Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

1 Samuel 1: “Herren har gitt meg det jeg ba ham om”

“1 Samuel 1: ‘Herren har gitt meg det jeg ba ham om’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“1 Samuel 1: ‘Herren har gitt meg det jeg ba ham om’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Rut; 1 Samuel 1–7: Leksjon 69

1 Samuel 1

“Herren har gitt meg det jeg ba ham om”

Har du tryglet vår himmelske Fader om en velsignelse som synes å kreve tålmodighet og tro av deg? Hanna, en rettferdig israelittisk kvinne, lengtet etter å få barn. Selv om hennes edle ønsker ikke ble oppfylt “år etter år” (1 Samuel 1:7), fortsatte Hanna å handle i tro og be vår himmelske Fader om denne velsignelsen. Hannas ydmyke bønner ble besvart da hun fikk fred, glede og et barn hun kalte Samuel. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå at vår himmelske Fader vil høre deres ydmyke bønner og velsigne dem.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på en opplevelse da de eller noen de kjenner, mottok svar på en bønn. Elevene kan forberede seg på å dele denne opplevelsen som en del av studieaktiviteten.

Mulige læringsaktiviteter

Når bønner føles ubesvart

Etter en Seminar-leksjon om bønn kommer en venn bort til deg og innrømmer: “Jeg ber mine bønner, men jeg er ikke sikker på om de blir besvart.” Mens dere snakker, stiller hun tre spørsmål.

Hvordan kan jeg vite om min himmelske Fader hører og besvarer mine bønner?
Hvordan besvarer vår himmelske Fader bønner?
Hva kan jeg gjøre for å gjøre bønnene mine til vår himmelske Fader mer meningsfylte?

Følgende aktivitet er en egenvurdering. Disse mulighetene gjør det mulig for elevene å evaluere sin nåværende forståelse av sannheter de skal studere i klassen. Det kan også hjelpe elevene å forstå hva de trenger eller ønsker å lære.

Ranger hvor trygt du føler at du kan svare på hvert spørsmål fra situasjonsbeskrivelsen på en skala fra 1 (lavt) til 5 (høyt).

Velg ett spørsmål du ønsker å lære mer om i dag. Skriv ned spørsmålet i studiedagboken din. Mens du studerer, kan du søke Åndens veiledning for å få hjelp til å besvare spørsmålet du valgte.

Hanna lengter etter å få barn

I Efraims land bodde en rettferdig israelitt som het Elkana sammen med sine to hustruer, Peninna og Hanna. (Flergifte var ikke uvanlig på denne tiden, og det var akseptabelt for Herren.)

Les 1 Samuel 1:1–8, og se etter utfordringene Hanna sto overfor. (Hennes “rivalinne” i vers 6 var kanskje Peninna.)

Hva fant du?
Hva ville du tenkt eller følt hvis du strevde med personlige utfordringer som Hanna?

Les 1 Samuel 1:9–20 og 2:1–2, og se etter hva Hanna gjorde som svar på utfordringene sine.

Hva fant du ut?
Hva kan vi lære om vår himmelske Fader og bønn av denne beretningen?

Elevene kan dele ulike tanker. Takk dem, og spør hvorfor det de oppdaget er viktig å vite. Hvis elevene ikke nevner følgende sannhet, kan du skrive den på tavlen og spørre hvordan Hannas historie er et bevis på den: Når vi ber til vår himmelske Fader i ydmyk bønn, hører og velsigner han oss.
Hva er noen ord eller uttrykk i 1 Samuel 1:9–20 som viser at Hannas bønner var ydmyke og meningsfylte?
Hva sier vers 17–18 om hvilken trøst Herren ga Hanna mens hun ventet på å bli velsignet med et barn?

Vår himmelske Fader hører våre bønner og velsigner oss

Du kan bruke følgende aktivitet til å utdype elevenes forståelse av sannheten de fant ovenfor, og besvare de tre spørsmålene fra begynnelsen av leksjonen. Én måte å gjøre dette på, er å gi eller vise instruksjonene nedenfor for hvert spørsmål (A, B og C). Du kan gi elevene mulighet til å studere hver for seg, eller samarbeide i en liten gruppe med andre elever som valgte det samme spørsmålet. Du kan også dele elevene inn i grupper på tre, der hver person har valgt hvert sitt spørsmål å studere. De kan dele det de finner, med gruppen.

Spørsmål A: Hvordan kan historien om Hanna hjelpe noen å tro at vår himmelske Fader hører deres bønner og velsigner dem?

Bruk skriftstudiehjelpemidler som Veiledning til Skriftene og Evangeliebibliotek til å finne noen skriftsteder eller en uttalelse fra en leder i Kirken som kan hjelpe noen å forstå at vår himmelske Fader besvarer bønner (for eksempel Jakob 1:5–6; Enos 1:2–10; 3 Nephi 18:20; Lære og pakter 90:24).

Spørsmål B:Hvordan kan historien om Hanna hjelpe noen å forstå hvordan vår himmelske Fader besvarer deres bønner?

Bruk skriftstudiehjelpemidler som Veiledning til Skriftene og Evangeliebibliotek til å finne noen beretninger fra Skriftene eller en uttalelse fra en leder i Kirken som kan hjelpe noen å forstå noen av måtene vår himmelske Fader besvarer bønner på (for eksempel Lukas 22:39–44; 2 Korinter 12:7–9; Mosiah 24:10–16; Lære og pakter 6:22–23; 8:2–3).

Spørsmål C:Hvordan kan historien om Hanna hjelpe noen å prøve å gjøre sine bønner mer ydmyke og meningsfylte?

