“1 ซามูเอล 1: ‘พระยาห์เวห์ประทานตามคําทูลขอของดิฉันตามที่ได้ทูลวิงวอนต่อพระองค์,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“1 ซามูเอล 1: ‘พระยาห์เวห์ประทานตามคําทูลขอของดิฉันตามที่ได้ทูลวิงวอนต่อพระองค์,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7: บทเรียนที่ 69
1 ซามูเอล 1
“พระยาห์เวห์ประทานตามคําทูลขอของดิฉันตามที่ได้ทูลวิงวอนต่อพระองค์”
ท่านเคยพบว่าตนเองกําลังวิงวอนพระบิดาบนสวรรค์เพื่อขอพรที่ดูเหมือนจะต้องใช้ความอดทนและศรัทธาของท่านหรือไม่? ฮันนาห์ หญิงชาวอิสราเอลผู้ชอบธรรมปรารถนาจะมีบุตร แม้ว่าความปรารถนาอันสูงส่งของเธอไม่เกิดสัมฤทธิผล “ปีแล้วปีเล่า” (1 ซามูเอล 1:7) แต่ฮันนาห์ยังคงกระทําด้วยศรัทธาและทูลขอพระบิดาบนสวรรค์สําหรับพรนี้ คําสวดอ้อนวอนที่นอบน้อมของฮันนาห์ได้รับคําตอบเมื่อเธอได้รับสันติสุข ปีติ และลูกคนหนึ่งที่เธอตั้งชื่อว่าซามูเอล บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงฟังคําสวดอ้อนวอนที่นอบน้อมของพวกเขาและทรงอวยพรพวกเขา
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงประสบการณ์เมื่อพวกเขาหรือคนที่พวกเขารู้จักได้รับคําตอบการสวดอ้อนวอน นักเรียนอาจเตรียมแบ่งปันประสบการณ์นั้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการศึกษา
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
เมื่อรู้สึกว่าไม่ได้รับคําตอบการสวดอ้อนวอน
ดนตรีที่ให้ความคารวะสามารถอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์เข้ามาในห้องเรียนของท่านและเตรียมใจและความคิดของนักเรียนให้พร้อมรับประสบการณ์การเรียนรู้ ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนด้วยการเชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกเพลงสวดเพลงโปรดที่สอนถึงพลังของการสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ ก่อนสวดอ้อนวอนเปิด ชั้นเรียนอาจร้องหรือฟังเพลงท่อนแรก เช่น “การสวดอ้อนวอนของเด็กๆ” (หนังสือเพลงสําหรับเด็ก, 6–7) หรือ “สวดอ้อนวอนหรือเปล่า” (เพลงสวด บทเพลงที่ 61) ChurchofJesusChrist.org
เมื่อเริ่มบทเรียน ท่านอาจแสดงสถานการณ์สมมติต่อไปนี้หรือสถานการณ์ที่คล้ายกันซึ่งตรงกับความต้องการของชั้นเรียนมากที่สุด ท่านอาจเขียนสถานการณ์ดังกล่าวบนกระดาน
หลังจากบทเรียนเซมินารีเรื่องการสวดอ้อนวอน เพื่อนคนหนึ่งเข้ามาหาท่านและยอมรับว่า “ฉันกล่าวคําสวดอ้อนวอน แต่ไม่แน่ใจว่าได้รับคําตอบหรือไม่” ขณะที่ท่านพูด เธอถามคําถามสามข้อ
-
ฉันจะบอกได้อย่างไรว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคําสวดอ้อนวอนของฉัน?
-
พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอนด้วยวิธีใดบ้าง?
-
ฉันจะทําอะไรได้บ้างเพื่อให้การสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์มีความหมายมากขึ้น?
