть це запитання у щоденнику навчання. Під час роботи прагніть скерування від Святого Духа у відповіді на вибране запитання.

Ганна хоче мати дитину

У землі Єфремовій праведний ізраїльтянин Елкана жив з двома своїми дружинами — Пеніною й Ганною (у той час множинні шлюби були звичайним явищем, прийнятним для Господа).

Прочитайте 1 Самуїлова 1:1–8 і знайдіть, які труднощі мала Ганна. (“Суперниця” у вірші 5 — це, ймовірно, Пеніна.)

Що ви дізналися?
Якби вам довелося боротися з такими особистими проблемами, які мала Ганна, що б ви могли думати або відчувати?

Прочитайте 1 Самуїлова 1:9–20 і 2:1–2 і знайдіть, якими діями Ганна реагувала на труднощі.

Що ви дізналися?
Що ми можемо дізнатися про Небесного Батька й молитву з цієї розповіді?

Студенти можуть висловити різні думки. Подякуйте їм і запитайте, чому те, що вони дізналися, є важливим. Якщо студенти самі не назвуть такої істини, запишіть її на дошці і запитайте, яким чином історія Ганни доводить її: коли ми просимо про щось Небесного Батька у смиренній молитві, Він чує цю молитву і благословляє нас.
Які слова і фрази в 1 Самуїлова 1:9–20 вказують на те, що молитви Ганни були смиренними і глибокими?
Відповідно до віршів 17–18, яку розраду Господь дав Ганні, коли вона чекала на благословення материнства?

Небесний Батько чує наші молитви і благословляє нас

Ви можете скористатися поданим нижче завданням, аби поглибити розуміння студентами істини, яку вони визначили, та допомогти їм відповісти на три запитання з початку уроку. Один зі способів зробити це — роздати або показати наведені нижче настанови для кожного запитання (А, Б і В). Ви можете дати студентам можливість працювати індивідуально або в невеликих групах з іншими студентами, які вибрали те саме запитання. Також ви можете об’єднати студентів у групи по троє, при цьому кожна особа у групі вибирає для опрацювання не таке запитання, як інші члени групи. Студенти можуть поділитися з групою тим, що вони з’ясували.

Запитання А: як історія Ганни може допомогти комусь повірити, що Небесний Батько чує його молитви і благословляє його?

Використовуючи засоби для вивчення Писань, як-от, Путівник по Писаннях та “Євангельську бібліотеку”, знайдіть кілька уривків з Писань або висловлювання провідника Церкви, які можуть допомогти людині зрозуміти, що Небесний Батько відповідає на молитви (наприклад, Якова 1:5–6; Енош 1:2–10; 3 Нефій 18:20; Учення і Завіти 90:24).

Запитання Б: як історія Ганни може допомогти зрозуміти деякі способи, якими Небесний Батько відповідає на молитви?

Використовуючи засоби для вивчення Писань, як-от, Путівник по Писаннях та “Євангельську бібліотеку”, знайдіть кілька уривків з Писань або висловлювання провідника Церкви, які можуть допомогти людині зрозуміти, яким чином Небесний Батько відповідає на молитви (наприклад, Лука 22:39–44; 2 Коринтянам 12:7–9; Мосія 24:10–16; Учення і Завіти 6:22–23; 8:2–3).

Запитання В: як історія Ганни може допомогти комусь спробувати зробити свої молитви більш смиренними та глибокими?

Використовуючи засоби для вивчення Писань, як-от, Путівник по Писаннях та “Євангельську бібліотеку”, знайдіть кілька уривків з Писань або висловлювання провідника Церкви, які можуть допомогти людині, яка бажає зробити свої молитви більш смиренними і глибокими (наприклад, Енош 1:2–10; Алма 5:45–46; Етер 3:1–5; Учення і Завіти 46:30).

Продемонструйте розуміння

Щоб допомогти студентам поділитися тим, що вони дізналися і відчули сьогодні, їх можна організувати у пари з тими, хто опрацьовував інші запитання, для взаємного навчання. Щоб поглибити обговорення, ви можете попросити студентів поділитися своїми думками з класом та закликати студентів, які працювали з іншими запитаннями, додавати свої ідеї.

На завершення уроку наголосіть на тому, що ми, подібно до Ганни, часом маємо чекати, доки Небесний Батько відповість на наші молитви. У Свій час і спосіб Небесний Батько чує наші молитви і благословляє нас.

Додаткові джерела

Як ми можемо зробити наші молитви більш глибокими?