Bruk skriftstudiehjelpemidler som Veiledning til Skriftene og Evangeliebibliotek til å finne noen skriftsteder eller en uttalelse fra en leder i Kirken som kan hjelpe noen som ønsker å gjøre sine bønner mer ydmyke og meningsfylte (for eksempel Enos 1:2–10; Alma 5:45–46; Ether 3:1–5; Lære og pakter 46:30).

Vis forståelse

For å hjelpe elevene å dele det de har lært og følt i dag, kan de samarbeide med noen som studerte et av de andre spørsmålene, og undervise hverandre. Du kan utdype drøftingen ved å be elevene dele sine tanker med klassen og oppfordre elever som studerte andre spørsmål, for å tilføye ytterligere innsikt.

Når du avslutter leksjonen, kan du forsikre elevene om at vi, i likhet med Hanna, noen ganger må vente på at vår himmelske Fader skal besvare våre bønner. På sin måte og til sin tid, hører vår himmelske Fader deres bønner og velsigner dem.

Ytterligere ressurser

Hvordan kan vi gjøre våre bønner mer meningsfylte?

President Russell M. Nelson underviste:

20:28

Hvilken visdom mangler du? Hva føler du et presserende behov for å vite eller forstå? Følg profeten Josephs eksempel. Finn et fredelig sted hvor du kan gå jevnlig. Ydmyk deg for Gud. Utøs ditt hjerte for din himmelske Fader. Vend deg til ham for å få svar og trøst.

Be i Jesu Kristi navn angående dine bekymringer, din frykt, dine svakheter – ja, ditt hjertets lengsler. Og så må du lytte! Skriv ned de tanker som kommer til ditt sinn. Skriv ned dine følelser, og følg opp med å gjøre det du blir tilskyndet til å gjøre. Når du gjentar denne prosessen dag etter dag, måned etter måned, år etter år, vil du “vokse inn i åpenbaringens prinsipp”.

Ønsker virkelig Gud å tale til deg? Ja! (“Åpenbaring for Kirken, åpenbaring for vårt liv”, Liahona, mai 2018, 95)

Eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum forklarte:

14:40

Når vi overveier vår himmelske Faders og Jesu Kristi godhet, styrkes vår tillit til dem. Våre bønner forandrer seg fordi vi vet at Gud er vår Fader, og vi er hans barn. Vi søker ikke å forandre hans vilje, men å innrette vår vilje etter hans og sikre at vi får de velsignelser han ønsker å gi oss, og som er betinget av at vi ber om dem. Vi lengter etter å bli mer saktmodige, renere, mer standhaftige, mer lik Kristus. Disse endringene gjør oss kvalifisert til ytterligere himmelske velsignelser. (“Overvei Guds godhet og storhet”, Liahona, mai 2020, 43)

President Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum minnet oss på følgende:

14:13

Tvil aldri på [Guds kjærlighet til deg], og forherd aldri ditt hjerte. Følg trofast den gjennomprøvde oppbyggende praksis som bringer Herrens ånd inn deres liv. Søk råd hos dem som har nøklene til ditt åndelige velvære. Be om og verdsett prestedømsvelsignelser. Ta nadverden hver uke, og hold fast ved de fullkommengjørende løftene i Jesu Kristi forsoning. Tro på mirakler. Jeg har sett så mange av dem komme når alle andre indikasjoner skulle tilsi at alt håp var ute. Håpet er aldri ute. Hvis disse miraklene ikke kommer snart eller fullstendig, eller tilsynelatende ikke i det hele tatt, husk Frelserens eget forpinte eksempel: Hvis den bitre kalk ikke går deg forbi, drikk den og vær sterk, i tro på en bedre fremtid. (“Som et knust kar”, Liahona, nov. 2013, 40–41)

Videre læringsaktiviteter

Føl bønnens kraft

Videoen “I Pray When … #didyouthinktopray” [Jeg ber når …] (1:56) kan hjelpe elevene å grunne på de gangene de tenker at de skal be. Du kan dele ut ark og tusjer og be elevene lage sitt eget #didyouthinktopray-skilt. Elevene kan lage en videosamling med klassen og legge den ut på sosiale medier.

1:56

Videoen “God Wants You to Pray” [Gud ønsker at du skal be] (3:28) kan hjelpe elevene å forstå at det aldri er noe de kan gjøre, som vil gjøre dem uverdige til å be til vår himmelske Fader.

3:29

Hanna vier Samuel til Herren

Det kan virke underlig for elevene at Hanna lover å gi barnet sitt, Samuel, til Herren. Hjelp elevene å forstå prinsippet innvielse, som er vårt løfte om å gi alt som vår himmelske Fader har velsignet oss med, til ham i samsvar med hans hensikter (se “Consecration” [Innvielse] i Topics and Questions). Du kan be elevene lage en liste på tavlen over velsignelsene Herren har gitt dem. Be så elevene drøfte hvordan de kan gi eller innvie hvert punkt til Herren for å oppfylle hans hensikter. Elevene kan deretter studere 1 Samuel 2:18–21 og se etter hvordan Herren velsignet Hanna og Elkana for at de var villige til å gi Samuel til Herren. Samuel skulle bli Herrens profet i Israel.

1 Samuel 2:1–10: Hannas lovsang

For å hjelpe elevene å vise sin forståelse av at vår himmelske Fader besvarer bønner, kan du be elevene studere Hannas lovsang i 1 Samuel 2:1–10. Elevene kan se etter ord og uttrykk som viser hva Hanna lærte om Herren gjennom sin opplevelse. Be så elevene lage sin egen lovsang i studiedagboken. Elevene kan skrive ned det de har lært om vår himmelske Fader, Jesus Kristus og bønnens kraft.