กิจกรรมต่อไปนี้เป็นการประเมินตนเอง โอกาสเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนได้ประเมินความเข้าใจปัจจุบันของตนเกี่ยวกับความจริงที่จะศึกษาในชั้นเรียน นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาต้องการเรียนรู้อะไร
จากระดับคะแนน 1 (ตํ่า) ถึง 5 (สูง) ให้จัดอันดับว่าท่านรู้สึกมั่นใจเพียงใดที่จะตอบคําถามแต่ละข้อจากสถานการณ์สมมติ
เลือกคําถามหนึ่งข้อที่ท่านต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมวันนี้ จดคําถามนั้นลงในสมุดบันทึกการศึกษา ขณะที่ท่านศึกษา ให้แสวงหาการนําทางจากพระวิญญาณเพื่อช่วยตอบคําถามที่ท่านเลือก
ฮันนาห์ปรารถนาจะมีบุตร
ในแผ่นดินเอฟราอิม ชาวอิสราเอลที่ชอบธรรมคนหนึ่งชื่อเอลคานาห์อาศัยอยู่กับภรรยาสองคนของเขา คือเปนินนาห์และฮันนาห์ (การแต่งภรรยาหลายคนไม่ใช่เรื่องแปลกในเวลานี้และเป็นที่ยอมรับต่อพระเจ้า)
อ่าน 1 ซามูเอล 1:1–8 โดยมองหาความท้าทายที่ฮันนาห์กําลังเผชิญ (“เมียคู่กับนาง” ใน ข้อ 6 อาจจะเป็นเปนินนาห์)
-
ท่านพบอะไรบ้าง?
-
หากท่านกําลังต่อสู้กับความท้าทายส่วนตัวเหมือนฮันนาห์ ท่านจะคิดหรือรู้สึกอย่างไร?
แม้ว่าสถานการณ์ของพวกเขาจะแตกต่างกันมาก แต่ท่านอาจถามนักเรียนว่าพวกเขาจะเชื่อมโยงกับฮันนาห์อย่างไร
ขณะที่นักเรียนศึกษาข้อต่อไป พวกเขาอาจสังเกตเห็นว่าในตอนแรกเอลี มหาปุโรหิตเข้าใจคําสวดอ้อนวอนที่อ่อนน้อมถ่อมตนของฮันนาห์ผิดไป ช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่ฮันนาห์ วิธีที่เธอตอบสนองต่อเอลี และพรที่เธอได้รับจากพระเจ้า (ดู ข้อ 20) หากเป็นประโยชน์ ชี้ให้เห็นว่าเมื่อพวกเขาพูดคุยกันอย่างจริงใจ เอลีก็รีบแก้ไขความผิดพลาดของเขา
ChurchofJesusChrist.org ท่านอาจหยุดที่รหัสเวลา 1:03 และเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับ ข้อ 9–13 และหยุดอีกครั้งที่รหัสเวลา 1:30 เพื่อเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดของพวกเขาเกี่ยวกับ ข้อ 14–20
อ่าน 1 ซามูเอล 1:9–20 และ 2:1–2 โดยมองหาสิ่งที่ฮันนาห์ทําเพื่อตอบสนองต่อความท้าทายของเธอ
-
ท่านค้นพบอะไรบ้าง?
-
เราได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และการสวดอ้อนวอนจากเรื่องนี้?
นักเรียนอาจแบ่งปันแนวคิดที่หลากหลาย ขอบคุณพวกเขาและถามว่าเหตุใดสิ่งที่ค้นพบจึงสําคัญที่ต้องรู้ หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึงความจริงต่อไปนี้ ให้เขียนไว้บนกระดานและถามว่าเรื่องราวของฮันนาห์เป็นหลักฐานยืนยันอย่างไร: เมื่อเราทูลพระบิดาบนสวรรค์ในคําสวดอ้อนวอนที่นอบน้อมถ่อมตน พระองค์ทรงได้ยินและประทานพรเรา
-
คําหรือวลีใดบ้างใน 1 ซามูเอล 1:9–20 ที่แสดงว่าคําสวดอ้อนวอนของฮันนาห์อ่อนน้อมถ่อมตนและมีความหมาย?
-
ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 17–18 พระเจ้าประทานการปลอบโยนอะไรแก่ฮันนาห์ขณะที่นางรอรับพรให้มีบุตร?