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

20:28

Якої мудрості вам не вистачає? Що, на вашу думку, вам вкрай потрібно пізнати або зрозуміти? Наслідуйте приклад пророка Джозефа. Знайдіть тихе місце, яке ви можете відвідувати регулярно. Упокортеся перед Богом. Вилийте своє серце вашому Небесному Батькові. Зверніться до Нього за відповіддю і втіхою.

Моліться в ім’я Ісуса Христа про ваші занепокоєння, ваші страхи, ваші слабкості — так, прагнення вашого серця. А потім слухайте! Записуйте думки, які приходять до вас. Записуйте почуття і дійте відповідно до спонукань, які ви отримуєте. Якщо ви повторюватимете цей процес день за днем, місяць за місяцем, рік за роком, ви будете “розвиватися в принципі одкровення”.

Чи дійсно Бог хоче розмовляти з вами? Так! (“Одкровення для Церкви, одкровення для нашого життя”, Ліягона, трав. 2018, с. 95)

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснював:

14:39

Коли ми замислюємося про великодушність нашого Небесного Батька та Ісуса Христа, наша довіра до Них зростає. Наші молитви змінюються, оскільки ми знаємо, що Бог є нашим Батьком, а ми — Його дітьми. Ми не прагнемо змінити Його волю, але прагнемо підкоритися Його волі та отримати благословення, які Він хоче дарувати, якщо ми про них попросимо. Ми стараємося бути більш лагідними, більш чистими, більш непохитними, більш схожими на Христа. Завдяки цим змінам ми стаємо гідними й інших небесних благословень”. (“Подумайте про великодушність і велич Бога”, Ліягона, трав. 2020, с. 43)

Президент Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, нагадав нам:

14:11

Ніколи-ніколи не сумнівайтеся [у Божій любові до вас] і ніколи не кам’янійте серцем. З вірою виконуйте те, що перевірено часом і що приносить у ваше життя Дух Господа. Шукайте поради тих, хто має ключі до вашого духовного благополуччя. Просіть і плекайте благословення священства. Кожного тижня приймайте причастя і міцно тримайтеся за обіцяну можливість вдосконалюватися завдяки Спокуті Ісуса Христа. Вірте в чудеса. Я бачив, як багато їх відбувалося тоді, коли все інше вказувало, що надію втрачено. Надія ніколи не втрачається. Якщо ті чудеса не відбуваються швидко або повною мірою, чи їх взагалі не видно, згадайте приклад Спасителя: навіть якщо вам не оминути гіркої чаші, випийте її та будьте сильними, сподіваючись, що попереду чекають щасливіші дні. (“Немов розбита посудина”, Ліягона , лист. 2013, сс. 40–41)

Додаткові навчальні завдання

Відчути силу молитви

Відео “I Pray When … #didyouthinktopray (Я молюся, коли … #чимоливсяти)” (1:56) може допомогти студентам поміркувати про часи, коли вони згадують, що потрібно помолитися. Ви можете роздати аркуші паперу і маркери та попросити студентів створити власні значки із написом #чимоливсяти. Студенти можуть створити відео, в якому будуть показані уривки з цього уроку, та опублікувати його у соціальних медіа.

1:56

Відео “God Wants You to Pray (Бог хоче, щоб ви молилися)” (3:28) допоможе студентам зрозуміти, що не існує такого вчинку, який зробив би їх не гідними молитися Небесному Батькові.

3:29

Ганна посвячує Самуїла Господу

Студентам може видатися дивним, що Ганна пообіцяла віддати свою дитину, Самуїла, Господові. Допоможіть студентам зрозуміти принцип посвячення, який полягає у тому, що ми обіцяємо віддати Небесному Батькові все, чим Він благословив нас, для виконання Його цілей (див. “Посвячення” у рубриці “Теми і запитання”). Ви можете попросити студентів скласти на дошці список благословень, які їм дав Господь. Після цього запропонуйте студентам обговорити, як вони можуть віддати або посвятити кожне з переліченого Господу для здійснення Його цілей. Після цього студенти можуть уважно прочитати 1 Самуїлова 2:18–21 і знайти, як Господь благословив Ганну й Елкана за їхню готовність віддати Самуїла Господу. Самуїл став Господнім пророком Ізраїля.

1 Самуїлова 2:1–10: псалом Ганни

Щоб допомогти студентам продемонструвати своє розуміння того, що Небесний Батько відповідає на молитви, ви можете попросити їх опрацювати псалом Ганни у 1 Самуїлова 2:1–10. Студенти можуть знайти слова і фрази, які ілюструють те, що Ганна дізналася про Господа завдяки своєму досвіду. Після цього попросіть студентів написати у щоденниках навчання власні псалми. Студенти можуть написати, чого вони навчилися про Небесного Батька, про Ісуса Христа та про силу молитви.