อาจเป็นประโยชน์ที่จะชี้ให้เห็นว่าเราอาจต้องวางใจในพระเจ้าและอดทนรอพรของพระองค์เช่นเดียวกับฮันนาห์ พระองค์อาจไม่ทรงตอบในแบบที่เราหวังเสมอไป แต่เราวางใจได้ว่าพระองค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอนตามพระประสงค์ของพระองค์และสิ่งที่ดีที่สุดสําหรับเรา
ChurchofJesusChrist.org หรือท่านอาจแบ่งปันตัวอย่างจากชีวิตท่านเองได้เช่นกัน
พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินคําสวดอ้อนวอนของเราและทรงอวยพรเรา
ท่านสามารถใช้กิจกรรมต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความจริงที่พวกเขาระบุไว้ข้างต้นและตอบคําถามสามข้อจากตอนต้นของบทเรียน วิธีหนึ่งในการทําเช่นนี้คือจัดเตรียมหรือแสดงคําแนะนําด้านล่างสําหรับคําถามแต่ละข้อ (ก ข และ ค) ท่านอาจให้ทางเลือกแก่นักเรียนที่จะศึกษาด้วยตนเองหรือทํางานเป็นกลุ่มเล็กๆ กับนักเรียนคนอื่นๆ ที่เลือกคําถามเดียวกัน ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆ ละสามคน โดยแต่ละคนได้เลือกคําถามที่แตกต่างกันเพื่อศึกษา พวกเขาอาจแบ่งปันสิ่งที่พบกับกลุ่ม
คําถาม ก: เรื่องราวของฮันนาห์อาจช่วยให้บางคนเชื่อว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินคําสวดอ้อนวอนของพวกเขาและทรงอวยพรพวกเขาอย่างไร?
ใช้เครื่องมือศึกษาพระคัมภีร์ เช่น คู่มือพระคัมภีร์และคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ เพื่อหาข้อพระคัมภีร์สองสามข้อหรือข้อความจากผู้นําศาสนจักรที่จะช่วยให้บางคนเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอน (ตัวอย่างเช่น ยากอบ 1:5–6; อีนัส 1:2–10; 3 นีไฟ 18:20; หลักคําสอนและพันธสัญญา 90:24)
คําถาม ข:เรื่องราวของฮันนาห์อาจช่วยให้บางคนเข้าใจวิธีการบางอย่างที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอนของพวกเขาอย่างไร?
ใช้เครื่องมือศึกษาพระคัมภีร์ เช่น คู่มือพระคัมภีร์และคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ เพื่อหาเรื่องราวพระคัมภีร์สองสามเรื่องหรือข้อความจากผู้นําศาสนจักรที่จะช่วยให้บางคนเข้าใจบางวิธีที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอน (ตัวอย่างเช่น ลูกา 22:39–44; 2 โครินธ์ 12:7–9; โมไซยาห์ 24:10–16; หลักคําสอนและพันธสัญญา 6:22–23; 8:2–3)
คําถาม ค:เรื่องราวของฮันนาห์อาจช่วยให้บางคนพยายามทําให้การสวดอ้อนวอนของพวกเขานอบน้อมถ่อมตนและมีความหมายมากขึ้นได้อย่างไร?
ใช้เครื่องมือศึกษาพระคัมภีร์ เช่น คู่มือพระคัมภีร์และคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ เพื่อหาข้อพระคัมภีร์สองสามข้อหรือข้อความจากผู้นําศาสนจักรที่จะช่วยคนที่ต้องการทําให้การสวดอ้อนวอนของพวกเขาอ่อนน้อมถ่อมตนและมีความหมายมากขึ้น (ตัวอย่างเช่น อีนัส 1:2–10; แอลมา 5:45–46; อีเธอร์ 3:1–5; หลักคําสอนและพันธสัญญา 46:30)
สาธิตความเข้าใจ
เพื่อช่วยให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้และรู้สึกในวันนี้ นักเรียนอาจจับคู่กับคนที่ศึกษาคําถามอีกข้อหนึ่งและสอนกัน ท่านอาจทําให้การสนทนาลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดยเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความคิดกับชั้นเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนที่ศึกษาคําถามอื่นๆ เพิ่มข้อคิดเพิ่มเติม
ขณะที่ท่านสรุปชั้นเรียน ให้นักเรียนมั่นใจว่าบางครั้งเราต้องรอให้พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคําสวดอ้อนวอนของเราเช่นเดียวกับฮันนาห์ พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินคําสวดอ้อนวอนของพวกเขาและจะทรงอวยพรพวกเขาในวิธีและจังหวะเวลาของพระองค์